小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)三確定位置確定位置3

1、用數(shù)對(duì)表示物體的位置 內(nèi)容：例1、例2. 目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)，掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法，能在方格圖中用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2.經(jīng)歷用數(shù)對(duì)表示物體位置的探索過程，體驗(yàn)用數(shù)對(duì)表示位置的必要性和簡(jiǎn)潔性，滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.感受確定位置在生活中的廣泛應(yīng)用及其重要性，產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。重點(diǎn)：經(jīng)歷用數(shù)對(duì)表示物體位置方法的探索過程，掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法。難點(diǎn)：物體在生活中的位置與圖上位置的正確轉(zhuǎn)換。準(zhǔn)備：過程：聯(lián)系生活，引入新課。 1.猜猜禮物在哪里？師：今天我為大家準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，我把禮物藏在了兩個(gè)同學(xué)的座位中，猜猜禮物在哪兒？ 第一個(gè)同學(xué)是第二組的第二個(gè)同學(xué)坐

2、在第三排2.為什么不能一下就猜出是哪位同學(xué)？3.怎樣就能讓同學(xué)們一下就把位置確定下來？ 即要說坐在第幾組，又要說坐在第幾排。第三組第五排第四組第三排4.與同桌說一說：你的位置在第幾組？第幾排？ 5.揭示課題。 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 1. 認(rèn)識(shí)列與行。（1）師：剛才孩子們?cè)诮榻B自己位置的時(shí)候，都用到了一個(gè)字：排。其實(shí)，排有豎排和橫排，習(xí)慣上， 我們把豎排叫做：列，橫排叫做：行（板書）。師請(qǐng)一列一行的同學(xué)起立，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)列和行。（2）師：請(qǐng)看這張座位圖，（課件）誰來指一指這里的列和行在哪里？生上臺(tái)指師：哪里是第一列，哪里是第一行呢？師：數(shù)學(xué)上有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，確定第幾列，一般從觀察者的左邊起，從

3、左往右數(shù)。（板書：從左往右） 現(xiàn)在誰是觀察者呢？生：我們。師：那這里，哪是第一列？生：:最左邊的為第一列。（課件點(diǎn)擊出現(xiàn)）師：第二列呢？一起接著往下數(shù)。師：行數(shù)應(yīng)該怎樣數(shù)？（板書：從前往后）師：哪里是第一行呢？ 師:第二行呢？數(shù)下去。語言描述：先說第幾列，再說第幾行。師：這里一共有幾列？有幾行呢？（3）小娟的位置在哪里呢？小娟的位置從左往右數(shù)是第5列，從前往后數(shù)是第4行，所以小娟在第5列第4行。（4）小紅、小強(qiáng)的位置分別在第幾列第幾行？請(qǐng)同桌之間一人說一個(gè)位置。（5）小紅的位置從左往右數(shù)是第3列，從前往后是第2行，所以小娟在第3列第2行。小強(qiáng)的位置從左往右數(shù)是第1列，從前往后數(shù)是第3行，所以小

4、娟在第1列第3行。（6）用第幾列第幾行說一說你在班上的位置？（四人一組）2.認(rèn)識(shí)方格。（1）課件演示：用豎線來表示列，用橫線來表示行。引導(dǎo)生觀察，每個(gè)交點(diǎn)都表示一個(gè)同學(xué)的位置。師：那么這個(gè)“2”所對(duì)應(yīng)的縱線表示什么？ 師：這個(gè)“3”所對(duì)應(yīng)的橫線表示什么？ （2）想一想：小紅的位置在第3列第2行，能在右邊方格圖中用點(diǎn)表示出來嗎？小紅在第3列第2行，就在方格紙的第3列第2行的交叉位置點(diǎn)上一個(gè)小圓點(diǎn)，表示小紅的位置.畫出小娟、小強(qiáng)的位置。（3）小結(jié)：根據(jù)數(shù)對(duì)先找列，再找行，列和行的交點(diǎn)是我們要找的位置。 （4）課堂活動(dòng)，第1題。 3.認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)。（例2）（1）用“第幾列第幾行”來表示3個(gè)小朋友的位置，

5、你覺得怎么樣？（2）認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)。數(shù)對(duì)是一對(duì)數(shù),第一個(gè)數(shù)表示的是第幾列,第二個(gè)數(shù)表示的是第幾行,不能交換兩個(gè)數(shù)的位置?！皵?shù)對(duì)”是通過一對(duì)數(shù)來確定位置的，只有一個(gè)數(shù)是無法確定位置的。 （必須是兩個(gè)數(shù)） 用數(shù)對(duì)表示小紅、小強(qiáng)和小娟的位置（3）說一說圖中黑棋子在第幾列第幾行，白棋子在第幾列第幾行？（黑棋子在第2列第1行，白棋子在第5列第4行。）（4）按照書上的方法同桌之間先說一說黑棋1、黑棋2、白棋3各在第幾列第幾行，然后用數(shù)對(duì)表示這些棋子的位置。（5）小結(jié)：用數(shù)對(duì)表示位置是一種比較簡(jiǎn)單的確定位置的方法。寫數(shù)對(duì)時(shí)用兩個(gè)數(shù)加小括號(hào)表示，將點(diǎn)所在的列數(shù)寫在前，行數(shù)寫在后，即（列，行）板（6)練習(xí)。三、鞏固練習(xí)1.游戲活動(dòng)。（1）下面的數(shù)對(duì)分別表示的是哪些同學(xué)？請(qǐng)這些同學(xué)起立。 （4，1） （2，3） （5，2） （7，4）（2）小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，是同一個(gè)同學(xué)嗎？請(qǐng)下面的同學(xué)起立。 （2，3） （3，2） （3）請(qǐng)仔細(xì)看下面的數(shù)對(duì)，如果是你的位置，請(qǐng)站起來！ （4，？）考考你： 根據(jù)數(shù)對(duì)找漢字，并連起來讀一讀。四、課堂小結(jié)今天大家有什么收獲？能