小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分數(shù)的初步認識分數(shù)1

1、名山區(qū)實驗小學(xué)集體備課教案學(xué)科 數(shù)學(xué) 第_5_冊 主備人 邱少軍 輔備人 三年級組其他數(shù)學(xué)老師 執(zhí)教者 _教學(xué)內(nèi)容83頁至84頁例1、例2、練習(xí)十九教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中，感受分數(shù)產(chǎn)生的必要性。2、通過折一折、看一看等操作、觀察活動，初步理解分數(shù)的意義。3、初步認識幾分之一，會認、讀簡單的分數(shù)。教學(xué)重難點初步認識分數(shù)幾分之一，會認、讀簡單的分數(shù)。初步理解分數(shù)的意義。教具多媒體一、創(chuàng)設(shè)情境有一天，豬八戒聽說花果山上的桃子已熟透了，想一飽口福，就急忙來到花果山上，可是孫悟空卻不買他的賬，硬要他答對幾個問題才讓他吃桃子，急得豬八戒直叫快出題，快出題。孫悟空就開始出題了：有4個桃子，平均分給2個人

2、，每人得到幾個？小朋友們，你們說每人得到幾個桃子？有2個桃子，平均分給2個人，每人得到幾個？ 只有1個桃子，平均分給2個人，每人得到幾個？只要答對這道題，你就可以吃桃子了。可是豬八戒想了半天，也想不出答案，急得他望著鮮艷誘人的桃子直流口水。（2）同學(xué)們，你們能幫豬八戒回答這個問題嗎？（讓學(xué)生回答）對，半個，每人能得到1個桃子的一半。1個桃子我們可以用數(shù)字“1”來表示，那“一半”用什么數(shù)來表示呢？（3）今天我們要將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分數(shù)。二、新課教學(xué)1、教學(xué)例1.（1）教師出示一張長方形紙，請一位同學(xué)把這張長方形紙平均分成兩份。這位同學(xué)是怎樣把這張長方形紙平均分成兩份的？除了可以這樣分以外，還可以怎

3、樣分呢？）（2）小結(jié)：把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分數(shù)表示是1/2，讀作：二分之一。（3）讓學(xué)生拿出準備好的長方形、正方形、圓形紙片，折出自己喜歡圖形的二分之一（強調(diào)必須是平均分），并與同桌交流。2、教學(xué)例2。剛才同學(xué)們已折出自己喜歡圖形的1/2，那你們能不能折出自己喜歡圖形的1/4呢？學(xué)生折出圖形的1/4后，請學(xué)生說說你是怎么折的，并解釋四分之一表示什么意思。（4）讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并把折成的圖形紙片貼在黑板上展示，說說你折的是幾分之一。（5）教師出示一張平均分成4份，其中一份已涂上顏色的正方形紙，讓學(xué)生觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？它們能表示什么？（6）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)，誰能幫豬八戒回答孫悟空提出的問題呢？3、教師出示小黑板，提出一個問題，請同學(xué)判斷。把一個分成兩份，每份一定是這個的二分之一，對嗎？讓學(xué)生作出判斷，并說明理由。三、課堂小結(jié)你學(xué)到了什么？課堂練習(xí) 練習(xí)十九?？偨Y(jié) ：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？在生活中，你能說出用分數(shù)表示的物體嗎？課堂練習(xí)：