小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分數(shù)的初步認識分數(shù)初步認識（教學(xué)設(shè)計）

1、 分數(shù)的初步認識 綠盛實驗學(xué)校南湖校區(qū)：唐方旭知識目標：在實際情景中理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。能力目標：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個人思維的發(fā)展。情感目標：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具準備：多媒體課件，長方形，正方形，圓等圖形。一、創(chuàng)設(shè)情境、引出問題師：孩子們，這是誰呀？生：豬八戒？師：仔細聽，他在說什么呀？生：師父，我想吃月餅。師：唐僧說：那我得考考你？我們一起來看豬八戒能吃上月餅嗎？師：四個月

2、餅怎么樣公平的分給你們倆？生：每人分2個。師：也就是每人分得同樣多，我們把這種分法叫做？生：平均分。師：那要是2個月餅，怎么樣分公平呢？生：每人1個！師：這也屬于什么分呀？生：平均分。教師板書“平均分”（紅色）。師：那，月餅只有一個，平均分給他們倆呢？每人分得多少呢？生：一半！師：能用一個我們學(xué)過的數(shù)表示它嗎？生：不能。師：在數(shù)學(xué)上，一半的月餅可以用分數(shù)表示，今天我們就一起來學(xué)習它。師：板書：分數(shù)的初步認識。二、動手動手操作，逐步理解分數(shù)的意義師：把一個月餅怎么分呀？生：平均分。師：（寫一短橫），我們用一短橫線表示平均分。師：這里平均分成幾份？生：兩份。 師：我們把平均分的份數(shù)2寫在短橫線的下

3、面。師：豬八戒得到了幾份呀？ 生：1份。 師：我們把1就寫在短橫線的上面。 師：跟著唐老師一起讀一讀這個數(shù)：二分之一。 生：二分之一。 師：誰會讀呀？生1：二分之一。生2：二分之一。師：分數(shù)的讀法有什么順序，發(fā)現(xiàn)了嗎？生：由下往上讀，短橫線讀作分之。 師：也就是說豬八戒分得這個月餅的二分之一，那孫悟空呢？ 生：也是二分之一（另外的二分之一）。 師：非常好，那就是說每份都是這個月餅的12，我們一起來小結(jié)一下師：一邊說一邊板書：把一個月餅平均分成兩份，每份就是它的12師：孩子們，你們覺得這句話中那些字很重要？生1：兩份。生2：平均分師：一起來讀一遍，重要的字大聲一點。師：看來呀，豬八戒是能吃上月餅

4、了，我們的任務(wù)還得繼續(xù)。師：孩子們，打開1號信封，拿出里面的長方形或圓片，折出它們的12，仔細看活動要求：1折，2涂出這張紙的12，3確定中心發(fā)言人。（2生1：長方形橫著折。生2：長方形豎著折。生3：長方形斜著折（沿對角折）。師：孩子們可真聰明，那老師想問：為什么折法不同，卻總能得到12生：因為他們都是平均分成兩份。師：也就是說，雖然折法不同，但都是把長方形平均分成兩份，每份就是它的12，師：唐老師還有一個疑問：長方形和圓形狀不一樣，為啥都可以用12生：一個是長方形的12，一個是圓的12。（生若不能回答，師引導(dǎo)：前面表示誰的12，后面呢？那就是：雖然都是12師：孩子們太厲害了，其實12師：示范

5、說：把一個桃平均分成兩份，每一份就是它的12師帶生一起：把一個西瓜平均分成兩份，每一份就是它的12生：把一個蛋糕平均分成兩份，每一份就是它的12生：把一根繩子平均分成兩份，每一份就是它的12師：等等，等等師：通過這些，我們有理由相信：把一個整體平均分成兩份，每一份就是它的12。（把蛋糕改為整體師：12這么神奇，我們一起來辨別一下，哪些是真的1生1：1，3，5師：為什么2，4，6不是呢？生2：因為不是平均分。生3：6是平均分，不過不是平均分成兩份，是三份。師：那該用哪一個分數(shù)表示呢？生：13師：很好，我們認識了12，13生1：14生2：15生3：18師：拿出2號信封，選擇一個想認識的幾分之一，通

6、過折一折，畫一畫的方法，把它表示出來。師：要求和前面一樣，1折，2涂出這張紙的幾分之一，3確定發(fā)言人（4-6分鐘）。生1：我們小組在正方形中畫的14，先對折，再對折，取其中的1師：那沒有涂色的部分表示多少呀？生2：34（師在相應(yīng)位置標上34師：非常棒，還有其他的嗎？生3：我們小組在正方形中畫的18師：那沒涂色的部分又可以用哪一個分數(shù)表示呢？生1：78師：很好，孩子們，其實分數(shù)每部分都有自己的名稱，接下來老師正式給大家介紹一下：我們把表示平均分的短橫線叫什么呀？生：分數(shù)線。師：我們把分數(shù)線下面的數(shù)叫什么呀？生：分母。師：分母表示什么呀？生：平均分的總份數(shù)。師：我們把分數(shù)線上面的數(shù)叫做分子，它表示取的份數(shù)。三、課堂練習，鞏固新知師：孩子們表現(xiàn)得很好，既會說，又會動手，還會動腦，老師想考驗下大家是不是真的掌握了？ 師出示練習題第一關(guān) 師：孩子們獨立完成，抽生回答。生1：六分之一。生2：17 師：第二關(guān)孩子們獨立思考，然后和小組成員說說自己的想法，再舉手回答。（生回答后，問其他同學(xué)有沒有不一樣的答案，再總結(jié)）師：第三關(guān)孩子們先獨立思考，然后和小組成員說說自己的想法，再舉手回答。四、課堂總結(jié) 師：這一節(jié)課你們學(xué)到了什么？生1：分數(shù)。生2：幾分之一。生3：把一個整體平均分成兩份，每一份就是他的12師：看來孩子們掌握得還不錯，唐老師不小