新課標人教版小學(xué)六年級語文上冊第1單元測試卷2帶答案

1、新課標人教版小學(xué)六年級語文上冊第一單元測試卷2帶答案一、積累與運用（32分）。（一）讀拼音，寫詞語。（6分）yn hn qn min zhn zh yn yn qn b n x( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（二）選擇正確的答案。（4分）（1）、沒有錯別字的一組詞語是：（ ）。A. 奇妙無比 窈窕淑女 不拘一格 B. 津津樂道 龐然大物 別有深意 C. 德高望重 行色匆匆 返璞歸真 D. 熙熙攘攘 駐足癡望 綿亙蜿蜒（2）、“漫不經(jīng)心”中的 “漫” 意思是（ ）A. 滿 B. 隨便 C . 透徹 D. 緩慢 （三）填字組詞。（8分）（ ）高（ ）重 （ ）然大物 年過（ ）（ ）（ ）空

2、如( )（ ）（ ）匆匆 不（ ）一格 （ ）（ ）學(xué)語 可（ ）一（ ）（四）日積月累。（10分）1、造物無言卻有情， 。2、 ，何人不起故園情。3、 ，不知云與我俱東。4、_ ，化作春泥更護花。（五）按要求改寫句子。（4分）1、清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來勸阻。（修改病句） 2、大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（縮句） 二、閱讀。（38分）（一）山中訪友選段 (19分)走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和

3、巖層；頭發(fā)長成樹冠（ gun gun ），胳膊 ( b bo )變成樹枝，血( xu xu )液變成樹的汁液，在年輪里旋( xun xun )轉(zhuǎn)、流淌。用“”選擇正確的讀音。（4分）寫出下面詞語的近義詞。（4分）呼喚（ ） 交換（ ） 仿佛（ ） 旋轉(zhuǎn)（ ）在文中找出一個比喻句，用“ ”畫下來，并填空。（4分） 用（ ）比喻（ ）畫“”的句子運用了（ ）修辭手法，并仿寫一句。（4分） 閱讀短文，判斷對錯。（3分）第一句表達了作者與鳥兒、露珠間的默契和情誼。 ( )作者一走進樹林，就變成了一棵樹。 （ ）最后一句是作者的聯(lián)想。 （ ）（二）第 一 次（19分）他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎

4、么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地但兩條腿的主人小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！倍⒆拥膵寢尣]伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。

5、終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。裝訂線內(nèi)裝訂線內(nèi)不可作答1、 劃掉括號里不合適的讀音和詞語。（4分）2、 從文中找出下列詞語的反義詞。（4分）失?。?） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）3、這篇短文主要寫 ，表達了作者 的思想感情。（4分）4、概括寫出下面四種人的態(tài)度：（4分）（1）老奶奶的態(tài)度： （2）媽媽的態(tài)度： （3）小姑娘的態(tài)度： （4）胡子爺爺?shù)膽B(tài)度： 5、你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？（3分）二、習(xí)作。（30分）根據(jù)下面的開頭，以“我能行”為題目，寫一篇文章。開頭：“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上

6、，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”。要求：選擇自己生活或?qū)W習(xí)中的一件事寫；敘事真實、具體；語句通順，連貫，500字以上。答案一、積累與運用（32分）。（一）讀拼音，寫詞語。（6分）yn hn qn min zhn zh yn yn qn b n x( 蘊含 ) ( 勤勉 ) ( 真摯 ) ( 音韻 ) （ 寢不安席 ）（二）選擇正確的答案。（4分）（1）、沒有錯別字的一組詞語是：（ C. ）。A. 奇秒無比 窈窕淑女 不拘一格 B. 津津樂到 龐然大物 別有深意 C. 德高望重 行色匆匆 返璞歸真 D. 熙熙攘攘 拄足癡望 綿亙蜿蜒（2）、“漫不經(jīng)心”中的 “漫” 意思

7、是（ B ）A. 滿 B. 隨便 C . 透徹 D. 緩慢 （三）填字組詞。（8分）（ 德 ）高（ 望 ）重 （ 龐 ）然大物 年過（ 花 ）（ 甲 ）（ 碧 ）空如( 洗 )（ 行）（色）匆匆 不（拘）一格 （牙 ）（ 牙 ）學(xué)語 可（ 見 ）一（斑 ）（四）日積月累。（10分）1、造物無言卻有情， 每于寒盡覺春生 。2、 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。3、 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。4、_落紅不是無情物，化作春泥更護花。（五）按要求改寫句子。（4分）1、清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來勸阻。（修改病句） 清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓。2、大街小

8、巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（縮句） 小圓蟲披著彩衣。 二、閱讀。（38分）（一）山中訪友選段 (19分)走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠（gun gun ），胳膊 ( b bo )變成樹枝，血( xu xu )液變成樹的汁液，在年輪里旋( xun xun )轉(zhuǎn)、流淌。用“ ”選擇正確的讀音。（4分）寫出下面詞語的近義詞。（4分）呼喚（ 叫喚 ） 交換（ 互換 ） 仿佛（ 好像） 旋轉(zhuǎn)（ 轉(zhuǎn)動 ）在文中找出

9、一個比喻句，用“”畫下來，并填空。（4分） 用（ 知己 ）比喻（ 樹 ）畫“”的句子運用了（ 擬人 ）修辭手法，并仿寫一句。（4分） 略 閱讀短文，判斷對錯。（3分）第一句表達了作者與鳥兒、露珠間的默契和情誼。 ( )作者一走進樹林，就變成了一棵樹。 （ ）最后一句是作者的聯(lián)想。 （ ）（二）第 一 次（19分）他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地但兩條腿的主人小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，

10、而另一只腳還在原處沒動。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容?！昂靡粋€登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！” 1、 劃掉括號里不合適的讀音和詞語。（4分）2、 從文中找出下列詞語的反義詞。（4分）失?。?勝利 ） 后退（ 前進 ） 消耗（ 積蓄 ） 容易（困難 ）3、這篇短文主要寫 一個沒滿一周歲的男孩，在大人們的鼓勵下，從馬路登上了人行道，表達了作者 對孩子克服困難，登上人行道的佩服 的思想感情。（4分）4、概括寫出下面四種人的態(tài)度：（