冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)說課稿

1、冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)說課稿Lesson 13 At school說教材本課選自冀教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3 Lesson13AtSchool，本課在學(xué)習(xí)了第二單元早晨做什么的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，讓 學(xué)生熟悉學(xué)校，學(xué)會(huì)問路并且為接下來的學(xué)習(xí)知識(shí)做好了鋪墊，學(xué) 生將學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校的單詞和問路句型，本課是本單元的開始，因此 對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)好本課至關(guān)重要。說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一年了，盡管他們的英語知識(shí)有限，但是他 們學(xué)習(xí)英語情緒高漲。有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，并且對(duì)游戲十 分感興趣，因此，如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。說教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀單詞school, clas

2、sroom, library, playground聽懂會(huì)說以下對(duì)話Where is theschool/classroom/library?I can show you.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)、讀和說重點(diǎn)詞匯。學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型自由問答。學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生能夠用句型進(jìn)行簡單的問路。情感價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽英語，說英語的興趣。培養(yǎng)學(xué) 生熱愛校園，愛護(hù)校園環(huán)境的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)四個(gè)重點(diǎn)單詞：school, classroom, library, playground。學(xué)生學(xué)會(huì)目標(biāo)句型：Wheres the .? I can show you.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型Wher

3、es the .？問路。 如何使學(xué)生在真實(shí)的情境中自由運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。說教法學(xué)法1直觀教學(xué)法2 情境交際法3游戲教學(xué)法4合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片學(xué)校圖片電子白板說教學(xué)過程Step 1: Warm一up通過游戲詢問學(xué)生早晨做什么？來引入今天的話題，引導(dǎo)學(xué)生 早晨做完事情后，我們就該去上學(xué)了。設(shè)計(jì)意圖：由一個(gè)游戲?qū)耄葟?fù)習(xí)了上單元的知識(shí)，又導(dǎo) 入新課。Step 2: Presentation課件出示學(xué)校的圖片，領(lǐng)讀單詞。同樣的方式學(xué)習(xí)其他三個(gè)單詞。設(shè)計(jì)意圖：由真實(shí)照片引入新單詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，通過大量的分組朗讀單詞，男女生朗讀單詞，開火車讀單詞練 習(xí)單詞的讀法。用游戲What

4、s missing?對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞的認(rèn)讀練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過大量反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到鞏固新單詞學(xué)習(xí)的目的。Step 3: Practice學(xué)習(xí)完新單詞后，我們就可以介紹我們的學(xué)校了，可以用句 型。同桌為一組練習(xí)以上句型。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)話的方式鞏固新單詞，并學(xué)會(huì)向別人介紹 自己的學(xué)校和如何稱贊別人的學(xué)校。如果有人來參觀我們的學(xué)校，向我們問路如何用英語表達(dá)？反 復(fù)領(lǐng)隊(duì)對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：通過解釋對(duì)話的方式學(xué)習(xí)使用Where句型來進(jìn)行 問路和帶路。同桌兩人為一組練習(xí)對(duì)話，教師將單詞卡片貼到教室各處，學(xué) 生練習(xí)后進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖：通過替換練習(xí)將單詞和對(duì)話結(jié)合起來，表演的形 式也更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同桌兩人為一組練習(xí)對(duì)話，教師將單詞卡片貼到教室各處，學(xué) 生練習(xí)后進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖：通過替換練習(xí)將單詞和對(duì)話結(jié)合起來，表演的形 式也更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 4: Summing一up這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖:對(duì)本節(jié)課的知識(shí)回顧，培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自 我評(píng)價(jià)能力。Step 5: Homework六說板書設(shè)計(jì)板書分為兩部分，評(píng)比臺(tái)和單詞句型七教學(xué)反思本課目標(biāo)基本達(dá)到，環(huán)節(jié)齊全，課堂氣氛良好。情境設(shè)置合理，過渡自然