2022小學數學老師年度考核工作總結范文

1、第 第 頁2022小學數學老師年度考核工作總結范文學校數學老師年度考核總結1 在本學期四班級數學的教學工作中，依據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，留意促進同學的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更著重在實踐活動中，使同學體驗數學與實際生活的聯系。一學期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，做了下面的工作：課前預備：備好課 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結構，

2、重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓

3、同學通過他們自己喜歡的方式來練習，還不定期的進行“速算手”競賽，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動，培育同學體會數學應用數學的意識。 二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。 本班的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。 三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在學校組織的優(yōu)質課評比中，

4、由本人執(zhí)教的商的改變規(guī)律獲得語數組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2 分，及格率為97.6% ，優(yōu)秀率為85.4 % 。 四、存在問題。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。 學校數學老師年度考核總結2 數學是家長和同學一貫很重視的學科。數學學習除了要仔細學習外，更重要的是掌控方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。 一、 班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細

5、完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長協作，討論教育同學的有效方法。實時發(fā)覺問題實時處理。在擔負班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。 二、教學工作 在教學工作中，我依據學校的工作目標和教材的內容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學之前，仔細貫徹九年義務教育數學教學大綱的精神，仔細細致地討論教材，通過鉆研教學大綱和教

6、材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。積極參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的進展。 三、其它工作 除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。 總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老

7、師學習先進的教學閱歷，努力提高自身的技能。 學校數學老師年度考核總結3 今年前半年我擔負九班級1、2、3、4四個班的化學教學工作，下半年我擔負九班級1、2、3三個班的化學教學工作?；瘜W是九班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學掌控有關的化學基礎知識和基本技能，引導同學能具備將來探究化學學科的愛好和靈氣，還徑直影響到同學的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學需要具備肯定的知識基礎和學習技能，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 本

8、地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理.教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將工作總結如下。 一、調動同學學習化學的愛好。 教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的徑直愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。 二、發(fā)揮化學試驗的作用 化學學科有

9、它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀測試驗現象，學會在試驗中觀測和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其改變的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的技能。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氛圍中感受了科學知識的魅力。 三、努力做好復

10、習總結工作 初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，同學的應變技能肯定要強。因此需要扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量援助同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受技能較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 四、取得的成果 通

11、過自己的努力，20_年我代的四個班的化學成果比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20_國培計劃”的學習中我仔細學習，鉆研業(yè)務，取得優(yōu)秀學員稱號。今后的教學中我將繼續(xù)努力，并爭取更大的進步 五、不足及努力方向。 在教學工作中對同學的管理不夠細致，對同學在掌控知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學涌現脫節(jié)狀況，對學習不能實時學有所得，就會漸漸涌現成果滑落的現象。由于一些事實上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充斥信心和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。 學校數學老師年度考核總結4

12、新課程標準給教育領域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學的進展方向，充分強調同學的學習地位。本學期我們教研組繼續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，組織老師學習了數學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌控現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。 二、扎實開展教學工作，教學質量有保證。 本組老師都能扎扎實實開展教學工作，做到仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導差生。平常在教學工作中，老師關系融洽，遇到難題能相互爭論協商，老老師能關懷青年

13、老師，青年老師勤奮好學，尊敬老老師。本組老師能進步轉變觀念，繼續(xù)探究適合課程標準和新教材的同學學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使同學在學習過程中知識與技能、過程與方法、情感與價值觀都能得到進展。 三、教研組織健全，活動扎實有成效。 我教研組的實踐活動也搞的繪聲繪色。首先，本學期初步進行了教研活動的改革，采用分散與集中相結合的原那么。上半階段，由每個班級各派一位老師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課后，能進行仔細的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數學老師積極參與學校舉辦的

14、人人聽課磨課研討，教學內容也特別豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優(yōu)課都能較好地表達了我們老師對新課程理念的領悟和演繹，展示了我們老師對課堂教學的把握和教學機敏。 作為第一線的老師，我們深知學習習慣對同學學習的重要性，所以在本學期中，組織每位老師學習如何培育同學學習數學的良好習慣，開展爭論，從而制定我校同學學習數學習慣條例。使老師在傳授知識的同時，在培育同學學習的習慣上下功夫，既可提高同學的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學;讓同學會用數學的語言表達思想、方法;讓同學能在日常生活中運用數學;引導同學用數學的眼光去看待四周的事物等幾

15、方面來提升同學數學素養(yǎng)。 四、教研氛圍濃 在數學教研組活動的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長，挖掘每位老師的潛力，帶動數學組成員進行教研、教改工作，并把數學組工作開展得繪聲繪色，效果顯著。每位數學老師能依照教研組計劃，教法敏捷地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度。 “教育的承諾在于教學的質量，同學的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們學校數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校學校數學教育教學水平再上一個新臺階。 學校數學老師年度考核總結5 一學期來，我們

16、五班級數學教研組的全體老師遵照學校教育處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕同學課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學討論，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和援助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順當完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下： 一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍 1、組織老師仔細學習了新課程標準2022版以及自我學習一些教育教學書籍刊物，進一步領悟新課標的精神，努力促使老師在日常

17、數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。 每月按時完成了摘抄500字，在學期期中期末分別上傳了1篇教育教學心得。 2、加強教學反思。 重視教學“反思重建”是促進教學良性循環(huán)、實現老師專業(yè)進展的重要途徑。平常做一個有心人，實時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、教育啟示、人生感悟等，積極參與各級各類論文競賽與投稿。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學 1、本學期，堅決貫徹“五嚴”要求，繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學常規(guī)管理，并協作教育處繼續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。 2、在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團隊的能量，在個人主備、團隊備課的前提下形成性格化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。 把備課作為老師教學行為、同學學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。 3、文化知識考核：平常組內單元把關、每次檢測各班級都能仔細做好質量分析。 4、依據