歷史教師個人工作總結(jié)

1、第 歷史教師個人工作總結(jié)歷史教師個人工作總結(jié)1 本學期，我擔任高二年級歷史教學工作，繼續(xù)擔任歷史教研組組長一職，在這一年里，我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)： 一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以歷史課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會歷史的價值，增強理解

2、歷史和運用歷史的信心；初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得

3、容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學

4、生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生歷史學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的

5、輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。六、積極應對期考備考，以求期考取得大進步.為了更好地幫助學生復習備考，我從20_年12月16日起到20_年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給學生一份4到6個選擇題的小題訓練，學生都認為效果非常之好，有利于檢驗和督促自己復習。我相信效果一定是很好的。這能不能形成經(jīng)驗，等待進一步的檢驗。七、認真組織教研組活動，積極研究高考命題趨勢

6、.20_年10月，我們歷史教研組為了準備湘鄂邊部分重點中學青年教師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員積極參與、聽取預賽課11節(jié)，對其教案、學案及課件進行反反復復的修改完善，在沅陵中學參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進新課改，將課堂真正還給學生，讓學生的主動性調(diào)動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架；我們一定要走出去，多多學習其他學校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學中去；高考是我們教學的指揮棒。要想讓學生取得杰出成績，我們教師作為引路人，必須精心鉆研高考題，在浩如煙海的知識點中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學王強山老師的建議。歷史教師個人

7、工作總結(jié)2 班的歷史教育教學工作，這學期是我擔任歷史教學的第一個學期。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。 首先，認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的前輩教師請教，制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教

8、法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。聽老教師的課，跟隨老前輩學習經(jīng)驗也使我少走了很多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學中的實踐，我的收獲很多。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究

9、方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成

10、績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。第四，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老教師講課，認真寫教案，教學反思。定期檢查，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學生進行階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學生成績的提高做努力?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進一步加強教學理

11、論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展，突出歷史教學的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié)通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，

12、推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。“學高為師身正為范”，“教學相長”，“我與學生共成長”，一個學期即將結(jié)束，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！歷史教師個人工作總結(jié)3 本學期來，按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真

13、寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、認真上課，努力提高教學質(zhì)量為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學生的積極性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高。三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教在備課組，經(jīng)常與其他老

14、師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。四、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、認真做好課后輔導，注意分層施教在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知

15、識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。認真細致地做好查漏補缺工作?？偟膩碚f，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求

16、？如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。歷史教師個人工作總結(jié)4 本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下： 一、日常教學方面本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛

17、心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了中國古幣收藏與鑒賞入門講座，參與的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束

18、，但是就目前的情況來看效果不錯。二遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如國史概要、放寬歷史的視野、全球通史、中國大歷史等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興

19、趣。四、取得成績方面1、本學年度，我制作的三民主義課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。3、本年度，我擔任20_級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理高考考綱考點知識匯編。成績只能說明過去，展望20_年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。五、存在的問題成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如

20、何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。歷史教師個人工作總結(jié)5 本學期我擔任八年級8、9、10三個班的歷史教學，經(jīng)過一年的歷史教學工作和國培培訓，對歷史教學的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識體系、目標要求及學生的實際有了一定的了解，理論聯(lián)系實際，邊學邊教。經(jīng)過本學期的努力和探索實踐，在業(yè)務知識掌握上、新課堂的構(gòu)建上及學生的知識水平上均取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、業(yè)務知識學習方面隨著時代的發(fā)展，深感知識的匱乏和終身學習的重要性。教師教師應該是先進文化的代表和時代的引領(lǐng)者，應該緊跟時代發(fā)展的脈搏與時俱進，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務知識，看與歷史有關(guān)的

21、書籍和教育教學方法。做到備教材、備學生、備方法。堅決不打無備之仗。堅持聽課，聽先進教師的課，學習他們的教育教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務知識水平有很大提高，同時也促進了我教學能力的提高。二、新課堂的構(gòu)建上新課堂的構(gòu)建上，堅持運用邱學華老師的嘗試教學法理論，采用分組教學的形式。健全制度、堅持分組教學，設計不同的教學活動，想方設法調(diào)動學生學習的積極性。新課堂的構(gòu)建，分組教學是關(guān)鍵，制度是保障，靈活多樣的環(huán)節(jié)設計是激發(fā)學生學習興趣的催化劑。通過實施分組教學以來，我感覺確實能提高學生的學習效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學生，可時間久了，對全體學生都有好處，能培

22、養(yǎng)優(yōu)等學生的分析問題能力和表達能力，同時能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學的學生，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學中的困惑所在。三、學生成績通過本學期的教學，學生的學習習慣、方法、知識水平都有一定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個學年沒有的。學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力也有很大進步，這與我對本年級的教學設計和能力培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的。四、存在問題和努力的方向構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實新課程的核心精神，仍然習慣于控制學生課堂學習行為，雖然在學習新課程的精神中意識到了必須把課堂還給學生，但潛意識中仍然習慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所，擔心把自由、自主還給學

23、生以后，自己就失去了自由、自主。升學考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離教育的本質(zhì)，以圖牢牢地控制學生。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是讓學生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史?？傊{(diào)動學生的學習積極性仍是待解決的問題。努力方向：只要努力就會有收獲，本學期，新課堂構(gòu)建初見成效，成績也有所提高。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。

24、我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績，形成模式。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的同事學習，盡力打造歷史高效課堂。歷史教師個人工作總結(jié)6 本學期的初一歷史教學，根據(jù)新課標的要求，針對初一學生學習歷史的實際，本人主要從理清歷史線索，講清重難點，突破重特大歷史事件，適當延展等方面進行教學，注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法，以期收到較好的效果。 一、理清歷史線索本學期初一歷史課本（新課標人教版）講授繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機，涉及的朝代有隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、

25、明、清幾個朝代，讓學生了解這幾個朝代在中國歷史長河中發(fā)展的線索：1、封建社會形成、初步發(fā)展，首次一統(tǒng)時期戰(zhàn)國、秦漢；2、封建國家的分裂和民族融合時期三國、兩晉、南北朝；3、封建社會的繁榮發(fā)展時期隋唐；4、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展五代遼宋夏金元；5、封建社會的衰落時期明清（13681840）。使學生對本冊所涉及到的隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個朝代，在中國乃至世界歷史長河中的發(fā)展線索有了總體的概念和影響。有了線索，然后對所涉及的每個朝代的知識點重大歷史事件才能各個擊破，才能化整為零，比較系統(tǒng)的掌握，這樣歷史發(fā)展線索和具體歷史事件就聯(lián)系起來了，就像要提起葡萄樹上的葡萄，只

26、要提起枝干（線索），葡萄（具體歷史事件）就提起來了，學生通過這個淺顯的比喻，會一下子對歷史線索與事件之間的聯(lián)系茅塞洞開，有意的學習和探究的，既減輕了學生的負擔，又降低了難度。這符合歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標前提下的“減輕學生負擔，降低難度”的要求。二、理清重難點本冊的重點是每個朝代的建立，發(fā)生在每個朝代的影響歷史進程的重特大事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果及意義等。難點是：五代、遼、宋、夏、金、元的更迭，頭緒多，學生難把握。對于重難點，我采取的方法主要是在每節(jié)課上先給510分鐘的時間讓學生自主閱讀，之后讓學生說出通過自讀已經(jīng)解決了的，再說出自己不懂的、或感疑惑的知識，老師引導學生通過探究加以解決，還

27、解決不了的，老師再給以點撥，力求使學生通過個人或合作的途徑自行解決，萬一還是不能解決的，老師再適當?shù)闹v解。比如學習民族政權(quán)并立的時代一課，重點是契丹的興起和與北宋的關(guān)系、女真建立金和岳飛抗金。難點是如何正確評價澶淵之盟、如何評價岳飛。我先給510分鐘的時間讓學生自主閱讀，先認識在中國歷史上從10世紀初契丹國建立到12世紀中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國古代歷史上民族政權(quán)關(guān)系相對比較復雜的歷史時期。這一時期是主要事件有：（一）10世紀初，契丹杰出首領(lǐng)阿保機，建立契丹國，都城在上京，阿保機就是遼太祖。（二） 960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都

28、城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。（三）澶淵之盟。（四）11世紀前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。（五）12世紀初期，女真族的杰出首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。（六）1127北宋滅亡，北宋皇帝欽宗的弟弟趙構(gòu)，登上皇位，定都臨安，史稱南宋，趙構(gòu)就是宋高宗。（七）岳飛抗金。（八）宋、金對峙形勢圖。以上內(nèi)容我通過課件，再如：講明朝建筑藝術(shù)時，播放出北京故宮，明長城，山海關(guān)，嘉峪關(guān)的圖片。不但增加了形象性，而且將其線條化，讓學生通過形象來加深對內(nèi)容的理解與識記。三、突破重特大歷史事件歷史是通過重特大事件來反映的，所以要給學生講清楚重特大歷史事件，讓學生了解

29、整個事件的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及影響意義等，學生才會對整個事件有個整體深刻的印象，才能掌握某一歷史事件對歷史發(fā)展所起的作用。比如“陳橋兵變”，要講清這一事件發(fā)生在公元960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛被石守信等大將擁戴，將一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”，發(fā)動兵變。趙匡胤建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。整個過程看似簡單，但它意味著一個朝代（或者一個時期的五代十國）的結(jié)束，一個新的時代的到來北宋與遼、西夏，南宋與金、西夏的戰(zhàn)與和。四、適當?shù)难诱乖谥v清重特大歷史事件時適當?shù)难诱故潜匾?。如在講北宋與遼、西夏時，可以講講楊家將的故事，講南宋與金、西夏的.戰(zhàn)與和時，可以講講說岳全

30、傳中岳飛抗金的故事。這樣就會將歷史記載和歷史人物有血有肉的結(jié)合起來，將歷史知識和社會見聞結(jié)合起來（楊門女將，岳家軍等），豐富了教學內(nèi)容，加深了學生的理解及記憶，活躍了課堂氣氛，對相應的知識又有適當?shù)耐卣?，對學生學習歷史的興趣也有所培養(yǎng)?？梢哉f教學效果是非常的顯著的。當然，還有困惑，那就是學生考試成績的提高，離學校要求和學生實際還很遠很遠，有待自己做進一步的探索與求教。綜上所述，是自己本學期擔任初一歷史教學以來的幾點體會，以便以后更好的提高自己的歷史教學質(zhì)量。歷史教師個人工作總結(jié)7 本人教齡已有15年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求及“五規(guī)范”

31、、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下： 1、在依法執(zhí)教方面我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。2、在愛崗敬業(yè)方面我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批

32、改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。3、在熱愛學生方面我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在嚴謹治學方面我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮

33、譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。8、在為人師表方面我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。總之，在今后的教育

34、工作中，我將嚴格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。歷史教師個人工作總結(jié)8 記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子；同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領(lǐng)導、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年的實習期。下面我就來總結(jié)一下這一學年的工作。 身為一名教師，自知一言一行將直

35、接影響著學生。于是我告訴自己：每天微笑多一點，贊許多一點，交流多一點；當然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動影響學生為其樹立正確的行為。另外，在這一年中，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高，積極參加各項活動。對于我的工作、我的學生，我全心全意的將細致、寬容與責任投入到每一天與學生的接觸當中得到了家長的放心、安心和寬心。第一年工作，對業(yè)務不熟悉、對教學活動把握不準確、對課堂常規(guī)難以掌控。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務。因此以師傅指導為動力，不懂就問促使自己盡快適應工作，盡快積極融入學校氛圍中，我還非常珍惜學校的聽課以及實踐課的機會。聽課回來及時回顧整理教案與同軌教師討論吸取他

36、人的優(yōu)點。實踐課則認真選擇活動，設計教案，并向師傅虛心請教，聽取師傅的意見，并通過活動的實施，及時地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進步。作為一名新教師，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗的老師請教，與同事團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進步。同時，我在自己博客上的教學隨筆以及每日一反思更促進了我對專業(yè)的思考。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野。當然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀，而是努力通過了中央廣播電視大學教育管理本科的函授的資格；在平時我還參加國培計劃遠程培訓豐富自己的認知，通過多途徑增加自己的理論知識，全面提升

37、自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為第一年的新教師我始終做到勤想、勤問、勤動，我熱愛教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極、準時參加會議及各項學習。另外，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問；學校里里有什么事我也主動和家長聯(lián)系使其在第一時間知道以便能更好的做到家校共育。積極參加學校組織的活動，參加了國培計劃江西省農(nóng)村中小學骨干教師培訓，在井岡山集中培訓了15天，被評為優(yōu)秀學員，通過努力在“黨在我心中演講比賽中各獲三等獎。認真撰寫的論文20_20_七年級歷史教學總結(jié)獲得湖口縣教育局二等獎。在這一年的時間里讓我成長了許多，也是在這一年時間里讓我對教師

38、這分工作有了更多的堅持與自信。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好。2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解

39、、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。4、提高教學水平：作為一名初中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。5、工作細節(jié)有待改善反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實?？傊?，在這學期的教學工作

40、中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。歷史教師個人工作總結(jié)9 本年度，本人認真學習馬列主義，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結(jié)同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。 教學方面，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養(yǎng)，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因

41、材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史教學工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有

42、了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導、同事和家長的一致好評。在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領(lǐng)導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學科被評為“秀學科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，爭取在20_年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!歷史教師個人工作總結(jié)10 本學期繼續(xù)教高一歷史，擔任高一(2)班班主任，重點是搞好高一歷史會考，爭取全部通過。一學期匆匆過去，忙碌，充實，有成功，也有不足。故總結(jié)如下

43、： 學生的學習基礎相對較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，會考考點落實準確，不考的知識不教，否則，增加學生的負擔。備學生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，

44、老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學期采取分層教學，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習

45、。樹立會考信心。為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，

46、不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。歷史教師個人工作總結(jié)11 時光如白駒過隙，匆匆而逝，站在20_年的起跑線上，回首本學期年的點點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。 本學期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。因為年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人，以德為先，生在新中國，長在紅旗下，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。認真學習黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。一、能力方面：作為一名年輕的歷史教師，深知責任重大，不敢有絲毫

47、松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真專研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏，把握高考脈搏。每周共5個教案，10節(jié)課，8個自習輔導。工作量很大。雖工作壓力增大，同時也也是學校對自己教學能力的肯定。明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料，以充實教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多方設置新情境，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、生觀的教育。教學中關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。學生說：“上郭老師的課是一種享受，是對歷史的理性回顧，是一次能力的升華?！边@

48、有一些言過其實了，但也體現(xiàn)學生對我的認可。二、出勤方面：遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，參加自學考試，并積極學習專研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務水平。認真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學。三、成績方面：由于工作努力本學期取得了一些成績。班級管理方面：確立“嚴”字當先，“責任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學期全班秩序根本改觀，學習氛圍良好，同學們學習積極性高漲，學習成績明顯提高。在學生評教評學活

49、動中我個人成績名列榜首?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學期，心中有了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時間再慢慢流逝，我們再慢慢變老，但人是要發(fā)展的，成績也好，失誤也罷，只代表了過去，現(xiàn)時就在眼前，我還得努力。歷史教師個人工作總結(jié)12 一、_屆歷史科高考備考工作總結(jié) (一)制定學年教學計劃，并加以落實第一輪復習：2_年9月至_年1月。主要工作是以通史的形式落實各個知識點，使學生掌握教材的基礎知識。第二輪復習：_年2月至_年4月10日左右。進行專題式復習，重點是構(gòu)建相關(guān)的知識體系，同時加強綜合型題目的訓練，以培養(yǎng)學生的綜合知識的應用能力。第三輪復習：_年4月中下旬至_年5月中旬。配合學校進行套

50、題式訓練，同時規(guī)范答題方式。第四輪復習：_年5月下旬至6月3日?；貧w教材，查漏補缺，同時進行相關(guān)信息題的訓練。(二)實施手段1、以考綱為依據(jù)，下苦功夫形成自己的理解。2、以學情為考量，要求學生對每次統(tǒng)考進行必要的總結(jié)，及時了解學生的情況。3、以雙基為基礎，要求學生落實和掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法。4、以落實為手段，如老師提問、學生合作探究、學生間相互提問、每節(jié)課前至少給出5分鐘的時間讓學生背誦等。5、以訓練為主線。我們在平時選題時，貫徹以下幾個標準： (1)試題的情境性。(2)問題設置的價值性。 (3)題目本身的理念性。6、以其它學校先進經(jīng)驗為輔，完善和充實自身的教學水平

51、 。7、以合作求進取，發(fā)揮科組同仁的合作精神，力爭收獲。二、_屆歷史科高考備考工作的反思_年高考，對文科班而言，我們固然有很多遺憾，而更多的是反思。我們結(jié)合每次統(tǒng)測后學生的總結(jié)和問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分學生歷史科的癥結(jié)所在，當然，也發(fā)現(xiàn)我們自身在教學方面所存在的一些問題。我們一致認為其表現(xiàn)如下：(一)第一方面 ，“學”的癥狀1.孤立地學習歷史，沒有整體史觀的意識。存在這種問題的學生大概在50%左右。這是我們不容忽視的問題。2.平時沒有認真進行系統(tǒng)的復習。存在這種問題的學生大概在25%左右。3.對歷史科缺乏學習的信心，有畏懼心理。存在這種問題的學生大概在10%左右。(二)第二方面 ，“考”的癥狀1.

52、主觀題綜合能力、概括能力、分析能力、比較能力和閱讀能力不高。存在這種問題的學生大概在20%左右。2.回答主觀題的角度不準確、不全面、方向把握得不好、思路不清晰，審題不仔細。答題多泛泛而談，內(nèi)容空洞，沒有做到史論結(jié)合。存在這種問題的學生大概在30%左右。3.答題速度慢，考試時間分配不合理。存在這種問題的學生大概在8%左右。4.考試心態(tài)不佳、心理不穩(wěn)定。存在這種問題的學生大概在15%左右。(三)第三方面 ，“教”的癥狀1、講課速度過快，學生看書和消化的時間沒有保障2、內(nèi)容分析和講解還不夠細化。3、無法滿足學生對知識的追求欲望。4、讀題、解題思路、主觀題答題技巧傳授不夠到位。5、在知識網(wǎng)絡構(gòu)建方面不

53、夠完善，還有欠缺。為吸取以往的教訓，也為_屆歷史科高考備考工作的順利進行，特提如下建議：即解決學生在“學”和“考”方面的問題，同時解決教師在“教”方面的問題。三、_屆歷史科高考備考工作的建議(一)解決“學”的問題1、指導學生在各個復習階段要求學生不能孤立地學習，必須做到前后章節(jié)融會貫通，同時與其它課目緊密聯(lián)系，從整體上把握各個階段的歷史階段特征。2、強調(diào)用在歷史科的復習時間不能少，必須對歷史科乃至整個文綜有足夠的重視。3、鼓勵學生要多一點信心，少些畏懼心理，那么，他就會有意外的收獲。(二)“考”的策略為解決主觀題的綜合能力,必須加強主觀題的訓練,要求學生學會反思;再者要學會舉一反三，融會貫通;

54、第三要認真地回憶、整理高三各復習階段老師曾經(jīng)講過的各類題型的解題方法;第四，把有關(guān)分析大事件的知識結(jié)構(gòu)角度、各種知識點所包含的(特別是背景、過程、結(jié)果及原因、特點、影響、意義)分析角度當作一般的規(guī)律性來認識，盡量做到熟悉課本，記住歷史大事，融于腦海;第五，考生做題應本著“一慢一快”的原則，即審題要慢，做題要快，該出手時就出手，爭取在規(guī)定時間內(nèi)又快又好地完成答題任務，同時遵循先易后難的原則做題。(三)“教”的策略1、深研考綱，按教學計劃實施教學，把握好教學進度和速度。2、重視學情，及時了解學生的學習情況，并作出適當調(diào)整。3、利用教學案，通過教學案落實基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法。

55、4、繼續(xù)以落實為手段，堅持課前5分鐘朗誦或背誦。5、結(jié)合近年材料型題目居多的特點，加強材料式題目的訓練和答題技巧的指導。6、繼續(xù)加強科組成員的團隊合作精神，分工合作，互助互愛。歷史教師個人工作總結(jié)13 一、深入了解學生歷史科基礎知識情況以“因材施教”。 通過課前課后課堂提問和課后作業(yè)，全面對學生進行摸底，找學生了解和走訪前任課老師得知。歷史學科基礎都是比較差的，對歷史課學習不感興趣，如何處理厭學情緒和提高學習歷史課興趣呢？學校開的課時有限，學生基礎實在太差，極限的課堂上還要的補上了初中課程的一些內(nèi)容，我只好利用自習課義務為學生補課了，期考試都只有340分左右，極少有學生考得60分（滿分100分

56、)。現(xiàn)在已是有所高了一點，但是學生的學習積極性還是調(diào)動不起，怎么辦？我通過觀察發(fā)現(xiàn)學習興趣不高是學生除基礎不好外還是老師講課按照課本宣讀沽燥沒趣味，為此，我把課本內(nèi)容與相關(guān)名秩事、趣味故事有機結(jié)起來講，也有把相關(guān)名人秩事、名言、名句、對聯(lián)、詩詞、歌賦等象說書一樣把考試點串了起來，課堂活躍起來，學生學歷史的興趣愛好也有所提高了本學期期中考試中我教的班里優(yōu)秀率多一點。本學期期末根據(jù)市教育局要求，期末考試必參加百色市統(tǒng)一命題，內(nèi)容當然是按正常的教學進度執(zhí)行，為了應對期末考試，本學期最后四周用來快速學習各單元的精讀課文。二、加強對學生學習方法和答題技巧策略的指導，讓他們在學習和應用的過程中逐步學會如何

57、自主。我自費到平果高中印刷廠印了為全體高一年級學生印一套高中歷史解題方法與答題計巧實用講義一共二千三百張。有效地解決了學校教務處沒有印刷機的困難，方便了學生學習，提高了學生答題的技巧和答題的速度。1.在基礎知識教學的過程中盡量面向全體學生，充分利用多媒體教學改變傳統(tǒng)的教學滿堂灌，看、聽、說、讀、寫全面開展。2.創(chuàng)設各種情景鼓勵學生大膽回答問題，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，慢慢引導少犯同類的錯誤。3.在課堂上為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)了自我發(fā)展的空間。4.鼓勵學生通過體驗實踐合作探索等方式，發(fā)展看、聽說讀寫的綜合能力。5.創(chuàng)造條件讓學生能夠探索和發(fā)揮好他們

58、自己對一些問題自主見和評價解，發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在課堂上讓每個學生都有機會參與到階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的活動中來，即讓學生體會到成功的快感。6.培養(yǎng)小老師一一學科代表，通過指導讓你學得比較好的學生在早晚讀時有目的，有內(nèi)容，注重考點等針對性朗讀課文等。7.引導學生結(jié)合課本采用推測、聯(lián)想、課堂筆記等方式進行學習。三、關(guān)注學生情感創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛學生只有對自己對歷史及其文化有積極的情態(tài)，才能保持歷史科良好學習的動力并取得成績，呆板的情態(tài)不僅會影響歷史學習的效果，還會影響其他發(fā)展，興趣情態(tài)是學好歷史的重要因素，因此，我在教學活動中盡量營造寬松、民主、和諧的教學環(huán)

59、境。1.尊重每一個學生積極鼓勵他們在學習中大膽。嘗試，保護他們的自尊心和積極性2.把教學與情太有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感發(fā)展合作精神。3.關(guān)注學習有困難的學生，或性格內(nèi)向的學生，在課堂上盡可能地讓他們有發(fā)言的機會。4.建立融洽民主的師生交流場景，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，做到教與學的互關(guān)系。四、不足之處由于學生基礎太差，各班都有厭學不學的學生，體現(xiàn)在課堂上睡覺，不翻書不動手做筆記。這樣的學生每個班都有。作為老師我還未能全面調(diào)動他們的的學習積極性而感到遺憾。當老師的不怕教不會的學生，就怕不愿意學習的學生。以后教學過程中盡量做到真正的教書育人。努力做好差生的補漏工作，爭取把差生的學習積極性調(diào)動起來，把教學教育工作做得更好。歷史教師個人工作總結(jié)14 本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了