大班音樂(lè)活動(dòng)教案：交朋友教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：交朋友教案(附教學(xué)反思)大班音樂(lè)活動(dòng)交好友教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲交好友，感受與好友在一起的歡樂(lè)，合適幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看交好友教案吧?；顒?dòng)意圖：幼兒社會(huì)交往力量的培育雖然離不開(kāi)成人的培育，但是主要還是幼兒平常自身的體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，主要通過(guò)伙伴交往來(lái)完成。勝利的伙伴交往能促進(jìn)幼兒的正確行為，從而進(jìn)一步提高幼兒交往的技能。幼兒的交往力量不是在老師或家長(zhǎng)的說(shuō)教式的學(xué)問(wèn)介紹中獲得的，而是在屢次詳細(xì)的勝利和失利的交往實(shí)踐中體驗(yàn)和積累的。當(dāng)然這

2、個(gè)過(guò)程離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。于是開(kāi)展了此次音樂(lè)活動(dòng)交好友。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)感受與人交往的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲交好友。2感受與好友在一起的歡樂(lè)。3感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件交好友（見(jiàn)加密狗）（可以課后賞識(shí)，上課時(shí)可以不用）活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲交好友。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲訓(xùn)練。1、發(fā)聲訓(xùn)練小好友你好你好，你好，X老師你好！2、節(jié)奏訓(xùn)練你們每個(gè)人都有很多好好友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是你的好好友。誰(shuí)是你的好好友？XXX是我的好好友。老師帶著幼兒一

3、起進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。（邊拍手邊說(shuō)）剛剛你們都說(shuō)了自己的好好友是誰(shuí)，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交好友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么交好友的。二、學(xué)唱歌曲交好友（一）賞識(shí)歌曲老師邊彈琴邊演唱，幼兒賞識(shí)。聽(tīng)完這首歌，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么？你感覺(jué)怎么樣？總結(jié)：歌曲里的娃娃在交好友。聽(tīng)這首歌感覺(jué)很快樂(lè)，很歡樂(lè)，由于他們交到了好好友。（二）理解歌詞1老師清唱第一段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么？總結(jié)：兩個(gè)小娃娃，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對(duì)微微笑，大膽握握手。2老師清唱第二段（演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演）歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手，還做了什么事情才交上好友的呢？總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖，你請(qǐng)我玩球。我們兩

4、個(gè)人，都是好好友。（三）跟唱歌曲1、老師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲23遍。2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時(shí)分要開(kāi)心，臉上笑瞇瞇的。3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。三、游戲找好友剛剛你們都會(huì)找好友了，如今我們一起來(lái)試一試吧。老師帶著幼兒玩找好友的游戲，在歡樂(lè)的游戲中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：送請(qǐng)柬，交新好友孩子依據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要熟悉的新好友的照片去各班查找，然后請(qǐng)新好友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室互相交談、游戲?；顒?dòng)反思：歌曲找好友作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展現(xiàn)，得到了許多幼兒的寵愛(ài)。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來(lái)引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)生活，也激勵(lì)幼兒與伙伴之間交往，并伴著音樂(lè)找到好友?；顒?dòng)中老師也通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氣氛，不斷推動(dòng)幼兒的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。缺乏之處：學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)的白話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能會(huì)更簡(jiǎn)單些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)