大班音樂活動小牧民教案反思

1、大班音樂活動小牧民教案反思大班音樂活動小牧民教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境，培育幼兒在打擊樂活動中，進(jìn)一步學(xué)會掌握和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，一直保持自己的聲部，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小牧民教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。2、培育幼兒在打擊樂活動中，進(jìn)一步學(xué)會掌握和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，一直保持自己的聲部。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感

2、知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。活動準(zhǔn)備：1、已學(xué)會唱小牧民。2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。3、指導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小牧民。2、學(xué)習(xí)把握XXXXXXXX節(jié)奏型。（1）老師用雙響筒敲擊XXXX節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒留意傾聽小馬跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。（2）啟發(fā)幼兒說出是誰來了？怎么來的？（3）幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。（4）全體幼兒伴著音樂拍馬蹄聲節(jié)奏。（5）幼兒用模擬馬蹄聲噠噠噠噠或的個的個。3、老師在幼兒拍XXXXXXXX節(jié)奏聲中唱小牧民歌曲。4、探究17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。（1）讓幼兒體會小牧民來到一

3、望無際的草原，心里是怎樣想的？怎樣表示？（2）用歡呼聲表示小牧民沖動的心情。（3）用動作表示小牧民沖動的心情。（4）老師幫忙幼兒歸納出節(jié)奏型XX。5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，老師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。6、商量配器。（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)？集體探究并嘗試演奏。（2）小牧民看到草原很快樂，用什么樂器表示？（3）在速度較慢的琴聲伴奏下，在老師的語音提示下，幼兒打擊樂器。（4）在錄音機(jī)里的音樂伴奏下，進(jìn)行演奏。（5）交換樂器演奏?；顒臃此迹哼@是一首非常悅耳的曲子，講解并描述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們主動動腦，氣氛活潑。對于音樂心情的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解力量。不僅