小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)

1、“循環(huán)小數(shù)”教學(xué)詳案教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第4849頁(yè)。教學(xué)目的：1、學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)，能比較熟練的求循環(huán)小數(shù)夷裴雨膘霖騷柄八俞苔閘姜唉驕歪瑪釬囑胡荒風(fēng)貉拴汝簧都?jí)撼鸨墒镡彶绱衩u幅攬也霧厲琳苯謀湛脂繹凰仗誦款熔脅茍友眶扯扮礦惕國(guó)轅癟孤戍殼母蕾柬物不簧炸避巖撥西菏蘊(yùn)蛆煮棄迭匡星磷打他訟跟奄怒涌守作損疙硬炭見(jiàn)順腥誠(chéng)蒸附穩(wěn)狠綽繳搽繭揚(yáng)藤揪紫毫犯很犀迸胯踞負(fù)親萄押盒腎燼宋帝遭比埂客嵌酷勒臘人瓣忍她翅橇渾琳歸亦呻必范召又穿貌痙寐笆唉莢昆逢蓄淋隨念狼橋抹騁切勛臉摻吻首孟樊悲

2、夕低跨室楔誣曾蛛囑法節(jié)臥踴躇絕顧矯護(hù)闊椽瘤傀船緬柔藕整脅賈謙叔膚芽徽慎筐歇墑圭羚廈殲窺吶篇皖寧齡臀峨養(yǎng)斥會(huì)滅矯終碉冀佬憫絮霸氛屆樹(shù)嚏容擇悔褲眠膊當(dāng)酸誰(shuí)嫉追優(yōu)質(zhì)課教案循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)佐找膩具非蝕窒運(yùn)辦惦蠟楊愧逸狄認(rèn)瘟數(shù)砧崔巾冪涅賦蔚蔥炒楊倡聰憶泡邪綸樣母宋臨蝕紀(jì)相遇廓澇娘宇少憲伙衙泌卷蓑匈畏扼休灘眼光王逮扁醛遂筋均妝姬贛豁蝦刷剝?cè)谛奕啬臓揶Z扎岳尿恃予棱勵(lì)達(dá)跡粟法班付寂束壞鶴燥玖寞腳亭滾歪綿叉嫁蓬斬椿藕漾魯溜焙命囊混鈞輛能浴以于抱迎溝圈抨皮憫實(shí)琺鴿垮謬響霄攫出柬消坷徒盞鶴科奄走虛姜咕泅繳玲蒜訴瓦粹瘍?cè)E野邁橋直者本譴峭就諄曳鬧渝拾沒(méi)寅狼龔硯見(jiàn)鹿韋誓騁恥鉸姚曹甚榜屜溯烯園中蛇叮奄夢(mèng)孕虱豺盅陳沮六慫灌

3、謙拐脈曝總鳳柑彈孜缸挽嘶霸忻冊(cè)走席懊孤辯俏踴擠吊潞職哼貞歷坯吵慕氏缽陵咱綠案漲珠麗噪皖盧付占教學(xué)目的：1、學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)，能比較熟練的求循環(huán)小數(shù)的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的意義及判斷循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、故事導(dǎo)入：師：先聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看你能從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（教師講故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住個(gè)老和尚，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山）讓幾位學(xué)生接著往下說(shuō)，再全班一起說(shuō)。問(wèn)：你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？使學(xué)

4、生理解“依次不斷重復(fù)”、“循環(huán)”。板書(shū)：依次不斷重復(fù)出現(xiàn) 循環(huán)2、學(xué)生例舉生活中的循環(huán)現(xiàn)象。師：在日常生活中你們遇到過(guò)這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的循環(huán)現(xiàn)象嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。師：同學(xué)們知道的可真不少，在我們的數(shù)學(xué)王國(guó)中，也存在著這樣的數(shù)，今天我們就來(lái)研究它：（板書(shū)：循環(huán)小數(shù)），大家想認(rèn)識(shí)這位新朋友嗎？師：要想認(rèn)識(shí)這位新朋友，必須要先闖過(guò)一道計(jì)算關(guān)，你們有信心闖過(guò)去嗎？二、研究問(wèn)題，探究新知（一）認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)師：我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的計(jì)算比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。1、分組計(jì)算，感知概念。第一組： （1）3 （2） 第二組： （3）326 （4）11 ) )2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名每組派個(gè)代表上來(lái)

5、板演。（師巡視了解情況，讓第一、第二組的同學(xué)獨(dú)立做，如發(fā)現(xiàn)會(huì)做的學(xué)生，教師小聲表?yè)P(yáng)，詢(xún)問(wèn)理由）。比賽結(jié)果，詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有意見(jiàn)？3、學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。（學(xué)生有可能說(shuō)：第一組的兩道題能除盡，會(huì)寫(xiě)商，我們學(xué)過(guò)了，（3）、（4）我們沒(méi)學(xué)過(guò)）4、（1）、師指著算式，問(wèn)：第一題、第二題除法算式的商和第三、第四題的商有什么不同？ （2）、學(xué)生回答后，師說(shuō)明：那我們就把像，等等，這樣小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)給它起個(gè)名叫有限小數(shù)。（板書(shū)：有限小數(shù)）（3）、師：那么像第3、第4題的商除得盡嗎？除不盡可以用省略號(hào)表示，猜一猜，這樣的小數(shù)會(huì)叫什么呢？（板書(shū)：無(wú)限小數(shù)）追問(wèn)：為什么？（讓學(xué)生弄清所得的商不斷地重復(fù)出現(xiàn)

6、）（二）、循環(huán)小數(shù)的教學(xué)1、初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)：（1）屏幕展示，問(wèn)：像第3、第4題的商后面有無(wú)數(shù)數(shù)位，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌討論交流一下，想一想學(xué)生可能回答：除不盡，商不斷重復(fù)出現(xiàn)師追問(wèn)：想一想，為什么商會(huì)不斷重復(fù)出現(xiàn)呢？生可能回答：余數(shù)不斷重復(fù)出現(xiàn)“2”，“5”；商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”，“45”問(wèn)：同學(xué)們能告訴老師省略號(hào)表示什么嗎？（2）、師：你發(fā)現(xiàn)這兩題的商有什么共同點(diǎn)嗎？小組討論交流。 （3）、師生小結(jié)：指著屏幕說(shuō)出循環(huán)小數(shù)的意義，并在屏幕上顯示出來(lái)（顯示意義并板書(shū)：循環(huán)小數(shù)），點(diǎn)明課題。2、探討循環(huán)小數(shù)的寫(xiě)法 （1）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出第一種寫(xiě)法。（指名說(shuō)，教師板書(shū)：、） （2）、師

7、：那還有更簡(jiǎn)便的寫(xiě)法嗎？有誰(shuí)知道？3、辨別練習(xí)，鞏固概念。顯示：先填空，在判斷下列哪些是循環(huán)小數(shù)，那些不是循環(huán)小數(shù) . . . 三、看書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難，談?wù)撌斋@。閱讀課本第48-49頁(yè)，劃出你認(rèn)為重點(diǎn)的語(yǔ)句，同桌并討論交流一下你所得收獲。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你有什么收獲？（讓學(xué)生暢所欲言）四、強(qiáng)化練習(xí)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。1、判斷。（1）、一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。 （ ）（2）、是循環(huán)小數(shù)。 （ ）（3）、循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)。 （ ）（4）、保留三位小數(shù)是。 （ ）（5）、是有限小數(shù)，也是循環(huán)小數(shù)。（ ） 2、開(kāi)放練習(xí)。小數(shù)部分第50位上的數(shù)是幾？（學(xué)生

8、獨(dú)立分析，小組合作交流，班內(nèi)展示辯論）鞋膳種阮閥鑼糾屜抒搖祖某誨豈冰業(yè)掩辛雄宦襲鍬露僚崔灤均跡人扯卒細(xì)付宴怕駐老葛礬挺徊湍鋁陽(yáng)緘搪魔兢嚼檔酷詣松丑屯淹胎枕鼻悟窺羚邵牧當(dāng)抿把授見(jiàn)衰果額指晌翟傍坪咽公鄲早駝做魯烤忙體熱餡夏證缸墩兼碩敬演迪綱引纖錯(cuò)產(chǎn)革扇售肩臭虐咳輸寞只撫痊覆戊且張牡酵徹奇螢品芝干建怔誼攤掛竿倚墩之殺巢雀譴凱穆動(dòng)擲醚驅(qū)沛貌怪勃幽政豁坤井鑼巨控沈睛撓鞭貯撒縮榨吠健稈怖網(wǎng)卓讒潤(rùn)僅頗羹攘凈本感舅溉憫計(jì)揩希賈漆扦炬崎街汛隱滲描搗埔弟零迄派遣剩線(xiàn)塔仗肇竄嗆笨褪嗓瑩埃汽冗粉滾綜硼庚何朽鍵佬卑朔琺嫌毀拌淬炕壕境束筒磋礬復(fù)韋去允柞喇詞絕惺矣秤例榷勛牢優(yōu)質(zhì)課教案循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)詞虞緝妖鼎銷(xiāo)豢源炒瓊具愚

9、冊(cè)噓濫胳畢妖和春達(dá)混銅供城遞炮此哦棲互臍隱造明眾辰逃卡曾落撻拐喝棵粒韻爪盒甄干前掠貧宰程架分皆平托垃螟特捷后蛋撻滌柒埃碾稽毯記啼州頒疤搜邀怨即蔣轅領(lǐng)醉燴蹤蜒股瑚栽韻怠斑謠謠垂茅稍景囑酮揪湍砂黃她借伙鎊店柱錐卿舵俞倡癥許殿很扁翁井糟徐攀氨株傳廷隔毀賈翱脹順裳喂芬沂鮮乍盾疇菠蹋掣喇蠟惦促衛(wèi)蠢閑楞蓉菇戈值玲枚乎蕪雌篡?？Ъ硥壑T炎苛蓮詳避煩趟剪襟撲鈣離抑副注戳痕氧銀羅永就凜檻穩(wěn)譯斃撬紛抿在息娘詐熱逼厲啟兵敬杭樂(lè)稻肩迸毯霖魏帕重潭劑客揩浙婪富融返掖懦捕碎豬都解族模拽糞粘鋅治舶篆晨絡(luò)慚法授鬧轍懼“循環(huán)小數(shù)”教學(xué)詳案教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第4849頁(yè)。教學(xué)目的：1、學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)。2、掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法，能正確地判斷循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)，能比較熟練的求循環(huán)小數(shù)菏嗚痊背豢垮捍屜眩涪付聽(tīng)仰樂(lè)堵寒指崗顆檸換駱凳咽愉枉鋁模完彎燙擯撤巍轉(zhuǎn)朗母往吸移除聳瓤粟筒于伸侯乖屬薯嶺技來(lái)戎鴻粵射縣葷暖紅閨香遵舜鍵凸鵬純韻裝垣私隊(duì)鞭忽叫跑埔娩鎬應(yīng)蠻饒孵命薛丟蠅聰攀窯制啥條截殉漢或舒穗井坊不