大班語(yǔ)言閱讀活動(dòng)緊急電話教案

1、大班語(yǔ)言閱讀活動(dòng)緊急電話教案這是大班語(yǔ)言閱讀活動(dòng)緊急電話教案，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)背景：今年，我班家長(zhǎng)在我大力建議下，為孩子訂閱了很多幼兒刊物，全班據(jù)統(tǒng)計(jì)咪咪畫報(bào)23份、娃娃畫報(bào)15份、娃娃樂園7份、幼兒智力世界7份、東方寶寶5份、大灰狼3份。一段時(shí)間后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)們由于各種各樣的原因，很少陪孩子們一起閱讀這些書，有些孩子把圖書當(dāng)成了玩具，有的亂涂亂畫，還有的撕著玩，折紙等等。我想培育幼兒從小愛惜書、愛閱讀的習(xí)慣是關(guān)系到幼兒的一身。既然家長(zhǎng)不能給孩子授之以魚那么就讓我對(duì)孩子授之以漁，讓孩子自己學(xué)會(huì)閱讀，自己愛看這些書。于是，我在各種幼兒刊物上選擇適宜的閱

2、讀內(nèi)容，通過(guò)電腦勾圖打印出來(lái)，讓幼兒涂色特制成圖書，開展了一系列的閱讀活動(dòng)。下面就是我在開展安全教育主題活動(dòng)時(shí)取材于學(xué)前教育20XX年第一期中的故事緊急電話開展的閱讀活動(dòng)。一、制作圖書：我把緊急電話用電腦制作成線條畫7幅，每幅分別打印在4開紙上一份，16開紙上18份（4開紙老師用，16開紙幼兒分組活動(dòng)用）然后，幼兒三人一組搭配，給畫紙涂色。幼兒邊涂邊自由交談，此時(shí)幼兒特別興奮，全班唧唧喳喳談?wù)摬煌?，有的小組爭(zhēng)辯該給老爺爺、小老鼠、電話怎么涂色，有的小組商量如何設(shè)計(jì)封面封底，還有的小組已經(jīng)爭(zhēng)辯起圖上的內(nèi)容了，最終，幼兒在快樂的操作中用訂書機(jī)訂好圖書。（評(píng)：由老師勾圖幼兒涂色，師幼共同準(zhǔn)備教學(xué)具，

3、既能省去老師的工作之累，又能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，吸引他們關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們探究與表達(dá)的欲望。此外，讓幼兒三人一組防止幼兒涂色工作量太大，而三人是溝通商量的最好搭配。讓幼兒自行設(shè)計(jì)封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。）二、分組看圖書：幼兒制作好圖書后，引導(dǎo)他們?nèi)艘唤M認(rèn)真觀看圖書內(nèi)容，看不懂的地方三個(gè)人一起商量，對(duì)于幼兒提出的問題，老師臨時(shí)不作答，而是以大好友的身份參與幼兒的商量，激勵(lì)他們自己找出答案。（評(píng)：轉(zhuǎn)變以往以老師為中心、以提問的方式掌握著活動(dòng)中的幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，給他們提供了符合每一個(gè)幼兒進(jìn)展的教育時(shí)機(jī)。）三、集中質(zhì)疑解難：集中全班幼兒，讓幼兒提問題，在幼兒

4、提出對(duì)哪一幅圖有疑議時(shí)，師出示這一張圖，讓幼兒共同觀看、商量，剛開頭有些幼兒對(duì)1191XXX20電話分不清晰，有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、搶救車聯(lián)系起來(lái)區(qū)分，有一幼兒還為大家出了一個(gè)高招，他說(shuō)假如你不明白要打哪個(gè)電話號(hào)碼，可以問114。接著孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什么批判老爺爺進(jìn)行了了商量，明白了為什么不能亂打緊急電話的原因。（評(píng)：讓幼兒共同觀看、商量，這是遵循著幼兒的學(xué)路實(shí)施的活動(dòng)，能促使不同層次的幼兒都得到進(jìn)展，由于提問的幼兒有一個(gè)觀看思索提問的過(guò)程，而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽思索答復(fù)問題的過(guò)程，每一個(gè)幼兒都要依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解、想像、闡述疑點(diǎn)或看法。）四、|游戲：1、猜一猜：

5、請(qǐng)一幼兒講解并描述一幅圖片上的內(nèi)容，其他幼兒猜出他是講哪一幅圖，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以上去再選一幅圖描述，讓別人猜。（評(píng)：對(duì)于講解并描述的幼兒能自主的選擇自己最擅長(zhǎng)表達(dá)最喜愛的圖來(lái)講述，有效的提高了幼兒的主動(dòng)性、自主性、自信念。而對(duì)于猜的幼兒能更加仔細(xì)的傾聽、思索、觀看。這樣幼兒間的互動(dòng)能讓他們從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)）2、接龍講故事競(jìng)賽：三個(gè)小好友一起看著圖輪番一人講一張，接龍講故事。比一比哪一組講得好。（評(píng)：人人時(shí)機(jī)均等，使每個(gè)小好友都有錘煉的時(shí)機(jī)，真正表達(dá)了綱要中的教育要面對(duì)全體幼兒，使每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。）五、情景表演：讓幼兒自己設(shè)計(jì)道具，自己表演。在表演時(shí)，依據(jù)故事內(nèi)容自己設(shè)計(jì)角色對(duì)話。六、把圖書投放到閱讀區(qū)：如今我們的圖書區(qū)內(nèi)容非