部編版八年級語文下冊-第一單元寫作指導(dǎo)-課件(共21張)

1、第一單元寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)仿寫12022/10/2第一單元寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)仿寫12022/9/28技巧指導(dǎo)仿寫的定義 仿寫，也叫摹擬作文。所謂摹擬作文，就是選取一篇名作，研究其中的布局構(gòu)思、修飾、神韻等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活體驗（所記錄的素材），從中得到的某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨而寫作一篇文章。 特別要注意的是仿寫是模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。一、關(guān)于仿寫22022/10/2技巧指導(dǎo)仿寫的定義 仿寫，也叫摹擬作文。所謂摹擬作文，技巧指導(dǎo)仿寫的分類1.取意法:就是模仿原文內(nèi)容來寫文章。（1）原文寫什么,仿寫的文

2、章就寫什么。（2）模仿原文內(nèi)容的主要形式（如風(fēng)格）。（3）變換角度。2.摹形法:就是模仿原文的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語句等形式,來寫自己的內(nèi)容的仿寫法。又分為兩種:（1）全摹法:就是從整體上模仿原文的形式。（2）點(diǎn)摹法:只模仿原文的一兩點(diǎn)的寫法（如句式、段落、開頭、結(jié)尾、過渡）。32022/10/2技巧指導(dǎo)仿寫的分類1.取意法:就是模仿原文內(nèi)容來寫文章。32技巧指導(dǎo)仿寫的要求1.仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材要自己重新選擇。2.仿寫前要認(rèn)真研讀例文、理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己文章的選材、布局和表達(dá)方式。3.仿寫的題

3、材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。42022/10/2技巧指導(dǎo)仿寫的要求1.仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方技巧指導(dǎo)取其旨，敘自己的事 他人文中所蘊(yùn)含的思想、感悟，自己也有過，但說不出來，或說得不如他透徹、準(zhǔn)確，就可取他的旨趣，表達(dá)自己的心聲。但必以自己的生活經(jīng)歷、情感體驗為依托，這樣才能給人以真實、親切、自然之感。二、技巧點(diǎn)撥52022/10/2技巧指導(dǎo)取其旨，敘自己的事 他人文中所蘊(yùn)含的思想、感悟技巧指導(dǎo)摹其思，寫自己的話 “思”即構(gòu)思，是作者在選材、布局、表達(dá)方式等方面的設(shè)計安排。巧妙的構(gòu)思，以它的獨(dú)特性

4、、新穎性令人嘆服。仿其形，立自己的意 借用既成文體的形式（外殼），來表達(dá)自己的思想和寫作意圖。既成文體可以是文學(xué)體裁，也可以是實用文體或?qū)Ｓ梦捏w，抑或是名作名篇的固有形式。二、技巧點(diǎn)撥62022/10/2技巧指導(dǎo)摹其思，寫自己的話 “思”即構(gòu)思，是作者在選材經(jīng)典引路 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-安塞腰鼓！1.這段文字刻畫了什么？描寫安塞腰鼓舞動起

5、來的整體氣勢。2.該文段怎樣刻畫出這場景？文中運(yùn)用排比、比喻等修辭手法層出不窮的想象和聯(lián)想來描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。本段多采用短句的形式，加強(qiáng)氣勢。3.該段表達(dá)了作者什么情感？贊美、歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。72022/10/2經(jīng)典引路 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十（一）仿寫場景描寫的方法指導(dǎo)描寫場景選出片段選定場景確定仿寫點(diǎn)采用手法1.表演展示2.人物外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等3.場景整體特點(diǎn)文藝表演、 體育比賽、娛樂活動明確段落中心、找到具體修辭手法抓住細(xì)節(jié)、排比、比喻、反復(fù)等。82022/10/2（一）仿寫場景描寫的方法指導(dǎo)描寫場景選出片段

6、選定場景確定仿寫小試牛刀請用上面學(xué)到的內(nèi)容，模仿其句式、修辭手法，描寫一個場景。200字左右。（可以寫雨、足球、籃球、考試、比賽等場景）92022/10/2小試牛刀請用上面學(xué)到的內(nèi)容，模仿其句式、修辭手法，描寫一個場佳作欣賞1.籃球（第7自然段） 一打起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！十幾個目光如炬的少年，如一頭頭餓虎、怒熊。對分?jǐn)?shù)的渴望跳出了他們的眼睛。驟雨一樣，是急促的運(yùn)球；旋風(fēng)一樣，是快速的過人；飛燕一樣，是輕盈的腳步；火花一樣，是激烈的碰撞；流星一樣，是優(yōu)雅的三分；斗牛一樣，是震撼的灌籃。學(xué)校操場上，爆出一場多么豪放，多么壯闊，多么火烈的比賽啊籃球比賽！ 這籃球，使冰冷的空氣變得火熱了，使

7、恬靜的陽光變得灼人了，使昏昏欲睡的人們立即精神抖擻了。102022/10/2佳作欣賞1.籃球（第7自然段）102022/9/28佳作欣賞2. 籃球（第1927自然段） 籃球啊！你培養(yǎng)了這些朝氣蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。 高雅的保齡球是貴族的運(yùn)動，在運(yùn)動場上是打不得的。 除了籃球，什么運(yùn)動還有這么大這么強(qiáng)的震撼力??！ 好一個籃球！好一群少年！ 每一個動作都充斥著力量。每一個動作都包含著激情。每一個動作都在對手面前匆匆變換。每一個動作都使對手眼花繚亂，任你擺布，使人嘆為觀止。112022/10/2佳作欣賞2. 籃球（第1927自然段）112022/9/2佳作欣賞 好一個充滿了激昂、充

8、滿了戰(zhàn)斗力的籃球比賽！ 愈打愈烈！形體成了奔騰的海浪！ 愈打愈烈！浪中不失任何氣勢！ 愈打愈烈！進(jìn)攻和防守，冷靜和沖動，技術(shù)和天賦，都在這動作和賽場上，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人和球，成了渾然一體；氣和勢，成了渾然一體122022/10/2佳作欣賞 好一個充滿了激昂、充滿了戰(zhàn)斗力的籃球比賽！1佳作欣賞 安塞腰鼓片段仿寫2.雨（第7自然段） 這雨水匯集在天空的大臉盆中，愈來愈重、愈來愈重，壓得這臉盆“咯吱”作響。一道裂紋在其中延伸，伸出自己的千百條手臂。咔嚓這千百條閃亮的手臂剎然間撕破了盆沿，這憤怒的水浪傾盆而下，臉盆瞬間被水浪瓦解。 水浪捶打著地面，濺起半米高的花邊。勇士一般

9、，是堅實的拳腳；寶劍一般，是利刃的寒光；繁星一般，是晶瑩的雨珠；崩豆一般，是飛濺的水簾；龍虎一般，是勃勃的生氣。這水，擊碎了百般煩惱；這浪，洗褪了世間污穢。 雨聲漸漸弱了，留下的是片潔凈的光景。132022/10/2佳作欣賞 安塞腰鼓片段仿寫132022/9/28 在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情真實可感。經(jīng)典引路：社戲中描寫人物心理的句子1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（直接描寫）2.那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（直接描寫）3

10、.真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。（直接描寫）4.這一天我不釣蝦，東西也少吃。（間接描寫）5.總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（間接描寫）142022/10/2 在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“（二）仿寫心理描寫的方法指導(dǎo)心理描寫審題立意內(nèi)容選材直接描寫間接描寫內(nèi)心對白夢境幻覺1.老師宣布考試成績時的心理活動2.因某事被同學(xué)誤會的心理活動3.終于攻破難題時的心理活動4.第一次演講時的心理活動模仿課文中一種心理描寫方法，寫一個心理描寫的片段景物烘托動作烘托1

11、52022/10/2（二）仿寫心理描寫的方法指導(dǎo)心理描寫審題立意內(nèi)容選材直接描寫小試牛刀請用上面學(xué)到的內(nèi)容，運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，選擇自己熟悉的素材，最好是親身經(jīng)歷的心理歷程。寫一個心理描寫的片段，200字左右。（參考：跟老師賭氣的心理描寫片段）162022/10/2小試牛刀請用上面學(xué)到的內(nèi)容，運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，選擇自跟老師賭氣的心理描寫片段： “干嗎光批評我呀！他打人怎么不說他？本來我還想承認(rèn)錯誤呢，這么一來我偏不承認(rèn)?！?上課鈴響了，我賭氣不進(jìn)教室，噘著嘴站在門口。從門口經(jīng)過的老師們都向我投來了嚴(yán)肅的目光，我既羞愧又懊悔，感覺比挨打挨罵還難受。這時，我意識到，作為一個學(xué)生干部，

12、和老師賭氣真不應(yīng)該?，F(xiàn)在要是和同學(xué)們一起上課該多好呀！我多么希望有個同學(xué)叫我回教室?。?在操場上上體育課的同學(xué)一個個都看向我，我胸前那團(tuán)徽標(biāo)志更加引人注目。我感到臉上一陣陣發(fā)燒，便偷偷地把它摘下來，塞進(jìn)口袋里。點(diǎn)評：采用了內(nèi)心獨(dú)白與動作烘托的方法刻畫了“我”由賭氣到后悔的心理過程。172022/10/2跟老師賭氣的心理描寫片段：172022/9/28在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。以下是由小作者以模仿背影的寫法寫的一篇范文。例文：背影 陽光懶懶的打在陽臺上，繩上晾曬的棉被揚(yáng)起了陣陣浮塵的舞蹈，它們歡笑著，擁擠著，緩緩的飄過窗戶，飛到屬于

13、它們的場地，也許是土地上，也許是小樹的某片枝葉上但無論哪里，我都相信陽光投下，依舊有一個小小的背影為它而生。 我讀朱自清的背影，捧一杯香茗，不禁因朱自清筆下蹣跚翻過月臺的老人淚眼婆娑然后憶起了她？182022/10/2在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影是非常典范的作品，以平實的語 她總是給我一個背影，一個不太好看，佝僂著的背影。一件粗布的深藍(lán)色上衣，向后梳的頭發(fā)，或許是轉(zhuǎn)頭太少，我竟無法描述她的容貌。 她照顧我的日常起居，在冬天為我捂一雙襪子，在夏天呢喃著為我扇蚊子，在秋天為我做一盆香噴噴的紅燒肉，在春天她笑著轉(zhuǎn)身給我留下一個背影 她躺在床上，哽咽著說不出話，仿佛死神扼住了她的喉嚨，胸口無規(guī)律劇烈地

14、起伏著，一下又一下，仿佛是對生命的呼喚。她招我到床前，用她干枯的像樹皮般的手撫我的臉，生疼。我不知道是她的手的關(guān)系還是覺得眼前的她是如此的不堪一擊的關(guān)系，我哭了。她笑著喚我，一遍又一遍，我明白她疼我，在我3歲來到她的懷中的那天起。我竟才發(fā)現(xiàn)她是如此的蒼老，充滿皺紋的臉，黑黝黝的卻沒有容光，她知道她離死神不遠(yuǎn)了，她又喚我，一遍一遍192022/10/2 她總是給我一個背影，一個不太好看，佝僂著的背影。一件然后，用盡全力拔下針頭，別過身子，留給我一個背影一個養(yǎng)育我，鼓勵我，以生命捍衛(wèi)我，即將消失的背影。 春天的花落了，我仿佛又看到一個老人，穿深藍(lán)色的粗布上衣，頭發(fā)向后梳，身后跟著一個小女孩，女孩緊跟著老人，看著老人被時光壓彎的脊梁，心中充滿了感激或不知名的情感 她我的奶奶，以生命的最后一絲力量留給我一個背影 而這又豈是一個背影而已？點(diǎn)評：本文仿照朱自清的背影，運(yùn)用樸實的