中班社會(huì)《螢火蟲找朋友》說課稿

1、中班社會(huì)螢火蟲找朋友講課稿一、說設(shè)計(jì)企圖：新大綱明確指出：“中班幼兒能主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語，能與伙伴合作，會(huì)禮讓，能感覺伙伴的喜和憂”。中班的孩子經(jīng)過小班一年的集體生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的成人和伙伴，他們的交往范圍擴(kuò)大了，交往活動(dòng)增添了，所以一些從沒有碰到過的矛盾和困難也產(chǎn)生了。所以，我設(shè)計(jì)了螢火蟲找朋友這個(gè)活動(dòng)，來培育幼兒的交往意識(shí)，指引幼兒學(xué)習(xí)適合的交友方式，使其在平時(shí)生活之中可以更好的進(jìn)行交往。二、說教材童話故事是少兒文學(xué)的一種體裁，是富裕濃烈想象的虛假故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，經(jīng)過豐富的想象、想象，把故事中的事物描述的有思想、有感情，能像人同樣說話，富裕生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)

2、來反應(yīng)生活。童話的語言平常易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，切合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富裕教育意義，易于幼兒接受。螢火蟲找朋友是一篇內(nèi)容鄰近的充滿濃烈情味的童話故事，它采納擬人的手法，把螢火蟲找朋友的經(jīng)過描繪的既形象又傳神，讓幼兒充分的感覺到要想找到朋友和自己友善的相處，獲取來自朋友的快樂，就得尊敬他人，有禮貌。三、說教課目的教課目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒的年紀(jì)特色及實(shí)質(zhì)狀況為依照，確立此次活動(dòng)的目標(biāo)是：能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語言，掌握適合的交往方式。知識(shí)目標(biāo)：知道只有相互尊敬才能找到朋友。四、說要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語言，掌握適合的交往方式。難點(diǎn)：知道只有相互

3、尊敬才能找到朋友。擬訂重難點(diǎn)的依照是中班幼兒在感情及認(rèn)知方面的特色，既中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有必定困難，讓幼兒充分感覺交往中的語言、態(tài)度及交往方式的適合程度，是決定能否能找到朋友的要點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)以適合的方式、態(tài)度和語言與伙伴及他人進(jìn)行交往。五、說活動(dòng)準(zhǔn)備為順利的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，為此我做了以下的準(zhǔn)備活動(dòng)：、認(rèn)識(shí)中班孩子在交往中簡(jiǎn)單碰到的和難以解決的困難。、認(rèn)識(shí)中班孩子對(duì)什么樣的教課方式感興趣。、依據(jù)童話故事準(zhǔn)備形象生動(dòng)的教具。六、說教法：新大綱提出創(chuàng)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加研究活動(dòng)，進(jìn)行試試，感覺參加的樂趣并能鼓舞幼兒勇敢發(fā)布自己的想法和建議。所以，本活動(dòng)我

4、充任幼兒的支持者、合作者和指引者。依據(jù)中班幼兒思想的詳細(xì)形象性特色，一直貫串直觀性原則，聯(lián)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。一個(gè)環(huán)節(jié)中我就指引幼兒參加到游戲活動(dòng)中，和故事中的小動(dòng)物一同玩找朋友的游戲，共同體驗(yàn)合作的快樂。在這一環(huán)節(jié)中，我和幼兒一同游戲，幫助、指引，鼓舞膽怯的幼兒勇敢的參加活動(dòng)，真實(shí)做到了指引者、合作者、參加者的身份職責(zé)。七、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參加研究活動(dòng)，不單能提升認(rèn)知，鍛煉能力，更能升華感情，本活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：1、直觀法：讓幼兒經(jīng)過觀看多媒體PPT，直接獲取印象。、議論講話法：是讓幼兒在議論、講話中說出自己的理解與見解，充分體驗(yàn)語言溝通的樂趣，同時(shí)也讓幼兒的口語能力獲

5、取發(fā)展。、游戲體驗(yàn)法：心理家指出：凡是人們踴躍參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶成效就會(huì)顯然提升。采納游戲體驗(yàn)法，就是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學(xué)的知識(shí)。八、說活動(dòng)過程依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特色，知識(shí)掌握程度為由，我從“講話導(dǎo)入出示教具圖片、激發(fā)興趣、自由研究議論游戲體驗(yàn)”三個(gè)環(huán)節(jié)上去指引幼兒學(xué)習(xí)、議論、猜想、體驗(yàn)，進(jìn)而掌握本活動(dòng)的重難點(diǎn)知識(shí)。一講話導(dǎo)入一開始我就與幼兒講話：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候想干什么?今日有只小動(dòng)物也是一個(gè)人在家，我們?nèi)タ纯此敫墒裁?。由此引起幼兒研究的興趣和欲念。二出示教具,激發(fā)興趣、自由研究議論興趣是最好的老師。出示多媒體課件，惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。依據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)的特色，在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看課件，跟著課件畫面的逐個(gè)出示和一環(huán)套一環(huán)的問題逐層深入，指引幼兒在議論和講話中說出自己的理解與見解，表述出自己的想法，并經(jīng)過故事內(nèi)容加以印證。教師作為指引者、合作者、支持者，讓幼兒在想想、看一看、說一說發(fā)生了什么事?他們都說了些什么?等問題中踴躍地動(dòng)口、動(dòng)腦，參加活動(dòng)，并鼓舞幼兒勇敢講話，指引他們?cè)跍贤?、議論的過程中懂得只有相互尊敬才能交到朋友，獲取快樂的道理，解決他們?cè)诮煌倪^程中碰到的困難。三結(jié)束活動(dòng)，游戲體驗(yàn)經(jīng)過議論