三年級(jí)寫(xiě)事作文教案

1、三年級(jí)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，必定要把人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)仔細(xì)，寫(xiě)傳神，這樣才能表達(dá)出人物的思想質(zhì)量，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。下面由我為大家整理了三年級(jí)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)，供大家參照。三年級(jí)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)1授課目的經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追想生活，重溫舊事，點(diǎn)燃真情，引起學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，小學(xué)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)。嫻熟運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情來(lái)顯現(xiàn)特點(diǎn)，表現(xiàn)個(gè)性。作前準(zhǔn)備聯(lián)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，睜開(kāi)“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。早先存心讓學(xué)生回想和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的

2、資料，此后經(jīng)過(guò)活動(dòng)，互相溝通，互相啟迪，豐富素材，讓作文和生活親近聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。授課過(guò)程一、講話導(dǎo)入，引出課題前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，認(rèn)識(shí)到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)納了好多小伙伴。他們個(gè)性不一樣，有的熱忱助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真調(diào)皮，開(kāi)朗可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今日，老師給大家供應(yīng)一個(gè)機(jī)遇，依照小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，二、出示要求，談?wù)摾斫獬鍪疽笤谕晟钪?，你必定結(jié)納了好多小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的.是你的鄰居;還有的你必定很認(rèn)識(shí)他們，喜歡他們，他們做過(guò)的好多事必定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件

3、事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要暢達(dá)。小組談?wù)摚⑦_(dá)成填空1我要寫(xiě)的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。大組溝通經(jīng)過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);用一件事來(lái)寫(xiě);寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，要能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。三、供應(yīng)情況，翻開(kāi)思路1.播放錄像這是我們班昨年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思想空間。)讓學(xué)生邊看邊思慮：此次秋游中發(fā)生了幾件事?哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和質(zhì)量?你選擇哪件事來(lái)描繪人物的特點(diǎn)?2.溝通概括秋游中_同學(xué)整理午餐留下的垃圾，表現(xiàn)她有激烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。_幫助鄰校一位落伍的小同學(xué)找尋老師，反應(yīng)她樂(lè)于助人的好質(zhì)量。經(jīng)過(guò)這一情況

4、，可以翻開(kāi)學(xué)生的思路，啟迪學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇資料，而且讓學(xué)生懂得最好的資料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，資料的真切、新穎是寫(xiě)好作文的基矗四、自擬題目，下筆成文依照剛才的學(xué)習(xí)談?wù)摚蠹铱梢愿玫貤l理自己的“構(gòu)想”。題目自擬，但要仔細(xì)給自己的作文起個(gè)題目，老師也供應(yīng)一些題目，但僅供參照。(他使全校驚動(dòng)我心中的偶像率性的表妹)延長(zhǎng)閱讀：寫(xiě)事作文注意事項(xiàng)假如依照題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行仔細(xì)的回想，并仔細(xì)考慮，頻頻思慮，發(fā)掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要交代清楚時(shí)間、地址、人物、事件，讓讀者理解文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了如何的事。必定把事情發(fā)生

5、的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑槔鲜窃诒囟ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還可以襯著氛圍，表達(dá)感情，使文章再生動(dòng)。2一般要按事情發(fā)展次序，把一件事的出處、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不可以橫三豎四，還應(yīng)把事情的前因結(jié)果，前因后果寫(xiě)清楚。記事中要環(huán)繞中心，抓住重點(diǎn)，不要左右逢源。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě)，寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)詳細(xì)，給讀者以深刻的印象。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，必定要把人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)仔細(xì)，寫(xiě)傳神，這樣才能表達(dá)出人物的思想質(zhì)量，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。三年級(jí)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)2授課目的經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追想生活，重溫舊事，點(diǎn)燃真情，引起

6、學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。嫻熟運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情來(lái)顯現(xiàn)特點(diǎn)，表現(xiàn)個(gè)性。作前準(zhǔn)備聯(lián)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，睜開(kāi)“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。早先存心讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的資料，此后經(jīng)過(guò)活動(dòng)，互相溝通，互相啟迪，豐富素材，讓作文和生活親近聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。授課過(guò)程一、講話導(dǎo)入，引出課題前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，認(rèn)識(shí)到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)納了好多小伙伴。他們個(gè)性不一樣，有的熱忱助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真調(diào)皮，開(kāi)朗可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今日，老師給大家供應(yīng)一個(gè)機(jī)遇，

7、依照小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。二、出示要求，談?wù)摾斫獬鍪疽笤谕晟钪校惚囟ńY(jié)納了好多小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的你必定很認(rèn)識(shí)他們，喜歡他們，他們做過(guò)的好多事必定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要暢達(dá)。3小組談?wù)摚⑦_(dá)成填空我要寫(xiě)的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。大組溝通經(jīng)過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);用一件事來(lái)寫(xiě);寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，要能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。三、供應(yīng)情況，翻開(kāi)思路1.播放錄像這是我們班昨年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思想空間。)讓學(xué)生

8、邊看邊思慮：此次秋游中發(fā)生了幾件事?哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和質(zhì)量?你選擇哪件事來(lái)描繪人物的特點(diǎn)?2.溝通概括秋游中_同學(xué)整理午餐留下的垃圾，表現(xiàn)她有激烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。_幫助鄰校一位落伍的小同學(xué)找尋老師，反應(yīng)她樂(lè)于助人的好質(zhì)量。經(jīng)過(guò)這一情況，可以翻開(kāi)學(xué)生的思路，啟迪學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇資料，而且讓學(xué)生懂得最好的資料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，資料的真切、新穎是寫(xiě)好作文的基矗四、自擬題目，下筆成文依照剛才的學(xué)習(xí)談?wù)?，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)想”。題目自擬，但要仔細(xì)給自己的作文起個(gè)題目，老師也供應(yīng)一些題目，但僅供參照。(他使全校驚動(dòng)我心中的偶像率性的表妹)三年級(jí)寫(xiě)事作文授課設(shè)計(jì)

9、3一、授課目的：、讀懂例文，聯(lián)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，理解寫(xiě)日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)媲小⒗斫?、暢達(dá)地記錄下來(lái)。、將今日來(lái)上公然課的事情依照開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記下來(lái)，要寫(xiě)出自己的所思所感，寫(xiě)成一篇日記。4、經(jīng)過(guò)授課激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思慮、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐漸培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。二、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：真切、理解、暢達(dá)地記錄所見(jiàn)所聞。三、課前準(zhǔn)備教師日記本(手札)、課件授課過(guò)程：課前講話：看看你們會(huì)不會(huì)說(shuō)?-對(duì)于“苗老師”師：只假如對(duì)于我的話題，你們都可以說(shuō)課件出示：你們說(shuō)的有的是自己經(jīng)過(guò)觀察看到的，有的是聽(tīng)老師說(shuō)的，有的是自己猜想的

10、，只需你善于用你的眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，去心去想必定有說(shuō)不完的話。一、激趣導(dǎo)入、(師出示一今日志本)，小朋友，猜猜這是什么?(這是老師的日記本)、師讀幾篇風(fēng)趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：風(fēng)趣嗎?這些都是發(fā)生在過(guò)去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不論過(guò)去多久，這些風(fēng)趣的舊事都已被老師永久地保存了下來(lái)。把當(dāng)天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。老師認(rèn)識(shí)一下，班上有多少人寫(xiě)過(guò)日記?有誰(shuí)每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記?二、看看你們會(huì)不會(huì)學(xué)-讀懂例文1、學(xué)生迅速閱讀下例文，思慮：日記與我們從前寫(xiě)的作文有什么差異呀?格式不一樣樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，此后再寫(xiě)正文。用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出來(lái)，全

11、班來(lái)讀一讀。指導(dǎo)生疏別在作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。指導(dǎo)寫(xiě)日期，天氣的格式，重申漂亮雅觀，一般開(kāi)頭空2格，每寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容空一格。、學(xué)生再讀例文，意會(huì)文中的興趣。請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，誠(chéng)然不長(zhǎng)可是很風(fēng)趣，把你感覺(jué)特別風(fēng)趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就風(fēng)趣?小組里溝通。5指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就風(fēng)趣?我抓魚(yú)的動(dòng)作描繪：逼進(jìn)、舀進(jìn)、抓住小魚(yú)的靈巧：費(fèi)了九牛二虎之力、一挺身、滑到捉魚(yú)的心情：水濺了我一頭一臉。啼笑皆非板書(shū)：真切理解(讓不知道這件事情的人聽(tīng)了你的介紹就理解是怎么一回事情了)暢達(dá)三、看看你們會(huì)不會(huì)寫(xiě)?。、學(xué)生回想一天的所見(jiàn)所聞。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今日看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你感覺(jué)特別風(fēng)趣或許挺存心思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎?、提煉題材：今日上公然課師：每日都上課，可是每日都上公然課嗎?那可值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢?、同桌談?wù)摚汗徽n可以寫(xiě)什么內(nèi)容?上課的心情上課的準(zhǔn)備上課的老師聽(tīng)課的老師上課的過(guò)程提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)?再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文必定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今日上公然課了，怎么上的，這就成功了。、指導(dǎo)寫(xiě)：上課前講堂上、下課后上課前：怎么想怎么寫(xiě);怎么說(shuō)怎么寫(xiě);怎么