小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級下冊五 有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法教案

1、有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容西師版二年級下冊有余數(shù)的除法以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識有余數(shù)的除法算式。2.理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一、有6個圓片，每2個分一份，可以分成幾份？1、學(xué)生上臺進(jìn)行板演。2、提問：6個圓片，每2個一份，擺了幾份？剛好分完了嗎？3、提問：怎樣列式，并帶上單位名稱。62=3（個） 提問：為什么要用除法？（平均分，也就是求6里面有幾個2）4、結(jié)合圖說說算式的意思。6表示有6個圓片，2表示2個一份，3表示可以分為3份。 提問：每部分的名稱。6是被除數(shù)，2是除數(shù)，3是商?；顒佣⒂?個圓片，每2個一份，可以分為幾份？1、學(xué)生動手進(jìn)行分一分。抽學(xué)生上臺演示，師下臺巡視。

2、2、全班反饋。 師：你們同意他們分法嗎？7個圓片，他們分了幾份，分完了沒有，還剩幾個？ 觀察：這次分的和上次的有什么不一樣？（抽學(xué)生回答） 提問：為什么剩下的不再分一分，剩下的夠再分一份嗎？ 總結(jié)：像這樣有剩余的情況，就用有余數(shù)的除法來解決。 板書課題：有余數(shù)的除法（齊讀課題）新授課有余數(shù)的除法 提問：剛剛這個把7個圓片，2個分一份怎樣列式？ 板書：7 2 =3（份）.1（個） 提問：這里的3表示的是什么1表示的又是什么？誰能結(jié)合圖說說算式中各部分的含義。7表示的7個圓片，2表示2個一份，3表示的可以分成3份，1表示還剩1個。 師：我們把剩下的這1個叫做余數(shù)，像這樣的除法就叫做有余數(shù)的除法，這

3、樣的除法算式可以這樣讀七除以二等于三份余一個。你們會讀嗎？（學(xué)生齊讀） 師：在這個除法算式當(dāng)中1叫做（余數(shù)）7叫做（被除數(shù)）2叫做（除數(shù)）3就叫做（商）。 現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了有余數(shù)的除法，在有余數(shù)的除法里蘊(yùn)藏了許許多多數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)在我們一起去發(fā)現(xiàn)它吧。余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系活動三：用小棒擺正方形1、觀察圖片中的同學(xué)們擺正方形，他們擺一個正方形用了幾根小棒。2、師，如果有8根小棒能擺幾個正方形呢？怎樣列式？ 生：能擺2個正方形，因?yàn)?4=2（個）提問：八根小棒能擺2個正方形，那9,、10、11根呢？動手?jǐn)[一擺，并填表，師巡視。師：同學(xué)們，剛剛我們擺了9、10、11、12根小棒，那你們能不能13根14根

4、15根小棒的結(jié)果嗎。學(xué)生舉手回答后全班反饋。 觀察算式并思考：這些除法算式有什么特點(diǎn)。這些除法算式中的除數(shù)都是4，余數(shù)總是1、2、3。提問：小組討論為什么這里的余數(shù)總是1、2、3，不是4或者其他的數(shù)呢？教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)如果剩下4根小棒，剩下的4根正好又可以擺（1）個正方形，如果剩下5根小棒，正好可以擺（1）個正方形，還剩（1）根，如果剩下6根小棒正好可以擺（1）個正方形，還剩（2）根小棒?？磥?，余數(shù)總是123，不斷在重復(fù)出現(xiàn)，余數(shù)不能等于4，也不能比4大，只能比4（?。５贸鼋Y(jié)論：余數(shù)必須小于除數(shù)。練習(xí)動動腦一、動動腦二。學(xué)生觀察并思考填空，全班反饋：余數(shù)必須小于除數(shù)。課堂活動，分一分，填一填。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，抽學(xué)生作答，全班反