小學數(shù)學人教四年級上冊公頃和平方千米《公頃和平方千米》教案

1、公頃和平方千米教案教學目標知道常用的土地面積單位公頃、平方千米。掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位間的換算。積極參與學習活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。教學重點認識1公頃、1平方千米，體會1公頃的實際大小。教學難點掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位間的換算。教學方法合作、探究、交流課前準備課件、投影，學習卡片等教學過程教學過程（一）（一）引入1.在以前的學習中，我們認識了哪些面積單位？(平方米、平方分米、平方厘米)2.你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補充完整嗎？早晨7：30，紅紅離開了面積是90( )的家，高高興興地來到了占地

2、面積約7000( )的希望小學，上樓走進教室，按下了面積是2( )的日光燈開關按鈕后，坐到自己的座位上把鉛筆盒放到了面積是24 ( ) 的課桌上，手捧起書和同學們一起晨讀。3.我們學校的占地面積大約是7000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料說出一個比咱們學校面積更大的地方。(學生自由匯報)4.同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看一看。世界園藝花卉公園昆明世博園的占地面積約是218公頃。北京頤和園的占地面積約是290公頃。鳥巢的占地面積約是20公頃。設計意圖：從學生身處的環(huán)境作為切入口，讓學生自然而然地對學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，明確感受到能夠?qū)W以致用，簡單地復習一下以前學過的面積

3、單位，回憶每個面積單位的實際大小，為后面的學習作鋪墊。（二）（二）探究新知1.初步認識公頃。(1)自己讀一讀圖片中的文字，這些文字中都使用了什么面積單位？(公頃)說明：“公頃”是測量土地面積的專用單位。在測量和計算較大的土地面積時，除平方米外，通常用“公頃”作單位。(2)你對公頃已有哪些了解，你還想知道些什么？(3)帶著這些問題，這節(jié)課，讓我們一起走進“公頃”的世界吧！2.認識1公頃有多大。(1)1公頃的面積有多大呢？數(shù)學中規(guī)定：邊長為100米的正方形，面積是1公頃。(齊讀)(2)通過計算，體會公頃與平方米之間的換算。(3)邊長為100米的正方形，它的面積是多少平方米？請你算一算。正方形的面積

4、邊長邊長10010010000(平方米)指出：10000平方米就是1公頃。(4)板書：1公頃10000平方米(齊讀)小結(jié)：一般相鄰的兩個常用面積單位之間的進率是100，但公頃與平方米之間的進率是10000。3.體會1公頃的實際大小。(1)師：我們已經(jīng)初步認識了1公頃，下面我們再來實際感受一下1公頃到底有多大。希望小學新建塑膠操場的占地面積大約是5000平方米，( )個這樣的塑膠操場的面積大約是1公頃 。我們教室的面積大約是50平方米，( )個這樣的教室的面積大約是1公頃。400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。(2)剛才我們在校園里體會了1公頃的大小，你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方

5、？(學生討論，指名匯報)設計意圖：通過讓學生自己體會1公頃的大小，并將在課前實地測量的印象加以整合感受，讓學生對1公頃有了一個初步的印象。通過學生熟悉的操場做道具來認識1公頃，可以使學生有一種熟悉的感覺，可以對公頃這個比較大的單位有一個更直觀的認識，對概念的把握更加清晰、準確。4.練一練：把課前資料中關于公頃的數(shù)據(jù)改寫成以平方米為單位的數(shù)據(jù)。218公頃( )平方米290公頃( )平方米20公頃( )平方米5.認識1平方千米。(1)計量比較大的土地面積時，例如我國的陸地面積，通常會用比公頃更大的面積單位，你們知道是什么嗎？(平方千米：km2(2)猜測：1平方千米是怎樣定義的？學生可以根據(jù)已學的知

6、識進行遷移：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。(3)請同學們算一下，這個正方形的面積是多少平方米？(1000000平方米)你是怎樣算的？(4)平方千米和平方米之間的進率太大了，在生活中不常用。我們來看看平方千米和公頃之間的進率是多少吧。因為1公頃10000平方米，1平方千米1000000平方米，所以1平方千米100公頃。因為1公頃是邊長為100米的正方形的面積，而1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，所以1平方千米100公頃。感知1平方千米的大小。1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。6.小結(jié)：這節(jié)課我們學習了兩個較大的面積單位，你學到了關于這兩個面積單位的哪些知識？7.學生自行閱

7、讀教材35頁“你知道嗎”，了解“畝”這個土地面積單位。 （三）鞏固練習1.完成教材35頁“做一做”。2.完成教材36頁2、3題，37頁6題。小結(jié)：進行單位換算時，要先想清楚這兩個單位間的進率，如果把平方千米改寫成公頃要乘進率，如果把公頃改寫成平方千米要除以進率。3.綜合練習。完成教材36頁4、5題。4.拓展練習。一個面積是1公頃的正方形苗圃，邊長增加100米，苗圃的面積增加多少公頃？提示：先讓學生畫出這道題的示意圖，再組織學生討論下面兩個問題：(1)一個面積是1公頃的正方形苗圃，它的邊長是多少？(2)邊長增加100米后的苗圃面積是多少？解答：計算出邊長增加后苗圃的面積，即(100100)(100100)40000(平方米)。換算成公頃40000平方米4公頃苗圃面積增加了：413(公頃)（四）課堂總結(jié)1.通過今天的學習，你學到了什么？有哪些收獲呢？2.這節(jié)課我們不但學到了知識，而且對與這些知識相關的生活資料也有所了解，希望同學們把查到的資料記在自己的數(shù)學日記上。