人物外貌描寫要做到四個

1、外貌描寫也叫肖像描寫，主要是指人物的容貌、身材、衣著、神情等，把 人物外貌的這些特征描寫出來，就是外貌描寫。人物的外貌描寫是文學(xué)作品中 塑造人物形象的重要方法之一，外貌寫得如何，直接影響到人物形象的塑造和 人物性格的刻畫。精彩的外貌描寫能給人留下深刻的印象，同時也能刻畫出人 物的性格。如挑山工一文中對挑山工外貌的描寫：“矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子中 間露出鮮紅的背心”，“褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌 肉”，“他濃目一抬，咧開嘴笑了，露出潔白的牙齒?！碧羯焦そ押┖瘛⒊钥嗄?勞、不斷攀登、勇往直前的形象，正是通過上述描寫而活脫脫的展現(xiàn)在讀者面

2、 前的。那么怎樣描寫人物的外貌呢？筆者認為，人物的外貌描寫應(yīng)當(dāng)做到四個 “符合”：第一、外貌描寫要符合人物的性格特征人物的外貌描寫不是為描寫而描寫，而是為了刻畫人物的思想性格。抓住 這個特征反復(fù)描寫，不僅可以敘寫人物的命運變化過程，顯示人物感情的變 化，而且可以反映人物思想境界的升華，這一點，對于塑造人物形象，突出文 章主題，增強文章的感染力是十分重要的。相反，離開人物性格的外貌描寫就 顯得蒼白無力，當(dāng)然也就不可能感染讀者。人物的外貌描寫如不能夠體現(xiàn)出人 物的獨有的個性，就會被一堆華麗的辭藻所淹沒。俄國作家契訶夫筆下的別里 科夫可以說是一個讓人忍俊不禁的典型，作者對他外貌的描寫可以說到了惟妙

3、惟肖、樸實無華的地步：“他也真怪，即使是在最窮朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿 著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子 里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因 為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴著黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳 朵。他一坐上馬車，總要叫馬車支起車蓬。”作者運用夸張性的筆法，極盡描寫 之能事，其目的正是為了突出他故步自封、迂腐守舊，膽小怕事，極力維護沙 皇舊制度的思想性格，作者在刻畫這樣一個典型的時候就是抓住了他的這種性 格特征。孫犁的荷花淀所刻畫的水生是一個勤勞善良、淳厚樸實的形象， 因此在對他進行外貌描寫的時

4、候，作者就抓住了這方面的特征：“這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑 單褲卷過了膝蓋，光著腳?！绷攘葦?shù)語，人物性格就鮮明地展現(xiàn)在讀者的面前。 由此可見，外貌描寫必須抓住最能體現(xiàn)人物性格的特征來寫。如果不抓特征， 把眼前的人物從頭到腳不加選擇地全面描述下來，什么都寫，那么就會給人一 種矯揉造作之感，缺少生機與活力。一面是一篇感人至深的悼念魯迅先生 的文章，作者寫的是與魯迅的一面之交，為什么魯迅先生的形象會給讀者留下 極深的印象？關(guān)鍵在于作者抓住魯迅先生的外貌特征“瘦”！作者對魯迅的 “瘦”前后有多次描寫，初次是從遠處暗中觀察，看到的“是一個瘦瘦的、五十開 外的中國人”

5、；第二次是從近處明里寫魯迅的外貌“瘦得教人擔(dān)心”；第三次是運 用比喻手法直接寫他“竹枝似的手指”，同樣是突出他的“瘦”；第四次寫魯迅說完 話后，“我”驚異地望著魯迅“黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心”；第五次是在魯迅點 頭默足了魯迅的偉大精神和人格標志。這樣抓住魯迅的特征加以反復(fù)描寫，就 能使他的形象深深地印在讀者的心里，而且也使文章顯得渾然一體。第二、外貌描寫要符合人物的身份和地位各類人物的長相都是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，它們在文學(xué)作品中得 到了相當(dāng)?shù)淖鹬兀?，這決不意味著作者對人物外貌的其它方面也失去了必要 的注意。相反，對構(gòu)成人物感性形象的那些帶有個性色彩的因素，如衣著習(xí) 慣、表情、神色，

6、以及因歲月的流逝而在面部留下的印記等等，對作者來說是 格外經(jīng)意，頗見匠心的。因為作者看重的是人物的內(nèi)在氣質(zhì)，衣著習(xí)慣也好， 特有的表情、神色也好，歲月的印記也好，總歸是人物內(nèi)心世界與生活經(jīng)歷的 一種物化，它們跟天生的長相有本質(zhì)的區(qū)別。外貌看起來跟長相一樣是呈靜止 狀態(tài)的，但長相可以終生無大變，而整個外貌卻在不斷的變化中，其中種種帶 主觀色彩的因素在很大程度上反映著人物的身分與地位，所以在描繪人物外貌 時，應(yīng)當(dāng)緊扣人物的身分、地位與氣質(zhì)，從而展開對人物性格的塑造。例如吳 敬梓的儒林外史第二回對夏總甲的描寫便顯得非常傳神：“外邊走進一個人來，兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦楞 帽，身上

7、青布衣服就如油簍一般，手里拿著一根趕驢的鞭子”。這里沒有研究他 的五官端正與否，只說眼邊之紅，乃樂于幫閑湊趣而經(jīng)常性的熬夜、酗酒的結(jié) 果；鍋鐵色的臉，則標志他尚處于官場的外圍，需要屁顛顛地風(fēng)里來雨里去， 頂烈日，冒嚴寒；“幾根黃胡子”，暗示了他的年齡；而那歪戴的“瓦楞帽”、油簍 般“青布衣服”，形象化了他的地位及其為人之齷齪與粗鄙；再加上“一根趕驢的 鞭子”這根平凡的趕驢鞭，實在妙不可言，一般鄉(xiāng)民，包括未遇時的周進、 范進之流，恐怕沒有拿它的條件與福份；而張靜齋、嚴貢生輩（更不用說社少 卿等人）必定是不屑于拿的。然后，作者輕輕一點：“這人姓夏，乃薛家集上舊年新參的總甲”，至此，讀者無不感到妥貼

8、自 然，惟妙惟肖。作品第三回寫范進，同樣妙不可言：“面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是 十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮.放頭牌的時節(jié).上來交 卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊”。同樣不計其面目端正與否，只 寫跟年齡、身分、地位等境況有關(guān)的因素。通過這些精彩的描寫，一個老實巴 交、迂腐窮酸的老童生躍然紙上。第三、外貌描寫要符合人物的特定心理人物的外貌不僅要反映人物的性格，還要能夠揭示人物內(nèi)在的氣質(zhì)和獨特 的心理。在林黛玉進賈府一文中，作者對王熙鳳的外貌描寫可謂是用墨如 潑：“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上帶著赤金盤螭瓔珞 圈

9、；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)?裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙?！弊髡卟粎捚錈┑貫橥?熙鳳的外貌描寫濃妝重抹，重錘猛敲，突出她衣著方面的珠光寶氣和彩繡輝 煌，其目的正是為了顯示她與眾姑娘的不同之處，因為惟有這種刻意而為的裝 束，才能顯示她在賈府中不同凡響的地位和權(quán)勢，使初來乍到的林黛玉對她敬 而遠之，刮目相看，從而使她的爭強好勝心理與自我炫耀心理得到外現(xiàn)和展 示。十多年沒有補，也沒有洗”，但在孔乙己看來，那可是讓人另眼相看的裝 飾，是自己唯一的精神寄托和慰藉，的確可以證明自己的與眾不同。簡潔數(shù) 語，主人公寒傖迂腐之態(tài)、虛榮造作心理如在眼前。

10、這些描寫，或詳或略，文字全都樸實無華，簡潔明了，緊緊圍繞人物的身 分與特定的心理乃至個性，作者直奔他的目的：盡量使讀者稍作聯(lián)想，便能得到一個清晰的個性化的視覺形象。第四，外貌描寫要符合人物動態(tài)的變化xx 說過：人是一切社會關(guān)系的總和。人是社會的人，他（她）的外貌變化會因自己 的人生經(jīng)歷的變化而變化，也會伴隨著社會的發(fā)展變化而變化，因此，人物的 外貌描寫也應(yīng)該適應(yīng)這種變化了的情況。提起魯迅的小說祝福，我們最難忘記的大概還是里面的主人公祥林 嫂。她第一次來魯鎮(zhèn)做工的時候作者是這樣寫她的外貌的：“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青 黃，但兩頰卻還是紅的?！毕榱稚┍毁u改嫁

11、后，不僅死了丈夫，而且失去了兒 子，再一次來到魯鎮(zhèn)做工時，外貌就有了很大的變化：“她仍然頭上扎著百頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰 上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。” 當(dāng)祥林嫂捐了門檻，仍然被當(dāng)作不干凈的女人而遭到歧視后，她的精神防線開 始崩潰了，這時她的外貌發(fā)生了巨大的變化：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人了；臉上瘦削 不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠 間或一輪，還可以表示她是個活物?！睂@樣一個人物的刻畫，作者沒有停留在 一般意義的外貌描寫上，而是抓住了祥林嫂一生的坎坷經(jīng)歷和不幸遭

12、遇，透過 她動態(tài)的外貌的變化來揭示封建禮教對社會下層婦女的毒害，使主旨更加深刻 透徹。再如，在一面這篇文章中，作者三次觀察魯迅先生，根據(jù)觀察的條件 和心理感受不同，描寫出的外貌也不相同。初次是在遠處無意之中向里屋望了 一下，天陰，光線暗，看到的、描寫的是模糊的輪廓。第二次是看見先生為了 “我”買書的事走了出來，自然會格外注意，再加上距離近，光線比里屋好，看 清楚了特點，刻畫自然就具體、細致，先寫最為突出的印象：面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，但精神很好；再寫頭發(fā)，精神抖擻地直豎 著；最后寫隸體一字似的胡須，這也是先生的特征。這一次的描寫顯得形神兼 備。第三次，作者已經(jīng)意識到站在眼前的是魯迅先生，由

13、于意外，所以驚異， 滿懷感情地注視他，仔細看了先生的面孔、頭發(fā)、長衫和煙嘴，這一次的描寫 猶如特寫鏡頭。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，連同另外三處寫 “瘦”，突出了魯迅置健康于不顧，把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強 意志。肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了解 人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。魯迅的小說故鄉(xiāng)中兩次刻 畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛(wèi)瓜田的小 英雄。二十年后的閏土卻面目全非：“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他 父親一樣，周圍“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神

14、情；動著嘴唇，卻沒有作 聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：老爺！“這兩處外貌描寫通過鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農(nóng)民 所經(jīng)受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的 無限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活 的強烈愿望?？梢?，動態(tài)的描寫人物外貌對于刻畫人物形象、揭示作品的主題是十分重 要的。在寫作實踐中，人物外貌描寫的要求并不是孤立的，而是要顧及到各個方 面，只有這樣，才能全面、形象、具體地展示人物形象，刻畫人物性格。例文：（老師的外貌）孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35 歲模樣。一張和藹可親的面 龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。我們的語文老師是一個小老頭，戴著一副深度近視鏡，走起路來一步一 晃，慢悠悠的，就像是在醞釀一篇大作，加上平時說話滿嘴“之乎者也”，以及 那幽默詼諧的語言，倒真有點老夫子的味道。老師那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片 后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好 像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時 候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著 頭，像找來時的