小學英語教師個人專業(yè)的發(fā)展計劃

1、第 第 頁小學英語教師個人專業(yè)的發(fā)展計劃我是一名學校英語老師，可是高校接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的老師工作，擔負的是學校四班級的中文老師。雖說對于外國人來說，中文學習就如我們國人的英語學習，但是究竟課程的設置以及學習的內(nèi)容和方法還是大相徑庭的。隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。認真分析了一下自己的現(xiàn)狀，非常是不足之處，排列如下：1、對于學校生不同年齡段的心理還未能完全把握；2、對于學校英語教材還不是很了解，對于所擔負的五班級的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好；3、雖然專業(yè)知識

2、比較好，但對于教法及同學的接受程度把握還有欠妥當；4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。二、自我規(guī)劃一、進一步熟識英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。二、在教育教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的技能進展：1、提高聰慧技能。包括觀測技能、思維技能、想象技能、記憶技能等。2、提高教育技能。包括全面了解同學的技能、正確評價同學的技能、轉(zhuǎn)化后進生的技能、指導同學與人交往的技能、老師“身教”的技能等。3、提高班級調(diào)控技能。4、提高教學技能。領(lǐng)悟“新課標”精神，并運用其指導教學的技能、把握和運用教材的技能、選擇和運用教學參考書的技能、編寫教案的技能、選擇和運用教學方法的技能、激發(fā)

3、同學學習愛好的技能、指導同學學習方法的技能、因材施教的技能、實施目標教學的技能、組織課堂教學的技能、教學測試技能、制作和運用多媒體教學課件的技能等。5、提高科研技能。三、詳細措施一研讀學校英語教材及教法；二閱讀有關(guān)學校生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；三提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，攻讀廈大的英語口譯在職討論生，提高英語口語水平，造福同學；四記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學技能；五提高老師職業(yè)技能，如書法、計算機水同等；六每學期參與一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；七仔細開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；八仔細參與各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。四、目前我所面臨的困難：大班額的英語教學，老師有點無能為力，老師多班額的教學讓師很難了解更多的同學，從而造成多數(shù)同學都在糜費時間。五、總結(jié)這是本人三年內(nèi)的個人專業(yè)進展計劃。常言道：“教人先育已