英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)

1、文檔編碼 : CB10K4F5Q9X4 HK2R6D2W8R9 ZS3Y6C1Y9Z4英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為 人師表；本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵 從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備同學(xué),因 材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡快課堂,學(xué)校階 段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)確定的 語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；在英語(yǔ)課 堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校 英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)；

2、下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情形：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對(duì)全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教 學(xué)體會(huì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案,并不 斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí),關(guān)懷疼惜同學(xué),特殊 是差生,課堂親熱留意他們,訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢；在思想教 育的同時(shí),仍耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn),使他們的學(xué)習(xí)成果跟 上班里的其他同學(xué),幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問(wèn)的信心；二、在課堂教學(xué)中1、在課堂方面認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情形教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法 來(lái)啟示、訓(xùn)練同學(xué)；教同學(xué)做玩耍、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí) 愛好；鼓勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑,留意以同學(xué)為主

3、體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方 法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；同學(xué)有疑難和不懂讀的地方,我 總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì) 用；2、在批改作業(yè)方面同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性 錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析；針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)仍實(shí)行面批方 法,一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量；3、在聽力方面為提高同學(xué)的聽力水平,常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音 磁帶,仍讓同學(xué)表演對(duì)話,背書；第一,依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情形,優(yōu)生不多,中差生卻俯視 皆是；有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生,那訓(xùn)練仍有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對(duì)占相對(duì)多

4、數(shù)的中差生,我更應(yīng) 變嫌棄為寵愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待；我 留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)；其次是以平常 的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享 有同其它同學(xué)同樣的公正和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒 得到的愛；厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人：第一做到 真誠(chéng) 二字,即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行；其次做到 接受 ,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué) 習(xí)的懼怕、徘徊、中意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由爭(zhēng)辯；最終做到 懂得 二字,即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物；由于我能善意懂得他們,興奮地接

5、受他們,因此促進(jìn)了中差生 不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展；四、在教研方面經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高 自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平；能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的 爭(zhēng)辯,主動(dòng)協(xié)作我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的爭(zhēng)辯工作；五、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我仍應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探究,針對(duì)實(shí) 際工作中顯現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真摸索,不斷 摸索；20 xx 年江蘇省美術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)順當(dāng)終止了,在這一年中,所 有參加其中的美術(shù)老師都得到了一次心靈碰撞和溝通的機(jī)會(huì),彼此 之間在有“ 距” 中化為無(wú)“

6、 距” ,達(dá)到了訓(xùn)練思想和訓(xùn)練資源的共 享化；這些既得益于省老師培訓(xùn)中心為我們所搭建的這個(gè)暢所欲言 的溝通平臺(tái),同時(shí),也特殊感謝全部參加培訓(xùn)的美術(shù)老師所賜予的 熱忱與支持；更要感謝省網(wǎng)培輔導(dǎo)員群中各位總們熱心的幫忙和支 持,特殊是鄭總、閆總和美術(shù)網(wǎng)培總輔導(dǎo)員邵總不厭其煩的指導(dǎo)和 幫忙,得以順當(dāng)完成中學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)論壇的工作；下面就美術(shù)論壇情 況作一小結(jié)；一、論壇的目標(biāo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念；2、加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通,培養(yǎng)老師學(xué)術(shù)溝通才能；3、溝通共享工作中的成功體會(huì)、反思訓(xùn)練教學(xué)的得失；二、論壇分類 1、資源共享 2、教學(xué)研討 3、社團(tuán)輔導(dǎo) 4、師生作品 6、美圖共賞 7、藝術(shù)之旅 8、網(wǎng)培專帖三、

7、論壇研討詳細(xì)情形美術(shù)論壇得到了一線老師的大力支持和積極積極的參加,激發(fā)了 一個(gè)又一個(gè)思想的火花；在論壇溝通中我們看到了美術(shù)教學(xué)中顯現(xiàn) 的諸多新的觀念,也涌現(xiàn)出了一大批積極參加論壇爭(zhēng)辯溝通的好老 師；這些老師不但發(fā)回貼數(shù)量多,而且質(zhì)量也相當(dāng)?shù)暮?；三、論壇成?0 xx 年的美術(shù)論壇開創(chuàng)了表達(dá)美術(shù)課改理念的窗口,搭建了教 師總結(jié)和溝通教學(xué)方法的平臺(tái)；一年來(lái),美術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯現(xiàn)了兩位滿分學(xué)員,她們是4 下學(xué)員無(wú)錫市江南中學(xué)的周明霞老師和6 下學(xué)員淮安市浦東試驗(yàn)學(xué)校的張?chǎng)吴蠋?她們?cè)谡搲械陌l(fā)帖和回 帖都很貼近美術(shù)課程改革的理念和思想,都能表達(dá)一線美術(shù)老師的 教學(xué)感想和感悟,表達(dá)了不同教學(xué)閱歷、不同

8、的摸索角度所帶來(lái)的 不一樣的教學(xué)思想和教學(xué)思路,為廣大老師們拓寬了更寬敞的教學(xué) 視角,開放了更寬敞的教學(xué)探究之路；四、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)論壇的啟示縱覽本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)論壇活動(dòng),大家的觀點(diǎn)可謂是百家爭(zhēng)鳴、各有 千秋,這些思維的碰撞,帶給我們深深的啟示,同時(shí)也有許多共鳴 之處；這些都為我們今后的訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)了寶貴的啟示；20 xx 年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了,但我們的摸索與實(shí)踐 卻不會(huì)就此停止；在今后的論壇建設(shè)中我們將不斷引領(lǐng)大家結(jié)合自 己的教學(xué)實(shí)際,大膽溝通,努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)論壇研討的良好氛圍；由于教學(xué)體會(huì)頗淺 , 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢 , 認(rèn)真學(xué)習(xí) , 深化爭(zhēng)辯教法 , 虛心學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力

9、, 獵取了許多寶貴的教學(xué)體會(huì)；一學(xué)期來(lái) , 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課 , 準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作 , 廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn) , 形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu), 嚴(yán)格要求同學(xué) , 敬重同學(xué) , 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 , 使同學(xué)學(xué)有所得 , 不斷提高, 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟 任務(wù)；下面是本人的教學(xué)體會(huì)及教訓(xùn)；, 并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)1、要提高教學(xué)質(zhì)量 , 關(guān)鍵是上好課；為了上好課 , 我做了下面的 工作:課前預(yù)備 : 備好課；認(rèn)真鉆研教材 , 對(duì)教材的基本思想、基本概念 , 每句話、每個(gè)字 都弄清楚 , 明白教材的結(jié)構(gòu) , 重點(diǎn)與難點(diǎn) , 把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律 , 能運(yùn)用自 如,

10、知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 , 怎樣才能教好；明白同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量, 他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣, 學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難 , 實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法 , 解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué) , 包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)；課堂上的情形；組織好課堂教學(xué) , 關(guān)注全體同學(xué) , 留意信息反饋 , 調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意, 使其保持相對(duì)穩(wěn)固性 , 同時(shí), 激發(fā)同學(xué)的情感 , 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 , 制造良好的課堂氣氛 , 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白 , 克服了以前重復(fù)的毛病, 課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué) , 留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好 , 課堂上講練結(jié)合 , 布置好家庭作業(yè) , 作業(yè)少而精 , 減

11、輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；2、要提高教學(xué)質(zhì)量 , 仍要做好課后輔導(dǎo)工作 , 中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩, 缺乏自控才能 , 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè) , 有的同學(xué)抄襲作業(yè), 針對(duì)這種問(wèn)題 , 就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練 , 并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 , 仍要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作 , 特殊在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 , 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭 , 比如, 握握他的手 ,摸摸他的頭 , 或幫忙整理衣服；從頌揚(yáng)著手, 全部的人都期望得到別人的懂得和敬重 , 所以和差生交談時(shí) , 對(duì)他的境況、想法表示深刻的 懂得和敬重 , 仍有在批判同學(xué)之前 , 先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足；3、積極參加聽課、評(píng)課 , 虛心

12、向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 , 博采眾長(zhǎng) , 提 高教學(xué)水平；4、培養(yǎng)多種愛好愛好 , 到圖書館博覽群書 , 不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面 , 為教 學(xué)內(nèi)容注入新穎血液；5、 金無(wú)足赤 , 人無(wú)完人 , 在教學(xué)工作中難免有缺陷 , 例如, 課堂 語(yǔ)言平緩 , 平?？荚囕^少 , 語(yǔ)言不夠生動(dòng)；本學(xué)期,我擔(dān)任八六、七班的英語(yǔ)教學(xué)工作,同學(xué) 102人；作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖明白到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際 的訓(xùn)練教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“ 苦在其 身,樂(lè)在其心”. 為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的 教學(xué)工作做總結(jié)；英語(yǔ)是中同學(xué)的一門主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)仍是同學(xué)都很重視 它,但是不

13、少同學(xué)覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不 少同學(xué)放下了它；究其緣由,是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練 機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)經(jīng)常存在“ 厭、怕、棄” 的不健康的心理；這使我不得不改善教 學(xué)方法；確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,我對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)帶給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行；老師不能代替同學(xué) 讀書,代替同學(xué)感知,代替同學(xué)觀看、分析、摸索,代替同學(xué)明白 任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律；老師只能讓同學(xué)自己讀書,自 己感受事物,自己觀看、分析、摸索,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律；

14、于是我轉(zhuǎn)變“ 一言堂” ,把課堂仍給同學(xué),構(gòu)成 師生交往、用心互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程；1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培養(yǎng)同學(xué)的聽說(shuō)讀寫的潛力,充分利用早讀時(shí)間,要求同學(xué)大聲朗讀課文,每一天課前朗讀 5 分 鐘;2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對(duì)記憶單 詞和句型的潛力 ;3、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)；上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使 同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)；每堂課要用必需的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日 常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話；也能夠結(jié)合實(shí)物、圖 片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù),培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感 ;教學(xué)方面的體會(huì)、存在問(wèn)題及今后的做法:1 、教的方面 : 深化了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行 多次強(qiáng)化訓(xùn)練；雖