應(yīng)用文工作總結(jié)模板大全800字6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 應(yīng)用文工作總結(jié)模板大全800字6篇 通過寫工作總結(jié)，我們可以將自己的成績與不足同時(shí)記錄下來，優(yōu)秀的工作總結(jié)是可以為我們的工作爭(zhēng)取到更多的工作機(jī)遇的，下面是我為您共享的應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全800字6篇，感謝您的參閱。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全800字1 通過開學(xué)后的這一個(gè)半月的語文學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文寫作有了好多的了解。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上，對(duì)新學(xué)的知識(shí)吸收良好。 從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)積累開始，老師一步一步引出（概括得好?。?yīng)用文的寫作方法，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)通過運(yùn)用電子寫作方式，練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。 老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治?/p>

2、資料、然后通過整理將資料運(yùn)用到寫作中。（是這樣，你體會(huì)到了，也應(yīng)當(dāng)能學(xué)到）讓我們從中學(xué)到了寫作的方法，也拓寬了我們對(duì)知識(shí)了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到希奇且有興趣。 在這一個(gè)半月中，我學(xué)習(xí)到了計(jì)劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫作方法。通過這種電子形式的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的把握有了很強(qiáng)的操作能力，也可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處，對(duì)知識(shí)的把握和應(yīng)用有很大的幫助作用。也對(duì)我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ)。 所以，我會(huì)珍惜我們這么好的語文應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)機(jī)遇，像海綿吸水（妙喻?。┮粯釉诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中把握更多的知識(shí)應(yīng)用。為將來打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全80

3、0字2 這學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)終止了，在這門課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了好多，對(duì)我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作，對(duì)于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨便。一開始看到這門課的時(shí)候，我以為應(yīng)用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了教師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運(yùn)輝教師講課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氣氛十分活躍。所以，我也對(duì)這門課逐漸的產(chǎn)生了興趣，這可能是引起我認(rèn)真聽課的一個(gè)原因吧!我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，并且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，一些最基本的應(yīng)用文寫作知識(shí)已經(jīng)深深地映在我的腦海里了?，F(xiàn)將這學(xué)

4、期對(duì)應(yīng)用文寫作課的學(xué)習(xí)總結(jié)如下： 一、對(duì)應(yīng)用文的了解 應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，我們要想找一份好工作，有一個(gè)好的生活。這與我們自身的才能有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對(duì)于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的表達(dá)出這一點(diǎn)，有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能表達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和才能水平。從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。 正由于應(yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用

5、性就不言而喻了。并且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會(huì)遇到各種計(jì)劃，總結(jié)，報(bào)告，通知，請(qǐng)示等問題，經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)寫作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。 二、學(xué)習(xí)的收獲 這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等資料。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然教師沒有將這本書所有資料講完，可是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，收獲了好多。這門課的針對(duì)性很強(qiáng)，并且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請(qǐng)假條都是不貼合規(guī)范的，此刻想想，學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、考前須知以及用途，我想這對(duì)于將

6、來的工作學(xué)習(xí)會(huì)十分重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，譬如像申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自我寫的時(shí)候，會(huì)不明白如何下筆，不明白怎樣去寫，完全不知所措。而此刻，我們會(huì)自信滿滿的將其寫完，并且寫得很好。 應(yīng)用文寫作這門課程給我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，經(jīng)過吉教師詳細(xì)的講解和自我在課后的練習(xí)，我已經(jīng)把握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，必需會(huì)有不一樣的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有十分大的比重，并且，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今日，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自我將來人生道路

7、的選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)就為那些將來要加入公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個(gè)不容錯(cuò)過的機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)好好把握，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我也逐漸的了解了這門學(xué)科，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。 首先、要細(xì)心讀懂教材中的資料，對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)做一個(gè)總體的把握，異常是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。 其次、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的資料要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語言要求簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。假如一份文件全篇都是幽美的句子、綺麗

8、的辭藻，大段大段的描述抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法表達(dá)出來。 最終、查漏補(bǔ)缺，重視積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過的文種，對(duì)于忽視或沒想到的問題，要全面地改正過來并把握它。應(yīng)用文寫作是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識(shí)活學(xué)活用，在平日注意積累材料。 此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽略。一般文體的寫作都是站在自我的角度，表達(dá)或抒發(fā)自我的感想、心緒，或者闡述自我的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時(shí)不要總想著自我，而要研究文中所代表的單位的立場(chǎng)。譬如

9、：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必需要弄明了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。 四、學(xué)習(xí)中的不足之處 學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自我有大量不足之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。 在整個(gè)應(yīng)用文寫作課的學(xué)習(xí)過程中，收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，爭(zhēng)取將我的應(yīng)用文寫作才能進(jìn)一步提高。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全800字3 學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。 一、應(yīng)用文寫作實(shí)用

10、性 應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。 二、應(yīng)用文寫作種類 應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。 三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性 公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其

11、他文種標(biāo)志。 應(yīng)用文寫作有對(duì)比固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。 真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、確切。所傳遞信息要確鑿、不能有任何藝術(shù)加工。 應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合 一群體。直接面對(duì)特定聽眾。 四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、規(guī)律性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性 應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸誕、什么比

12、喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。 應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重規(guī)律思維，考究規(guī)律表達(dá)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理明了、井井有條，斷了之間有明顯的規(guī)律關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清楚，不交錯(cuò)、不困亂，內(nèi)容前后考究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。 應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。 應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡(jiǎn)單、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。 總之，應(yīng)用文寫作表達(dá)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、規(guī)律性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板

13、大全800字4 這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作，收獲不小。說實(shí)話，一開始接觸這門課程的時(shí)候，表示壓力很大，由于從小對(duì)寫作這些東西都不明感，不會(huì)用很綺麗的辭藻來修飾自我的文章，所以很是擔(dān)憂我會(huì)學(xué)不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學(xué)的，可是，當(dāng)我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不一樣于我以前接觸的那些文學(xué)作品，好多文學(xué)作品的實(shí)用價(jià)值在于審美，需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好，寫的唯美動(dòng)人，這對(duì)于像我這種文字匱乏的人來說，實(shí)在是難。但應(yīng)用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實(shí)際中的問題，它具有很高的直接實(shí)用性，所以它并不需要太多的修飾，只要依照簡(jiǎn)明的規(guī)定寫好就行，所以這讓我信心大

14、增，我決定必需要學(xué)好它。 我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報(bào)告，計(jì)劃，總結(jié)，簡(jiǎn)報(bào)，調(diào)查報(bào)告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都對(duì)比零散，要是真讓自我寫起來，確定會(huì)不明白如何下手，但經(jīng)過這學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以后自我再遇到這類型的文章就不會(huì)變得不知所措了，而是十分自信自我能夠圓滿完成它。此刻我們學(xué)習(xí)的 這些將來會(huì)對(duì)我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時(shí)候要寫求職信，寫簡(jiǎn)歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時(shí)候?qū)W這個(gè)真的很有作用，基本的以后常用的這學(xué)期教師都跟我們講了。 經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的寫作才能和敘事才能已經(jīng)有了很大

15、的提高，還有就是對(duì)應(yīng)用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上教師每節(jié)課下來都會(huì)給我們布置點(diǎn)作業(yè)，我們有寫過簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)示，決定，求職信等等，經(jīng)過那幾次的練習(xí)，我已經(jīng)基本把握了這些應(yīng)用文的寫法和規(guī)定，在那里，我有一點(diǎn)很重要的心得體會(huì)，應(yīng)用文不一樣于一般的文章，它是政黨機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體，企事業(yè)單位或個(gè)人，在日常工作，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所構(gòu)成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也對(duì)比固定，資料需要具體明確，語言簡(jiǎn)明平實(shí)，所以我們?cè)趯懽鬟^程中應(yīng)當(dāng)避免用那些虛浮的情節(jié)和不貼合格式的東西來填充在文章里，我們要充明顯確應(yīng)用文寫作的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn)，僅有這樣，我們才能寫出對(duì)比

16、好的應(yīng)用文來。 其實(shí)在學(xué)習(xí)過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面由于應(yīng)用文的種類有好多，每種的格式要求又不太一樣，相對(duì)于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯(cuò)，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對(duì)與錯(cuò)的問題了，當(dāng)然還有對(duì)比重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實(shí)在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實(shí)做的不好，以后會(huì)多找些這方面的材料多看看，以促進(jìn)我的提高。 半學(xué)期的應(yīng)用文寫作已經(jīng)全部終止了，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，期望學(xué)校繼續(xù)將這門學(xué)科開下去，由于它對(duì)即將走進(jìn)社會(huì)的我們來說很有作用。我也學(xué)以致用，在今后，將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際生

17、活和工作中。規(guī)范的要求自我，我還將不斷的學(xué)習(xí)，穩(wěn)定直至完全把握它。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全800字5 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期快要過去了，在肖教師的指導(dǎo)下，我們?cè)?6周的時(shí)間里完成了應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)。肖教師那詼諧幽默的語言深深吸引了每一個(gè)同學(xué)，帶領(lǐng)著我們不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，不僅僅讓我們這些初學(xué)者了解了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我們對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。 經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我們明白了應(yīng)用文是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人、在日常生活中、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所構(gòu)成和發(fā)展的具體某些慣用格式的文體。應(yīng)用文具有五大特點(diǎn)，即應(yīng)用目的直接，有特定的寫作對(duì)象，格式固定，資料具體

18、明確，語言簡(jiǎn)明平實(shí)等。應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。 在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸了解了應(yīng)用文這門學(xué)科，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：應(yīng)用文原本對(duì)我說沒有什么概念，由于我是學(xué)工科的，平日寫點(diǎn)東西都是按自我的想法任意發(fā)揮，對(duì)應(yīng)用文寫作的要求不甚了了。由于在本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用文寫作課程，經(jīng)過肖教師在課上生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成教師布置的作業(yè)，使我對(duì)應(yīng)用文寫作有了感性的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而收獲了一些重要的知識(shí)積累。過去看一則報(bào)道，看過了便看過了，明白它所說的大約就好了。自學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后，對(duì)于信息，我會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)處理信息，提取它的精華。還有最近在找兼職的原因，所以

19、學(xué)了以后馬上就用到了，發(fā)現(xiàn)自我以前寫的都不標(biāo)準(zhǔn)，有好多的細(xì)節(jié)性的問題沒有注意到，這次學(xué)了以后寫讓我很快就找到了自我滿意的工作。在這半年的學(xué)習(xí)，規(guī)范了我們的應(yīng)用文寫作，同時(shí)也總結(jié)出一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要研讀教材中的資料，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。查漏補(bǔ)缺，糾偏固體。重視積累，重視實(shí)踐。 在應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)過程中同時(shí)也遇到了一些困難：應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不一樣的文體不盡一致，對(duì)于初學(xué)者的我不免眼花繚亂，課程資料對(duì)比單一，不勝其煩。并且從小到大，一向都對(duì)文學(xué)沒有特別的敏感性，不會(huì)用過多綺麗的辭藻來修飾自我的文章，所以作文成績也不是很夢(mèng)想。于是我開始嘗試著死記硬背可是效果不是不好并且不能將所學(xué)的知識(shí)靈活使用，

20、也開始慌張起來。逐漸覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶對(duì)比好開始試著寫兩篇一致文體的文章，在對(duì)照規(guī)矩和范文去檢查。并且在教師的調(diào)動(dòng)下，我們對(duì)應(yīng)用文寫作的熱心卻在持續(xù)升溫中，存在的那些難題也逐漸解決了。也就是在這樣的課堂氣氛和教師的帶動(dòng)下，我們半年的應(yīng)用文寫作課程也接近了尾聲。 半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部終止了，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，我將會(huì)在今后，將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí).穩(wěn)定直至完全把握它。期望到達(dá)“學(xué)以致用的效果！同時(shí)我也覺得教師能夠嘗試采用電腦寫作、郵箱等電子手段，與書面作業(yè)并行，教師到電腦旁輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥，當(dāng)面批改，富有新鮮感和現(xiàn)場(chǎng)感的全新的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，更加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的力度。最終我由衷地感謝肖教師對(duì)我們的孜孜不倦地指導(dǎo)。 應(yīng)用文工作總結(jié)范文模板大全800字6 第一，記得教師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中四處可見應(yīng)用文。 譬如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我此刻正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。教師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨