大班語言故事烏鴉上當(dāng)教案反思

1、大班語言故事烏鴉上當(dāng)教案反思這是大班語言故事烏鴉上當(dāng)教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、能依據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講解并描述。2、能仔細(xì)傾聽伙伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。3、懂得遇事應(yīng)多動腦筋思索，輕信別人會上當(dāng)受騙的道理。4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗：對故事中各種小動物的特征已了解。材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。活動重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會上當(dāng)受騙的道理?；顒与y點(diǎn)：大膽創(chuàng)編故事情節(jié)

2、并進(jìn)行講解并描述。教學(xué)課時：一課時教育理論依據(jù)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：提高幼兒語言交往的主動性、進(jìn)展語言力量。創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、伙伴交談，體驗語言溝通的樂趣。幼兒的語言是通過在生活中主動主動的運(yùn)用進(jìn)展起來的，單靠老師直接的教是難以把握的。老師應(yīng)充足利用各種時機(jī)，引導(dǎo)幼兒主動運(yùn)用語言進(jìn)行交往。烏鴉上當(dāng)是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂見的藝術(shù)形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)母咨贤诰蚝屠盟?，采納新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對故事產(chǎn)生愛好，主動的動腦、大膽的想象和表達(dá)，從而用自己的實際參與懂得輕信會上當(dāng)受騙的道理?；顒舆^程：一、出示手偶導(dǎo)入活動出示手

3、偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉1、今日老師帶來了兩個客人，看！這是誰？（狐貍）師：關(guān)于狐貍，你明白些什么？小結(jié)：狐貍長得尖嘴猴腮，它很狡猾，會想出各種各樣的點(diǎn)子，陰謀多端。2、看！這是誰？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你明白些什么？小結(jié)：烏鴉有烏黑的羽毛，會飛、不漂亮、叫聲不好聽。3、看看今日狐貍和烏鴉究竟發(fā)生了什么事情？二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾1、出示開頭的圖片：引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。圖上有誰？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不簡單才找到的肉，它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。）樹下是誰？狐貍抬頭看什么？看到肉狐貍怎么啦？這時狐貍在想什么？它

4、是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不簡單才找到的肉，它會給狐貍吃嗎？大家都明白狐貍很狡猾，它肯定會想方法得到這塊肉？那狐貍的陰謀得逞了嗎？2、出示結(jié)尾圖片：狐貍的陰謀得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不簡單找到的肉怎么會給了狐貍呢？這中間究竟發(fā)生了什么事情？3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？三、幼兒商量并表達(dá)。請幼兒找好好友說一說。（幼兒分組商量老師到幼兒中間聽取方法）回座位請幼兒來說說自己的方法。（激勵幼兒大膽表達(dá)）四、依據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講解并描述。（出背景和烏鴉準(zhǔn)備狐貍手偶來表演）老師重復(fù)開頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完好的講解并描述故事。用你們

5、想的方法從頭到尾完好的講給大家聽五、小結(jié)。1、剛剛小好友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉-真是這么漂亮嗎？原來狐貍不是真正的夸贊烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉?？墒菫貘f聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？原來烏鴉真的以為狐貍是在夸贊它，輕信了狐貍的話，上當(dāng)受騙了。2、通過這件事你想告知烏鴉什么？3、通過烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？六、假如狐貍遇到了這只變聰慧的烏鴉，不會上狐貍的當(dāng)，又會發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結(jié)束活動）活動反思：在這次活動中主要是激發(fā)孩子對寓言故事的愛好。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個寬松、和諧、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，在活動的設(shè)計中依據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，老師巧妙的設(shè)計故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方