三年級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、第 第 頁(yè)三年級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃3篇三班級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、同學(xué)分析(主要包括往年成果、同學(xué)素養(yǎng)、優(yōu)差生等)： 三班級(jí)年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)仔細(xì)，好動(dòng)腦筋，喜愛參加各種游戲活動(dòng)，好動(dòng)是他們的最大的特點(diǎn)。三班級(jí)同學(xué)他們開始進(jìn)入自主追求各種游戲活動(dòng)的初期，但他們的各種安全知識(shí)缺乏，因此在這一時(shí)期有須要對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和運(yùn)用各種物品的考前須知等方面的知識(shí)。同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的安全教育問題一般做的較少，加之農(nóng)村環(huán)境中各種信息相對(duì)閉塞，生活中他們學(xué)到的安全知識(shí)不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我愛護(hù)的技能。通過這門課

2、程的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)懂得珍視身體安全和健康，學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、歡樂地成長(zhǎng)。 二、教材分析(主要指對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理)： 三班級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是： 1、上學(xué)路上保安全； 2、安全標(biāo)識(shí)要牢記； 3、衛(wèi)生安全我做主； 4、防止學(xué)校中的人為損害； 5、避開校外游戲中的意外事故； 6、安安全全去游玩； 7、當(dāng)心火災(zāi)； 8、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié)。 三班級(jí)安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，特別適合學(xué)校生的閱讀和觀測(cè)。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對(duì)學(xué)校生的吸引力很強(qiáng)，是一本特別適合學(xué)校生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)執(zhí)行交通安全守那么的自覺性，培育同學(xué)的公共安

3、全意識(shí)，切實(shí)保障同學(xué)的人身安全作用顯著。防止學(xué)校中的人為損害、避開校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識(shí)，緊緊圍繞“高興奮興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育同學(xué)在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)章，不在公路上停留、玩耍及做游戲，要沿公路邊緣行走，不任意攀爬公路邊的樹木及溝坎，不任意橫穿公路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求 ： 1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識(shí)，提升同學(xué)的行路安全意識(shí)，知道一些怎樣過公路的觀測(cè)方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)能自主行路的目標(biāo)。 2、了解常見的道路安全標(biāo)識(shí)的符號(hào)特點(diǎn)，知道各種道路安全符號(hào)的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習(xí)慣。 3、提高同學(xué)自我

4、防范、自我愛護(hù)意識(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，加強(qiáng)遇到意外時(shí)的防衛(wèi)技能。 5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別食品安全的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。 6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難事項(xiàng)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事項(xiàng)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。 7、了解和積極預(yù)防在學(xué)?；顒?dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。 8、在日常教育活動(dòng)中，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事項(xiàng)向同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)不做危急性游戲，課間休息留意避開運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育同學(xué)留意規(guī)章，按順次進(jìn)行，避開

5、撞傷。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識(shí)，提升同學(xué)的行路安全意識(shí)，知道一些怎樣過公路的觀測(cè)方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)能自主行路的目標(biāo)。 2、常見的道路安全標(biāo)識(shí)的符號(hào)特點(diǎn)，知道各種道路安全符號(hào)的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習(xí)慣。 3、同學(xué)自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，加強(qiáng)遇到意外時(shí)的防衛(wèi)技能。 5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識(shí)，選擇健康文明的生活方式，識(shí)別食品安全的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。 6、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難事項(xiàng)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事項(xiàng)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。 7、積極預(yù)防在學(xué)?；顒?dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護(hù)和求

6、助及逃命的基本技能。 8、不做危急性游戲，課間休息留意避開運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育同學(xué)留意規(guī)章，按順次進(jìn)行，避開撞傷。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1、同學(xué)自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，加強(qiáng)遇到意外時(shí)的防衛(wèi)技能。 2、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識(shí)，選擇健康文明的生活方式，識(shí)別食品安全的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)安全飲食。 3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難事項(xiàng)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事項(xiàng)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。 六、教學(xué)措施： 1、課前充分了解同學(xué)，仔細(xì)備課、改革課堂的教學(xué)形式，著重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平常多帶同學(xué)到生活中體驗(yàn)

7、，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好。 3、面對(duì)全體同學(xué)，通過普遍開展教育活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)安全教育有深刻的認(rèn)識(shí)。 4、依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律針對(duì)性的實(shí)施教育。 5、關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同同學(xué)的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。 6、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解同學(xué)在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同對(duì)同學(xué)實(shí)施安全教育。 三班級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、全冊(cè)教材分析： 1、

8、全冊(cè)內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)改變”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的改變”“磁鐵”四個(gè)單元組成。 “植物的生長(zhǎng)改變”單元，將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中，觀測(cè)綠色開花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長(zhǎng)改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過程，指導(dǎo)同學(xué)討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。 “動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng)物的生命過

9、程中，以及從人體特點(diǎn)的觀測(cè)中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期。 “溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過觀測(cè)水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，援助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時(shí)，援助同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。 2、主要材料清單： “植物的生長(zhǎng)改變”單元： 大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)

10、資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。 “動(dòng)物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片及資料;同學(xué)從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)改變的資料;嬰兒、幼兒園或?qū)W校兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。 “溫度與水的改變”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測(cè)量范圍在一20 0C-110 0C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。 “磁鐵”單元：各種外形的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物

11、品及非金屬物品;肯定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣(1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓同學(xué)自備)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)同學(xué)對(duì)改變的事物進(jìn)行觀測(cè)，觀測(cè)其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)改變與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。 在科學(xué)探究方面，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測(cè)技能和試驗(yàn)技能。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀測(cè)、記錄的習(xí)慣和技能，

12、并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀測(cè)結(jié)果。同時(shí)重視基本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識(shí)的培育。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀測(cè)，經(jīng)受“觀測(cè)現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、思索問題、討論解決問題的意識(shí)和技能有所提升。 四、同學(xué)狀況分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取知識(shí)并在生活中敏捷運(yùn)用知識(shí)。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用技能差。 2、已有知識(shí)、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富，但科學(xué)探究技能比較弱

13、。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師實(shí)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測(cè)、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展技能、培育思想情感。 3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、提高課堂效率措施： (1)、依據(jù)教材及同學(xué)的實(shí)際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。 (2、在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，

14、面對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)積極性，把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。 (3、進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識(shí)，對(duì)同學(xué)的回答和作業(yè)實(shí)時(shí)精確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓舞為主的原那么。 (4、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。 2、提優(yōu)補(bǔ)差措施： 1、鼓舞同學(xué)擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)積極參與社會(huì)試驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高技能。 2、援助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓舞為主的原那么，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。 3、延伸課堂內(nèi)容，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合。 4、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他

15、們相互援助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 2.102.15 1、開學(xué)工作 2、植物新生命的開始 2.162.22 3、種植我們的植物 4、我們先看到了根 2.233.1 5、種子變成了幼苗 6、莖越長(zhǎng)越高 3.23.8 7、開花了，結(jié)果了 8、我們的大豐收 3.93.15 9、蠶卵里孵出的新生命 10、蠶的生長(zhǎng)改變 3.163.22 11、蠶變成了新模樣 12、蛹變成了什么 3.233.29 13、蠶的生命周期 14、其他動(dòng)物的生命周期 3.304.5 15、我們的生命周期 4.64.12 溫度與水的改變 16、溫度和溫度計(jì) 4.134.19 17、測(cè)量水的溫度 18、水結(jié)冰了

16、4.204.26 期中測(cè)試 4.275.3 五一假期 五.一勞動(dòng)節(jié) 5.45.10 19、冰溶化了 20、水珠從哪里來 5.115.17 21、水和水蒸汽 22、水的三態(tài)改變 5.185.24 23、我們知道的磁鐵 24、磁鐵有磁性 5.255.31 25、磁鐵的兩極 26、磁極的相互作用 6.16.7 27、磁力大小會(huì)改變嗎 6.86.14 28、指南針 6.156.21 29、做一個(gè)指南針 6.226.28 期末測(cè)試 三班級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)看法的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)

17、容，努力提高三班級(jí)同學(xué)的安全意識(shí)。 二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 總目標(biāo) 通過開展公共安全教育，培育同學(xué)的社會(huì)安全責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成安全意識(shí)，掌控須要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事項(xiàng)中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減削安全事項(xiàng)對(duì)同學(xué)造成的損害，保障同學(xué)健康成長(zhǎng)。 詳細(xì)目標(biāo) (一)社會(huì)安全教育 1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。 2.認(rèn)識(shí)與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問題，逐步形成基本的自我愛護(hù)意識(shí)。 3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護(hù)技能。引導(dǎo)同學(xué)形成基本的自我愛護(hù)意識(shí)。 (二)公共衛(wèi)生安全教育 1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí)，培育疾病預(yù)防意識(shí)。 3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 (三)意外損害安全