河南省安陽市滑縣2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1根據(jù)如圖提供的信息分析，下列說法錯誤的是（ ）A若X10，則該微粒屬于陽離子B氟元素為金屬元素C氟的相對原子質(zhì)量是19.00D氟原子核外有9個電子2下圖所示實驗操作正確的是A過濾B傾倒液

2、體C檢查氣密性D滴加液體3下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 A用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣B利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）C將水通電電解一段時間D向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液AABBCCDD4甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、二氧化碳、空氣中的一種，用一燃燒的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更旺，則可推斷所盛氣體依次是（ ）A氧氣、二氧化碳、空氣B二氧化碳、空氣、氧氣C空氣、氧氣、二氧化碳D二氧化碳、氧氣、空氣5你能聞到蘋果散發(fā)出的香味，由此可以說明的是A分子間有間隔 B分子體積很小 C分子由原子構(gòu)成 D分子在不斷地運動6下列發(fā)生的變化中，

3、屬于物理變化的是( )A蘋果腐爛B榨取果汁C食物腐爛D金屬生銹7下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果B探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響C測定空氣中氧氣含量D探究分子運動AABBCCDD8下列變化中發(fā)生了化學(xué)變化的是 ( )A石蠟熔化B酒精揮發(fā)C木條燃燒D膽礬研碎9空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）ANO2、SO2、CO2和可吸入顆粒物是影響空氣質(zhì)量的主要污染物B空氣中最多的氣體是氮氣，約占空氣質(zhì)量的C分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D稀有氣體通電發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈10下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A常溫

4、下碳具有穩(wěn)定性B氧氣常溫下呈氣態(tài)CSO2氣體具有刺激性氣味D銅絲呈紫紅色11下列過程中不涉及緩慢氧化的是（ ）A醋的釀造B動植物呼吸C農(nóng)家肥的腐熟D酒精安靜燃燒12下列過程沒有涉及化學(xué)變化的是A酒精燃燒B鋼鐵生銹C光合作用D干冰升華二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標號的儀器名稱 _。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，可選用的發(fā)生裝置是_（填寫裝置序號)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是_。（3） 實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作，若操作不當(dāng)，會導(dǎo)致不良后果。下列操作不規(guī)范的是 _ （多項選擇）。a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集

5、，實驗完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面 b利用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集 c實驗室在制取氣體時，應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性 d用向上排空氣法收集一瓶氧氣，移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿 （4）用高錳酸鉀制取O2 ，裝置A還需做的一點改動是_。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是_。（5）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_ （填序號），與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_。14某興趣小組同學(xué)欲用下列裝置制二氧化碳并進行二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)，同時收集產(chǎn)生氣體。查閱資料：過氧化鈉（Na

6、2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：，。產(chǎn)物碳酸鈉和氫氧化鈉的部分性質(zhì)見下表：碳酸鈉氫氧化鈉加水無氣泡無氣泡加稀鹽酸有氣泡無氣泡加無色酚酞試液溶液變紅溶液變紅請回答下列問題：（1）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，裝置D的作用是_；（2）裝置E中收集到的氣體是_（填化學(xué)式），該氣體還可以用下圖中的_進行收集（填寫字母序號），檢驗該氣體的方法是_；（3）為探究反應(yīng)后裝置C中固體的成分，甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請?zhí)顚懴卤恚簩嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象分析與結(jié)論取少量C中固體于試管中，加入_C中固體中一定沒有過氧化鈉另取少量C中固體于另一試管中，滴加適量_C中固體中一定有碳

7、酸鈉，_（填“一定”、“不一定”或“一定沒有”）有氫氧化鈉15下圖為測量空氣中氧氣含量的實驗。按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）使用過量紅磷的目的_。（2）該實驗得出的結(jié)論為_。（3）該實驗反應(yīng)的符號表達式為_。（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，請寫出通過該實驗可推知的該氣體的一條物理性質(zhì)_。16根據(jù)所示實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出圖中標號儀器名稱：_；_；（2）某同學(xué)用B、C裝置制取并收集一瓶氧氣，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）_，其文字表達式為_，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出

8、，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復(fù)燃，其原因可能是_；（3）若實驗過程中用D裝置采取排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）管通入，若采用排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）管通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某無土栽培營養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。（1）KNO3中含有_種元素。（2）KNO3中氮、氧的原子個數(shù)比為_。（3）5000g該無土栽培營養(yǎng)液含氮元素_g。（4）現(xiàn)用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來配制該營養(yǎng)液，則需要10%的KNO3

9、溶液的質(zhì)量多少?（請寫出計算過程）_182008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用，其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀（CH3COOK）。請回答：（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為_；（2）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為_；（3）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為_（保留一位小數(shù)）（4）98g醋酸鉀中氧元素的質(zhì)量為_g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）根據(jù)圖示實驗，回答以下問題。（1）圖甲實驗的目的是_，負極產(chǎn)生氣體是_。（2）圖乙的實驗操作叫_，它的作用是_。（3）圖丙中A燒杯中的現(xiàn)象是_，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因（用微觀知識解釋）_。（4）河水經(jīng)過圖丁裝

10、置后得到的水是_（填“純凈物”或“混合物”），活性炭起到的主要作用是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】試題分析：A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)為陽離子，若X10，則該微粒屬于陽離子，故正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為19.00，故正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，原子序數(shù)為9，氟原子核外有9個電子，故正確?？键c：考查原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用。2、C【解析】A、過濾時要

11、用玻璃棒引流，漏斗下端長的那側(cè)管口緊靠燒杯內(nèi)壁，故A不正確；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故B不正確；C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故C正確；D、膠頭滴管的使用要垂直、懸空滴入液體，不能貼著試管或者其他器皿，故D不正確。故選C。3、C【解析】A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量相等，故選項圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故選項錯誤；B、紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，壓強增大，冷卻過程中氣體被消耗即冷縮，壓強減小，打開止水夾前壓強時先變大后

12、變小，故選項錯誤；C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故選項正確；D、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎?，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故選項錯誤。故選C。4、B【解析】燃著的木條在二氧化碳中會熄滅，因為二氧化碳不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性。根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是二氧化碳、空氣、氧氣；故選：B?！军c睛】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。5、D【解析】能聞到蘋果散發(fā)出的香味，是因為蘋果香味中含有的

13、分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到蘋果香味；故選：D。點睛：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；在遠處聞到香味，可從分子是在不斷運動的角度進行分析判斷。6、B【解析】A、蘋果腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤；B、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項正確；C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤D、金屬生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤，故選B?！军c睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是有沒有生成新物質(zhì)：沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成

14、的變化屬于化學(xué)變化。7、D【解析】A、B、根據(jù)對照實驗中單一變量的原則進行分析；C、根據(jù)木炭燃燒會有氣體生成進行分析；D、根據(jù)堿性物質(zhì)能夠使酚酞溶液變紅進行分析。【詳解】A、過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、由于一個實驗組中利用了二氧化錳，不符合單一變量原則，因此不能探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響，該選項不能達到實驗?zāi)康?；C、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，會對實驗產(chǎn)生影響，該選項不能達到實驗?zāi)康?；D、該過程中中間燒杯中的液體變紅色，是因為濃氨水中的氨分子運動到中間燒杯中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色，大燒杯外設(shè)置有該選項能夠達到

15、實驗?zāi)康?；故選D?！军c睛】本題主要考察對實驗設(shè)計的能力，熟練掌握對照實驗的作用以及單一變量的含義是解決該類問題的關(guān)鍵，此外，選項C考察了測量空氣中氧氣的含量的實驗，該實驗要求集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)燃燒不能生成氣體，把握這一點即可順利解決該選項。8、C【解析】A、石蠟熔化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C、木條燃燒生成二氧化碳等，屬于化學(xué)變化；故選項正確；D、膽礬研碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：C?！军c睛】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。9、D【解析

16、】A、NO2、SO2、可吸入顆粒物是影響空氣質(zhì)量的主要污染物，但CO2不是污染物，故A不正確；B、氮氣約占空氣體積的五分之四，而不是質(zhì)量的五分之四，故B不正確；C、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理反應(yīng)，故C不正確；D、稀有氣體通電發(fā)出有色光，可制作霓虹燈，故D正確。故選D。10、A【解析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?！驹斀狻緼、常溫下，碳具有穩(wěn)定性，穩(wěn)定性

17、屬于化學(xué)性質(zhì)，故A正確；B、氧氣常溫下呈氣態(tài)，物質(zhì)的狀態(tài)屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；C、SO2氣體具有刺激性氣味，物質(zhì)的氣味屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；D、銅絲呈紫紅色，物質(zhì)的顏色屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選A。11、D【解析】緩慢氧化是進行的很慢的氧化反應(yīng)，甚至不容易被察覺?！驹斀狻緼.醋的釀造屬于緩慢氧化，此選項不符合題意；B. 動植物呼吸屬于緩慢氧化，此選項不符合題意；C. 農(nóng)家肥的腐熟屬于緩慢氧化，此選項不符合題意；D. 酒精安靜燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，此選項符合題意。故選D。12、D【解析】A、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；B、鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成

18、，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；C、光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；D、干冰升華過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確。故選D?！军c睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 abd 在試管口放一團棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 不用加熱（合理即可） 【解析】（1）儀器是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以可選用的發(fā)生裝置是A，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：

19、氯酸鉀氯化鉀+氧氣；故填：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）a加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集，實驗完畢應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱，故錯誤；b利用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始立即收集，故錯誤c實驗室在制取氣體時，應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性，故正確d用向上排空氣法收集一瓶氧氣，把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿，如果已經(jīng)收集滿，再移出導(dǎo)管，故錯誤。故選：abd；（4）高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：在試管口放一團棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+

20、氧氣；（6）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選擇的發(fā)生裝置是B，與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：不用加熱（合理即可）；故填：B；不用加熱。14、吸收二氧化碳 O2 c 將帶火星的木條伸到氣體中，木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣 適量的水 無明顯現(xiàn)象 稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 不一定 【解析】（1）溶液中的氫氧化鈣能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以裝置D的作用是吸收C裝置排出的氣體中殘留的二氧化碳，故填吸收二氧化碳。（2）過氧化鈉與水和二氧化碳反應(yīng)均能生成氧氣，殘留的二氧化碳被氫氧化鈣溶液吸收，所以裝置E中收集到的氣體是氧氣，其

21、化學(xué)式為O2，故填O2；氧氣不易溶于水，且密度比水的密度大，用圖中的裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從短管進入瓶中，則應(yīng)選擇c裝置來收集氧氣，故填c；氧氣能夠支持燃燒，能夠使帶火星的木條復(fù)燃，則檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸到氣體中，木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣，故填將帶火星的木條伸到氣體中，木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣。（3）過氧化鈉能夠與水反應(yīng)生成氧氣產(chǎn)生氣泡，所以檢驗是否含有過氧化鈉可以向樣品中加入適量的水，故填適量的水；C中固體中一定沒有過氧化鈉，加水后不產(chǎn)生氣泡，沒有明顯的現(xiàn)象，故填無明顯現(xiàn)象；碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生，所以可以向樣品中加入稀鹽酸來判斷碳酸鈉是否存在

22、，故填稀鹽酸；C中固體中一定有碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，即實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，故填產(chǎn)生氣泡；氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣泡是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象，所以無法判斷樣品中是否含有氫氧化鈉，故填不一定。15、充分消耗氧氣 氧氣約占空氣總體積的1/5 氮氣 難溶于水 【解析】紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。【詳解】（1）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，氧氣約占空氣總體積的五分之一，使用過量紅磷的目的充分消耗氧氣。（2）反應(yīng)結(jié)束后，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一，該實驗得出的結(jié)論為氧氣約占空氣總體積的。

23、（3）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，該實驗反應(yīng)的符號表達式為。（4）空氣中氧氣約占空氣總體積的21%，氮氣約占空氣總體積的78%，紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，物理性質(zhì)是難溶于水?！军c睛】空氣中氧氣約占空氣總體積的21%，氮氣約占空氣總體積的78%，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不支持燃燒，難溶于水。16、鐵架臺 酒精燈 H2O2 過氧化氫水+氧氣 收集的氧氣不純 a b 【解析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）標號儀器名稱：鐵架臺；酒精燈。（2）用B、C裝置制取并收集一瓶氧氣，是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫，化學(xué)式為H2O2，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿