學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理辦法

1、制度1XX企業(yè)集集團(tuán)公司司學(xué)習(xí)與培訓(xùn)訓(xùn)管理辦辦法文件日 期版 本A/0頁(yè) 碼1頁(yè)/5頁(yè)頁(yè)1.目的：1.1 為為完善人人力資源源管理體體系，加加強(qiáng)人力力資源開開發(fā)管理理，使之之形成系系統(tǒng)性人人才培養(yǎng)養(yǎng)機(jī)制，以以逐步建建立學(xué)習(xí)習(xí)型組織織；1.2 激激發(fā)員工工求知欲欲、創(chuàng)新新心，為為實(shí)現(xiàn)公公司戰(zhàn)略略目標(biāo)與與永續(xù)發(fā)發(fā)展奠定定堅(jiān)實(shí)的的人才基基礎(chǔ)。2.適用范范圍：適用于本公公司全體體員工。3.職責(zé)：3.1 人人力資源源部負(fù)責(zé)責(zé)學(xué)習(xí)和和培訓(xùn)體體系的組組織建立立，主導(dǎo)導(dǎo)實(shí)施教教育訓(xùn)練練，合理理開發(fā)人人力資源源，建立立集中訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)，以以培養(yǎng)各各層級(jí)后后備梯隊(duì)隊(duì)干部；3.2各部部門負(fù)責(zé)責(zé)提出培培訓(xùn)需求求，負(fù)責(zé)責(zé)本

2、部門門人才的的崗位培培養(yǎng)與教教導(dǎo)；3.3 部部長(zhǎng)及以以上人員員從任職職之日起起必須無無條件配配合人力力資源培培訓(xùn)及人人才開發(fā)發(fā)工作，承承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)講師之之職。4.學(xué)習(xí)與與培訓(xùn)的的組織方方式4.1 新新員工入入職培訓(xùn)訓(xùn)凡是新進(jìn)員員工必須須通過入入職培訓(xùn)訓(xùn)，了解解公司概概況、規(guī)規(guī)章制度度、崗位位職責(zé)及及績(jī)效要要求，以以便于能能勝任未未來工作作，并盡盡快進(jìn)入入工作狀狀態(tài)，新新員工培培訓(xùn)應(yīng)從從以下進(jìn)進(jìn)行：4.1.11 員工工自行認(rèn)認(rèn)真閱讀讀并理解解職位說說明書與與員工工手冊(cè)；4.1.22 參加加人力資資源部組組織的為為期8課課時(shí)的入入職綜合合培訓(xùn)，內(nèi)內(nèi)容包括括：A、公司歷歷史、企企業(yè)文化化及經(jīng)營(yíng)營(yíng)理念；

3、B、工作技技巧、產(chǎn)產(chǎn)品及工工藝流程程；C、共同遵遵守的規(guī)規(guī)章制度度；D、公司主主體工作作流程，部部門接口口等；E、7S、健健康安全全、質(zhì)量量、環(huán)境境體系宣宣導(dǎo)與教育；F、公司禮禮儀，職職業(yè)心態(tài)態(tài)教育。4.1.33 入職職綜合培培訓(xùn)工作作由人力力資源部部根據(jù)新新員工入入職人數(shù)數(shù)確定開開班時(shí)間間，新員員工入職職人數(shù)達(dá)達(dá)到100人次，則則需培訓(xùn)訓(xùn)后再工工作，110人次次以下，則則先在產(chǎn)產(chǎn)線上工工作，等等達(dá)到110人，再再組織開開班學(xué)習(xí)習(xí)；4.2 在在職員工工職前培培訓(xùn)4.2.11 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、調(diào)崗崗培訓(xùn)：平級(jí)調(diào)調(diào)動(dòng)、輪輪換崗位位時(shí)應(yīng)由由新任職職部門領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其其進(jìn)行新新任崗位位專業(yè)知知識(shí)進(jìn)行行培訓(xùn)；4.2.

4、22 晉晉升、降降級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)A、員工因因工作表表現(xiàn)突出出而被晉晉升時(shí)，新新任職部部門領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)應(yīng)對(duì)其其進(jìn)行新新任崗位位專業(yè)知知識(shí)進(jìn)制度1XX企業(yè)集集團(tuán)公司司學(xué)習(xí)與培訓(xùn)訓(xùn)管理辦辦法文件日 期版 本A/0頁(yè) 碼2頁(yè)/5頁(yè)頁(yè)行培訓(xùn)，人人力資源源部對(duì)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)識(shí)、觀念念，從業(yè)業(yè)心態(tài)等等進(jìn)行引引導(dǎo)培訓(xùn)訓(xùn)；B、員工因因工作考考核不達(dá)達(dá)標(biāo)，而而被降級(jí)級(jí)、降職職留用時(shí)時(shí)，新任任職部門門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)應(yīng)對(duì)其進(jìn)進(jìn)行新任任崗位專專業(yè)知識(shí)識(shí)培訓(xùn)，人人力資源源部應(yīng)對(duì)對(duì)員工心心態(tài)、工工作責(zé)任任心等方方面進(jìn)行行引導(dǎo)訓(xùn)訓(xùn)練。職前培訓(xùn)系系統(tǒng)圖現(xiàn)任職務(wù)應(yīng)參加職前培訓(xùn)后備(晉升)職務(wù)作業(yè)員 - 領(lǐng)班儲(chǔ)訓(xùn)班 - 領(lǐng)班、工段長(zhǎng)業(yè)務(wù)員/辦事員 - 科

5、長(zhǎng)儲(chǔ)訓(xùn)班 - 科長(zhǎng)助工/技術(shù)員 - 工程師儲(chǔ)訓(xùn)班 - 工程師工程師 - 主任工程師儲(chǔ)訓(xùn)班 - 主任工程師主任工程師- 部長(zhǎng)儲(chǔ)訓(xùn)班 - (副)部長(zhǎng)科 長(zhǎng)4.3 崗崗位學(xué)習(xí)習(xí)與教導(dǎo)導(dǎo)4.3.11 所有有在職人人員每年年至少參參加兩次次以上公公司組織織的專業(yè)業(yè)知識(shí)、技技能或其其他課題題的培訓(xùn)訓(xùn)；4.3.22 各部部門管理理人員（含含班組長(zhǎng)長(zhǎng)及以上上）必須須采用言言傳身教教式對(duì)所所屬員工工隨時(shí)進(jìn)進(jìn)行專業(yè)業(yè)知識(shí)、技技能、管管理知識(shí)識(shí)、服務(wù)務(wù)意識(shí)、工工作心態(tài)態(tài)等方面面的培訓(xùn)訓(xùn)和教導(dǎo)導(dǎo)；A、傳：指指各層管管理干部部要結(jié)合合工作實(shí)實(shí)際情況況深入宣宣導(dǎo)公司司經(jīng)營(yíng)目目標(biāo)、基基本方針針、政策策、會(huì)議議精神，傳傳授工

6、作作技能、操操作技術(shù)術(shù)、引導(dǎo)導(dǎo)部門員員工朝著著公司的的整體經(jīng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)標(biāo)、部門門目標(biāo)、以以及個(gè)人人職業(yè)目目標(biāo)而學(xué)學(xué)習(xí)提高高，持續(xù)續(xù)創(chuàng)新；B、幫：部部門員工工之間揚(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)避短短、相互互幫助；管理及及技術(shù)人人員應(yīng)深深入基層層，了解解員工工工作中的的困難，為為其排憂憂解難，引引導(dǎo)提升升。老同同事必須須幫助和和指導(dǎo)新新同事；C、帶：管管理及技技術(shù)人員員在工作作中應(yīng)以以身作則則，在業(yè)業(yè)務(wù)上帶帶好員工工，共同同進(jìn)步，達(dá)達(dá)到“團(tuán)隊(duì)成成長(zhǎng)我成成功”的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)目標(biāo)，同同時(shí)：技技能級(jí)別別高的必必須帶級(jí)級(jí)別低的的，并傳傳授技能能和工作作經(jīng)驗(yàn)；D、部門負(fù)負(fù)責(zé)人還還應(yīng)通過過部門會(huì)會(huì)議、工工作總結(jié)結(jié)與計(jì)劃劃等多種種方式使使全員

7、素素質(zhì)不斷斷提升。4.4 內(nèi)內(nèi)部基礎(chǔ)礎(chǔ)培訓(xùn)4.4.11 內(nèi)部部基礎(chǔ)培培訓(xùn)由人人力資源源部負(fù)責(zé)責(zé)組織，各各相關(guān)部部門主導(dǎo)導(dǎo)，其主主要內(nèi)容容為：A、員工因因工作所所需的基基本操作作技能，以以及所在在崗位對(duì)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)質(zhì)量有影影響的；B、公司新新的組織織架構(gòu)、規(guī)規(guī)章制度度、工藝藝及工作作流程再再造、工工作軟件件操作等等；制度1XX企業(yè)集集團(tuán)公司司學(xué)習(xí)與培訓(xùn)訓(xùn)管理辦辦法文件日 期版 本A/0頁(yè) 碼3頁(yè)/5頁(yè)頁(yè)C、人員工工作士氣氣低落、情情緒化工工作；D、為滿足足國(guó)家、地地方政府府、公司司基本法法規(guī)定的的特殊崗崗位資格格認(rèn)定等等；4.4 員員工自學(xué)學(xué)成才4.5.11為適應(yīng)應(yīng)公司發(fā)發(fā)展與個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)長(zhǎng)需要，員員

8、工必須須自我學(xué)學(xué)習(xí)，包包括：在在工作中中自我鉆鉆研、同同事之間間相互學(xué)學(xué)習(xí)、自自行拜師師學(xué)習(xí)；4.5.22員工通通過業(yè)余余時(shí)間進(jìn)進(jìn)行：函函授、自自考，參參與職稱稱或各種種資格考考試；4.6 外派培培訓(xùn)4.6.11公司因因管理或或?qū)I(yè)技技術(shù)需要要，必要要時(shí)委派派人員去去外部培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)構(gòu)、學(xué)校校、科研研所、同同行等進(jìn)進(jìn)行專業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)；4.6.22 外訓(xùn)訓(xùn)時(shí)被外外派的員員工必須須與公司司簽訂培培訓(xùn)合同同，明明確相互互間的權(quán)權(quán)利與義義務(wù)，使使公司和和員工都都能受益益，具體體由人力力資源部部組織；A、公司外外派培訓(xùn)訓(xùn)的，原原則上所所有培訓(xùn)訓(xùn)及相關(guān)關(guān)費(fèi)用（含含：學(xué)費(fèi)費(fèi)、書本本及資料料費(fèi)、考考試費(fèi)、證證書費(fèi)、

9、交交通費(fèi)、食食宿等）均均由公司司負(fù)責(zé)，學(xué)學(xué)員必須須取得相相關(guān)畢業(yè)業(yè)（結(jié)業(yè)業(yè)）證書書；B、對(duì)于外外訓(xùn)的員員工，將將根據(jù)外外訓(xùn)費(fèi)用用的多少少簽訂相相應(yīng)的服服務(wù)年限限合同，對(duì)對(duì)于未到到期限辭辭離職的的員工，按按照勞勞動(dòng)法補(bǔ)補(bǔ)償相應(yīng)應(yīng)不足服服務(wù)期的的培訓(xùn)費(fèi)費(fèi)用。C、外訓(xùn)費(fèi)費(fèi)用具體體操作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，詳詳見培培訓(xùn)合同同相關(guān)關(guān)內(nèi)容。4.6.33 公司司培訓(xùn)應(yīng)應(yīng)遵循以以“內(nèi)訓(xùn)為為主，外外訓(xùn)為輔輔”的低成成本原則則，外派派培訓(xùn)人人員回來來后必須須義務(wù)進(jìn)進(jìn)行內(nèi)部部傳授。5.人才繼繼任管理理訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)的培訓(xùn)訓(xùn)5.1 人人才繼任任管理訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)的的宗旨是是培養(yǎng)企企業(yè)現(xiàn)有有管理能能力和未未來的新新型管理理接力隊(duì)隊(duì)伍。公公司將有

10、有針對(duì)性性地培養(yǎng)養(yǎng)和提升升后備干干部和核核心人才才，確保保組織與與優(yōu)才的的雙向發(fā)發(fā)展；5.2 人人才繼任任管理的的訓(xùn)練應(yīng)應(yīng)側(cè)重于于未來性性與復(fù)合合型，除除進(jìn)行管管理角色色和領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力訓(xùn)訓(xùn)練外，還還根據(jù)具具體需要要實(shí)行工工作輪崗崗制，即即換崗培培訓(xùn)，使使其一人人多能；5.3 人人才繼任任管理訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)由由公司的的后備干干部和核核心人才才兩部分分組成，具具體必須須符合以以下條件件之一：5.3.11 科科長(zhǎng)級(jí)以以上管理理與技術(shù)術(shù)人員；5.3.22 特特殊技能能人才（含含專業(yè)技技術(shù)員、技技術(shù)含量量較高的的操作員員、特種種崗位人人員）；5.3.33 優(yōu)優(yōu)秀員工工 （含含績(jī)效考考核或其其他工作作項(xiàng)目考考核連

11、續(xù)續(xù)三次評(píng)評(píng)優(yōu)者） ；5.4 人人才繼任任管理訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)的的學(xué)員每每月至少少集訓(xùn)一一次；6.0培訓(xùn)訓(xùn)教師隊(duì)隊(duì)伍的建建設(shè)6.1 培培訓(xùn)教師師隊(duì)伍建建設(shè)由人人力資源源部組織織，按照照現(xiàn)代企企業(yè)管理理理論與與實(shí)際操操作相結(jié)結(jié)合的原原制度1XX企業(yè)集集團(tuán)公司司學(xué)習(xí)與培訓(xùn)訓(xùn)管理辦辦法文件日 期版 本A/0頁(yè) 碼4頁(yè)/5頁(yè)頁(yè)則，并突出出行業(yè)與與公司特特點(diǎn)進(jìn)行行；6.2 內(nèi)訓(xùn)教教師的選選拔：6.2.11 以下下人員直直接列為為公司內(nèi)內(nèi)訓(xùn)教師師：A、部長(zhǎng)以以上（含含）級(jí)別別管理人人員；B、具碩士士和MBBA學(xué)歷歷人員或或公司內(nèi)內(nèi)部評(píng)審審認(rèn)可的的工程師師級(jí)別專專業(yè)技術(shù)術(shù)人才；C、特殊專專業(yè)人才才，如：國(guó)家注注冊(cè)安

12、全全主任、IISO990000或ISSO1440000、6ssigmma、OOHSAAS1880000等國(guó)家家注冊(cè)審審核員，或或國(guó)家注注冊(cè)內(nèi)審審員、公公司內(nèi)審審組長(zhǎng)、培培訓(xùn)主管管、營(yíng)銷銷主管等等；6.2.22 其他他人員須須經(jīng)TTTT培訓(xùn)訓(xùn)考核合合格后，可可列為企企業(yè)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)師隊(duì)伍伍：6.2.33 人力力資源部部每年進(jìn)進(jìn)行兩次次現(xiàn)有內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師資資格評(píng)定定，以確確保教師師隊(duì)伍綜綜合素質(zhì)質(zhì)，具體體按內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師資資格評(píng)定定表進(jìn)進(jìn)行；6.3 內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)應(yīng)嚴(yán)格遵遵循公司司的培訓(xùn)訓(xùn)安排，按按培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃備課課與授課課。對(duì)非非專職內(nèi)內(nèi)訓(xùn)師（即即與本職職工作無無關(guān)之課課程的授授課）可可給予一一定的授授課補(bǔ)貼貼，其標(biāo)標(biāo)

13、準(zhǔn)為：新課補(bǔ)補(bǔ)助200元/小小時(shí)，舊舊課補(bǔ)貼貼10元元/課時(shí)時(shí)。6.4 公公司根據(jù)據(jù)需要，可可聘請(qǐng)外外部培訓(xùn)訓(xùn)專家到到公司主主持內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)。7.0學(xué)習(xí)習(xí)和培訓(xùn)訓(xùn)政策7.1 公公司組織織培訓(xùn)課課程的開開展，在在培訓(xùn)期期學(xué)員與與教師均均視為正正常出勤勤并嚴(yán)格格考核，享享有正常常薪金待待遇；7.2 對(duì)對(duì)崗位中中勤奮自自學(xué)，有有鉆研和和奉獻(xiàn)精精神者，列列入后備備干部訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)成成員，加加以重點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。7.3 所所有培訓(xùn)訓(xùn)或?qū)W習(xí)習(xí)成績(jī)均均列入員員工個(gè)人人檔案，作作為晉升升、考核核、加薪薪等依據(jù)據(jù)；7.4公司司各級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)職位位空缺，優(yōu)優(yōu)先從梯梯隊(duì)訓(xùn)練練營(yíng)中選選拔適宜宜人選。人人力資源源部每年年應(yīng)組織織一次“崗位

14、任任職評(píng)估估”，對(duì)不不符合崗崗位任職職要求者者將予以以再次培培訓(xùn)或換換崗，經(jīng)經(jīng)培訓(xùn)后后仍不合合格者將將按“能者上上，庸者者下”的原則則進(jìn)行淘淘汰。8.0培訓(xùn)訓(xùn)管理程程序8.1 培培訓(xùn)計(jì)劃劃的擬訂訂8.1.11 每年年底人力力資源部部將組織織培訓(xùn)需需求調(diào)查查，各部部門將根根據(jù)本部部門所需需提出培培訓(xùn)需求求。8.1.22 人力力資源部部根據(jù)人人力資源源開發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)略及各各部門的的培訓(xùn)需需求，并并總結(jié)分分析當(dāng)年年培訓(xùn)情情況制定定出次年年的年度度培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃及培培訓(xùn)費(fèi)用用預(yù)算。8.1.33 年度度培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃經(jīng)批批準(zhǔn)后，人人力資源源部應(yīng)分分解至每每月，并并制訂月月度培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃分分發(fā)至各各相關(guān)部部門；8.1.4

15、4培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃的變變更：培培訓(xùn)計(jì)劃劃須隨實(shí)實(shí)際情況況變化而而做出調(diào)調(diào)整。8.2 培培訓(xùn)的實(shí)實(shí)施制度1XX企業(yè)集集團(tuán)公司司學(xué)習(xí)與培訓(xùn)訓(xùn)管理辦辦法文件日 期版 本A/0頁(yè) 碼5頁(yè)/5頁(yè)頁(yè)8.2.11 按月月度培訓(xùn)訓(xùn)執(zhí)行計(jì)計(jì)劃或視視具體情情況靈活活進(jìn)行，其其方法形形式應(yīng)多多樣化，以以確保培培訓(xùn)效果果。8.3 培培訓(xùn)效果果的評(píng)估估8.3.11培訓(xùn)結(jié)結(jié)束后，人人力資源源部應(yīng)進(jìn)進(jìn)行培訓(xùn)訓(xùn)效果的的評(píng)估，以以檢討培培訓(xùn)效果果及改進(jìn)進(jìn)培訓(xùn)方方法；8.3.22 培訓(xùn)訓(xùn)效果評(píng)評(píng)估包括括：對(duì)內(nèi)內(nèi)訓(xùn)教師師的評(píng)估估，對(duì)課課程設(shè)置置是否合合理進(jìn)行行評(píng)估，對(duì)對(duì)受訓(xùn)對(duì)對(duì)象進(jìn)行行評(píng)估，對(duì)對(duì)受訓(xùn)人人員收獲獲程度進(jìn)進(jìn)行評(píng)估估等；8.3

16、.33 人力力資源部部每半年年需對(duì)培培訓(xùn)工作作進(jìn)行檢檢討，總總結(jié)，并并形成書書面總結(jié)結(jié)報(bào)告。8.4 培培訓(xùn)記錄錄8.4.11 人力力資源部部負(fù)責(zé)統(tǒng)統(tǒng)一管理理員工培培訓(xùn)及考考核記錄錄，建立立培訓(xùn)檔檔案，員員工及內(nèi)內(nèi)訓(xùn)教師師有效的的培訓(xùn)和和評(píng)估記記錄將作作為未來來晉升、考考核的依依據(jù)之一一；8.4.22 公司內(nèi)內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)、自自學(xué)等取取得的證證書、外外訓(xùn)心得得等的記記錄，由由培訓(xùn)老老師負(fù)責(zé)責(zé)員工培培訓(xùn)簽到到，事后后統(tǒng)一交交人力資資源部存存檔，培培訓(xùn)檔案案的保存存期至員員工離職職為止；8.4.33 所有有培訓(xùn)課課題均應(yīng)應(yīng)建立培培訓(xùn)教材材檔案：內(nèi)訓(xùn)的的由主講講教師組組織教材材，外訓(xùn)訓(xùn)的由學(xué)學(xué)員學(xué)成成歸來

17、后后將培訓(xùn)訓(xùn)資料交交人力資資源部，所所有教材材資料人人力資源源部均應(yīng)應(yīng)存檔；9.0其他他9.1培訓(xùn)訓(xùn)費(fèi)用一一律歸口口由人力力資源部部核辦，如如因特殊殊情況事事先個(gè)人人先行借借支，其其報(bào)銷必必須有人人力資源源部簽名名，財(cái)務(wù)務(wù)部對(duì)其其進(jìn)行使使用監(jiān)督督；9.2 對(duì)對(duì)于因培培訓(xùn)所需需之教材材，由人人力資源源部統(tǒng)一一購(gòu)買，經(jīng)經(jīng)企管中中心總監(jiān)監(jiān)和總部部長(zhǎng)審批批后按財(cái)財(cái)務(wù)報(bào)銷銷流程進(jìn)進(jìn)行報(bào)銷銷。10.支持持性文件件和表單單10.1 培訓(xùn)訓(xùn)合同10.2 培訓(xùn)訓(xùn)需求調(diào)調(diào)查表10.3 員工工培訓(xùn)申申請(qǐng)表10.4 員工工培訓(xùn)簽簽到表10.5 員工工培訓(xùn)記記錄表10.6 培訓(xùn)訓(xùn)效果評(píng)評(píng)估表10.7 內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)師資格格評(píng)定

18、表表10.8 培訓(xùn)訓(xùn)上崗簽簽到表10.7 年度度培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃表一、 德為為首、為為綱古語語說：“德德若水之之源，才才若水之之波”，德德，即品品德、道道德。概概括地說說，德的的內(nèi)涵是是指工作作人員的的政治思思想品德德以及遵遵紀(jì)守法法、廉潔潔奉公、遵遵守職業(yè)業(yè)道德和和社會(huì)公公德的情情況。德德在不同同的歷史史時(shí)期有有不同的的內(nèi)涵。不不同的階階級(jí)有不不同的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，但但不論哪哪個(gè)階級(jí)級(jí)都把“德德”作為為考核和和用人的的首要標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)現(xiàn)階段對(duì)對(duì)工作人人員之“德德”的考考核，主主要是看看其是否否堅(jiān)持黨黨的基本本路線，是是否忠于于國(guó)家，是是否遵紀(jì)紀(jì)守法，辦辦事公道道、行為為廉潔，品品德是否否高尚。具體的說，“德

19、”由四個(gè)方面構(gòu)成：1、政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個(gè)世界觀基礎(chǔ)上的政治立場(chǎng)等。具體表現(xiàn)為政治立場(chǎng)堅(jiān)定、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，廉潔奉公、辦事公道、品德高尚等方面。2、倫理道德。即指在處理個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系，在處理人與人之間關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。3、職業(yè)道德。是指在從事職業(yè)活動(dòng)中，用高尚的道德指導(dǎo)本職崗位職業(yè)活動(dòng)的具體實(shí)踐。包括職業(yè)上的原則性、事業(yè)心、責(zé)任感、政策性等。4、心理品德。是指?jìng)€(gè)性心理傾向、動(dòng)機(jī)、興趣、理想品德是否高尚。包括：行為動(dòng)機(jī)、性格特征、志趣愛好等方面。以上構(gòu)成“德”的四個(gè)方面，政治品德：是最重要的，因?yàn)檎纹返?/p>

20、是決定工作人員的成長(zhǎng)及發(fā)展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向起作用；倫理道德對(duì)交往對(duì)象產(chǎn)生作用；職業(yè)道德對(duì)社會(huì)勞動(dòng)起作用；心理品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起作用。在考核工作人員之“德”過程中，關(guān)鍵是考核其政治思想品德和職業(yè)道德。二、能為勝任工作的基本條件能，即能力或才能、才干、本領(lǐng)。通常是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。能力是有效的認(rèn)識(shí)、改造和控制客觀世界的綜合力量。能力是對(duì)工作人員的才識(shí)和業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔(dān)得起某項(xiàng)工作任務(wù)的工作能力。工作能力由一般能力和特殊能力兩方面的能力組成。1.一般能力，是指各類工作人員完成一切活動(dòng)都必須具備的能力。包括：分析判斷能

21、力(準(zhǔn)確性、周密性、敏感性、預(yù)見性、果斷性、條理性、靈活性)；基本工作能力(口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、說服能力、歸納能力等)；身體能力(年齡、健康狀況等因素)。2. 特殊能力，是指為適應(yīng)一定活動(dòng)需要而形成的具有專業(yè)和綜合特征的能力。包括：業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力(決策能力、用人能力、協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力、計(jì)劃能力等)。創(chuàng)造能力(管理工作及高層次的職位人選、尤其需要具備創(chuàng)造能力)。執(zhí)行能力（執(zhí)行力的好壞對(duì)工作的成功推進(jìn)有舉足輕重的作用） 經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。?jīng)驗(yàn)是能力的一種表現(xiàn)形式，是在管理實(shí)踐和業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)工作實(shí)踐過程中培養(yǎng)出來的能力。實(shí)踐證明，能力具有以下特點(diǎn)：能力具有潛在性。也就是說能力只有

22、在工作中才能表現(xiàn)出來，能力不能離開一定的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐而孤立存在。能力具有變化性。能力是不斷發(fā)展變化的。能力具有綜合性的特征。在考核工作人員之“能”的過程中，關(guān)鍵是考核其本職崗位的業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)能力和管理能力的運(yùn)用和發(fā)揮業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)提高情況和知識(shí)更新情況。而且重要的還在于，即使一個(gè)人具備了適合其崗位的能力，并且發(fā)揮了，然而還要看其能力運(yùn)用的目的性是否明確、得當(dāng)，手段方式是否合理、規(guī)范。三、勤為擔(dān)負(fù)工作的基本要求勤，指的足工作盡力盡責(zé)，勤奮不怠甘于奉獻(xiàn)。古語說“勤能補(bǔ)拙”，從某種意義上說，勤奮的工作可以彌補(bǔ)有些能力上的不足。勤是工作態(tài)度的基本體現(xiàn)。也是一個(gè)人有沒有良好道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。勤是由組織

23、紀(jì)律上的勤，工作態(tài)度上的勤，工作積極性上的勤，本職工作崗位上的勤奮敬業(yè)和出勤率等方面組成?；蛘哒f勤包括積極性、紀(jì)律性、責(zé)任心和出勤率四個(gè)方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有積極的工作態(tài)度和事業(yè)心；工作中是否一絲不茍；平時(shí)是否肯學(xué)肯鉆、任勞任怨，是否達(dá)到了規(guī)定的出勤率。勤的內(nèi)涵是比較好理解的，重要的是在實(shí)踐中真正做到勤。通常人們用“勤勤懇懇”四個(gè)字來評(píng)價(jià)工作人員在“勤”上做得好的人。在考核工作人員之“勤”的過程中，關(guān)鍵是考核其工作態(tài)度在本職工作崗位上的勤奮敬業(yè)精神和勞動(dòng)工作紀(jì)律情況。四、績(jī)?yōu)楣ぷ鲀?yōu)劣的集中體現(xiàn)績(jī)，指的是一個(gè)人的工作實(shí)績(jī)是綜合反映個(gè)人工作能力、水平和努力程度的一個(gè)標(biāo)志，是業(yè)務(wù)

24、活動(dòng)和管理過程中表現(xiàn)出來的改造客觀世界的物質(zhì)或精神的成果?？?jī)一般由以下四個(gè)方面構(gòu)成：1、工作指標(biāo)上的績(jī)。即在履行職責(zé)、完成工作任務(wù)時(shí)質(zhì)量好、數(shù)量多。這就是工作質(zhì)量指標(biāo)成績(jī)和數(shù)量指標(biāo)成績(jī)。2、工作效率上的績(jī)。即完成工作任務(wù)過程中體現(xiàn)出來的組織效率、管理效率和機(jī)械效率高。3、工作效益上的績(jī)。即完成工作任務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、時(shí)問效益等方面的效益好，取得的成果績(jī)效就好。4、工作方法上的績(jī)。是指采取了什么樣的好方法、什么樣的好措施、什么樣的好手段勝利地完成了任務(wù)。實(shí)踐證明、績(jī)有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：1、績(jī)的大小與德、能、勤成正相關(guān)關(guān)系。2、績(jī)的表現(xiàn)形式不同。不同層次、不同性質(zhì)和不同類別的工作崗位，有各自的

25、績(jī)的表現(xiàn)形成。3、績(jī)受復(fù)雜多樣的客觀因索的影響。在考核中，要充分考慮各種客觀因素對(duì)績(jī)的影響，才能正確評(píng)價(jià)工作人員的真正才干和作用。在考核工作人員之“績(jī)”的過程中，關(guān)鍵是考核其履行職責(zé)情況、完成工作任務(wù)情況，數(shù)量、質(zhì)量、效益、成果的水平等情況。五、廉是工作的道德操守古語說：“公則生明，廉則生威”，又有“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，主要講的就是道德操守對(duì)于人的重要性。廉潔奉公、嚴(yán)格自律, 是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),能否保持廉潔, 關(guān)系到人心向背, 關(guān)系企業(yè)的成敗。一個(gè)單位工作狀況好壞與工作人員的素質(zhì)密切相關(guān), 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人員來講清正廉潔，對(duì)于普通員工來說應(yīng)該視企業(yè)的資產(chǎn)為自己的財(cái)富，企業(yè)的振興與發(fā)展才有希望。從這個(gè)意義上說, 在考核中要加強(qiáng)考廉, 既是堅(jiān)持德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)的需要, 又是堅(jiān)決、持久地開展反腐敗斗爭(zhēng)的客觀要求。在實(shí)際的考核工作中，對(duì)于廉的判斷，主要考核執(zhí)行黨和國(guó)家清正廉潔的有關(guān)規(guī)定和嚴(yán)格要求自己情況，有無違紀(jì)現(xiàn)象