小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)1、9月中上旬，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張平安為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé)，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)那么。2、成立了“愛心媽媽”老師隊(duì)伍共28名，明確了包保對(duì)象。3、成立了六個(gè)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)小組，明確了相關(guān)人員的責(zé)任。4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧學(xué)校的根本需要，是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族進(jìn)展的大事。依據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留守兒童工作自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)中去。

2、二、措施落實(shí)，著重實(shí)效1、仔細(xì)細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作本學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名，其中留守兒童561人。2、建好留守兒童檔案通過(guò)對(duì)留守兒童的幾次摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì)，整理建檔。我校以班級(jí)為單位，分班建立了“留守兒童”個(gè)人檔案，對(duì)留守兒童的家庭基本狀況，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)狀況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、愛好愛好，留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有具體的記錄。3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈(zèng)的價(jià)值3000 元的液晶電視一臺(tái)和電話機(jī)一

3、部;現(xiàn)有圖書32000冊(cè)。圖書室每天 7:008：00和12:001:30之間開放，同學(xué)借閱圖書、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。4、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員，汪鳳林老師幫助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了肯定的成果。5、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先(1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成果統(tǒng)計(jì)表看，90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成果在班級(jí)是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級(jí)第一名。(2)、生活上優(yōu)先照看。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一般老師，對(duì)待留守兒童像對(duì)待自己的孩子一樣予以關(guān)懷和照看

4、。如有的留守兒童生病，都會(huì)實(shí)時(shí)到醫(yī)院去看病，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。許多老師犧牲了自己的休息時(shí)間，還買來(lái)水果送給生病的留守兒童。(3)、活動(dòng)上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出，各個(gè)班級(jí)的演員中，大多是留守兒童。其中六(5)班陶軼鈺同學(xué)在縣級(jí)書信朗誦競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成果。6、堅(jiān)持班主任和課任老師對(duì)留守兒童開展談心溝通和家訪制度。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次，家訪一次，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上。7、為留守兒童免費(fèi)開通親情熱線電話。每逢節(jié)日，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”的前一天，校長(zhǎng)室、留守兒童之家、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情熱線電話，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情溝通，許多留守兒

5、童的父母打來(lái)電話，對(duì)我們的做法很感謝，也很感動(dòng)。8、積極開展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育愛好小組活動(dòng)，加強(qiáng)他們的體質(zhì)，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。9、常常開展幫扶活動(dòng)，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識(shí)講座、安全知識(shí)講座、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓留守兒童在各方面都有肯定的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心。10、特困留守兒童受關(guān)注。近日，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。三、下一階段工作思索1、多方努力，積極協(xié)作，做好留守兒童的監(jiān)護(hù)，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。2、要針對(duì)不憐憫況的留守兒童開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。3、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理

6、健康教育，對(duì)存在心理問(wèn)題的留守兒童要實(shí)時(shí)進(jìn)行心理矯正。4、多開展以留守兒童為主體的各種愛好小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善相關(guān)的資料建設(shè)。學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)校關(guān)于大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推動(dòng)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè)、同等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合

7、素養(yǎng)。三、主要措施1.成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的

8、關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶狀況進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照看。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要實(shí)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活技能。4、著重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理詢問(wèn)、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛