小學二年級閱讀心得

1、第 第 頁小學二年級閱讀心得篇一：學校二班級閱讀心得 花了整整一個月的時間，究竟把這本厚厚的愛的讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是愛。 這本書是以一個小男孩安利柯的來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和同學的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。 愛的教育文字雖然簡約樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決斷去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到

2、媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。究竟，13歲的馬可爾挺身而出決斷去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾鍥而不舍的努力加上人們的援助，究竟找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的涌現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的援助下，馬可爾和媽媽究竟重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽

3、媽身上撒，真是太不應(yīng)當了 “愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母女無微不至的愛、老師對同學諄諄教導、伙伴間相互勸慰這些往往都被我們視為無可置疑，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美妙的東西啊! 有時候，當我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，那么會自殺，表示他的_，這多可悲呀! 其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、援助我、我多美滿呀! 當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，相信你肯定不

4、會吝惜付出你的愛心給一些需要援助的人，是不是? 伙伴們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。 篇二：學校二班級閱讀心得 在生活中，相信大家肯定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮囑，老師語重心長的話語，同學們真誠的勸慰，都讓我們深受教育。今日，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。 初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四班級的教課書上選登了兩篇。一篇是爭吵，描述的是安利柯和克萊地兩個四班級同學，由于克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地

5、懇求和解，他們就又快歡樂樂地做伙伴了。還一篇是卡羅納，寫的是卡羅納由于母親的去世，內(nèi)心非常悲傷，結(jié)果受到老師、同學以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得是抓住了一個不足掛齒的渺小的事情，告知我們一個深刻的道理，如第一篇表達了伙伴之間應(yīng)當相互寬容，第二篇贊頌了人間的真情。 這些故事特別吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認識了品行高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，愛護弱小并且不接受別人的酬勞。最讓我感動的是，他還在前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌?zāi)赣H的，送給母親做禮物。而且他還特別俠義，有一次上課，別人戲弄了

6、帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“ 這本愛的教育全篇都是以一種溫順且清爽的筆調(diào)，描寫學校四班級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫順如楊柳般的勸導在這里，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富有，喜愛穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得栩栩如生，待人特別真誠，內(nèi)心雪白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地 愛的

7、教育是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、微小的生活瑣事展示出人性的良善與純凈，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎么去愛。 篇三：學校二班級閱讀心得 一個個短小生動的故事，看似尋常，卻像寶石一樣折射人生的聰慧。題記 有一本這樣的書，看似簡約，里面卻蘊涵著至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書，話語幽默，卻藏著人間的種種譏諷，惹人深思。這就是伊索寓言。 伊索寓言的故事，大多以擬人的手法，用動物絕妙地諷刺了人性的一面。螞蟻和蟬就是其中精彩的一篇。 冬天里，一個少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著自己受潮的糧食，旁邊一個懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點糧食吃嗎?我都

8、餓了快一個冬天了!”原來是一旁曬太陽的蟬，螞蟻很迷惑，不禁問道：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢?”蟬回答說：“那時候我唱動聽的歌曲?！蔽浵伌蛉さ剑骸凹偃缒阍谙奶?，冬天就去跳舞吧?！?假如你是這個故事里的主人公的話，你是情愿當蟬還是情愿當螞蟻呢?確定很多人會選擇當螞蟻。由于，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用擔憂被餓死。假如那這么說，當蟬也不錯嘍?在火熱的夏天，螞蟻在烈日下?lián)]灑著汗水，而蟬購只用躲在陰涼的地方滿意地唱著歌，享受著吹過的絲絲涼風，多美妙的生活!而到了冬天，一切都轉(zhuǎn)變了。其實，蟬假如在草木茂密的夏天一邊唱歌一邊收集糧食，收集糧食累了再唱歌，唱歌頌夠了以后繼續(xù)收集糧食，這樣勞逸結(jié)合，

9、一張一弛，那在冬天到來時，蟬也就不會挨餓了。 這篇故事不僅諷刺了好逸惡勞者，也告知我們要珍惜時間，合理地安排好時間。在相應(yīng)的時間內(nèi)做適合的事情。就象螞蟻一樣，在夏天里收集糧食，照樣可以冬天里放松自己。由于，在冬天不能收集糧食。人也一樣，沒有幾個人會在白天睡覺，而晚上去學習，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應(yīng)當睡覺;冬天，萬物凋零了，就不能收集糧食了。 其實，這那么寓言還告知了我們假如一件該做的事情沒有做，那到肯定的時候，會得到相應(yīng)的報應(yīng)的。蟬在夏天沒有好好收集糧食，那冬天便會餓肚子。就像我們一樣，小時候不好好學習，長大了我們便會找不到適合自己的工作。古人所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”

10、就是這個意思。我們生活中的一切，都是應(yīng)當憑借著自己的努力而得到，假如什么都不做，光等著天上掉餡餅的話，唯恐就什么也得不到了。 這就是伊索寓言的魅力所在：一那么小小的故事，便能告知我們這么多的人生哲理。 讓我們走進伊索寓言，一起感受它的風采和魅力吧。 篇四：學校二班級閱讀心得 與伊索寓言的結(jié)識起源于那篇短小但趣味橫生的埋在葡萄園中的珠寶。 那是一個紛繁的夏，我僅是一個幼兒園中班的孩子，中午我們一貫不愿乖乖睡覺，老師只好給我們講故事哄我們?nèi)胨骸耙粋€農(nóng)民身患重病，即將病逝，但他擔憂三個兒子不勞作，于是想出了一條妙計，他在臨死前，告知三個好吃懶做的兒子：家中葡萄園里埋藏著珠寶，需要他們自己去挖掘。三

11、個兒子正為日后的生計發(fā)愁，聽了父親的話大喜，不分晝夜地挖掘那片葡萄園，最末，三個人累得力倦神疲，卻怎么也找不到埋藏的珠寶，但是三人驚異地發(fā)覺，今年的葡萄由于他們的日夜”松土“長得特別好，晶瑩如玉，美如甘露。三人立刻覺悟了，事實上并沒有什么”珠寶“，真正的寶藏是要自己通過努力換來的。他們摘下葡萄，到集市上買了一筆好價錢?！贝蟛糠值耐g孩子只聽到一半就睡熟了，我卻激昂的遲遲不能入睡。起床后，忙去找老師，問這個故事的出處。老師笑著告知我，這個故事出于一本名叫伊索寓言的書。從那時起，我就記住了這個名字。上了學校，我學會了識字，纏著媽媽買回了一本標著拼音的伊索寓言。步入高班級，我已不滿意于那本被我翻看了

12、很多遍的畫書，我買回了原版的伊索寓言。幾位伙伴不明白我為什么這么對這本書情有獨鐘，那些故事看過就罷了，問我為什么在幾乎已經(jīng)會背的程度下還沉醉其中，樂此不疲。我笑了，這其中何止是一個個故事，那是一個個人生道理啊!正是這本書教會了我很多。正如那篇埋在葡萄園中的珠寶，它告知我：勞動制造了財寶，有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的成果。 或許，這一個個小故事不如童話那般夢幻飄渺，也不如小說這般跌宕起伏。它們那么短小，還未讀到盡興便走到結(jié)尾。但濃縮的又何嘗不是“精髓”?它短小，但吸引人心，發(fā)人深省。伊索寓言中的大多數(shù)故事結(jié)構(gòu)簡約，情節(jié)緊湊，語言精練，往往只通過一件事就明確的表達出完整的主題。古

13、語道：“半步論語治天下?！逼鋵嵰了髟⒀钥煞Q得上是翻版的論語，它比論語淺顯易懂，卻也教會了我們怎樣看透惡人偽裝的面具，同時又以博大胸懷接納善人。靜下心來，仔細的讀完這本書，且不說達到“治天下”的境界，至少知道了待人處事的基本原那么，而這些最簡約的，往往是最重要的。 篇五：學校二班級閱讀心得 讀了愛的教育之后讓我明白，這人世間最寶貴的，最需要的就是“愛”?！皭邸睍绊懙饺艘簧某砷L，如何表達自己的“愛”更是一門藝術(shù)。 愛的教育中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學習。他采用的不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫順如春風吹拂楊柳般的勸導。這位父親為了勸服自己的孩子

14、要用功讀書，給他的孩子舉了許多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。 這位溫順的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，由于他特別清晰地知道最能打動這個年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學會和兒子溝通，如同知心伙伴一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“勇猛”，勇猛地去面對成長中的種種困難和種種挫折。假如有對不起哪個伙伴的事，要勇猛地去賠禮承認錯誤并懇求諒解。這莫非不是一位勝利的父親嗎? 文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么難過，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的援助早已把陰影拋在腦后了。假如在讓他們看見那些比他們自己健康而又更歡樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆良善的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙