測量的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集八篇 精選測量的實(shí)習(xí)報(bào)告范文錦集八篇 在日常生活和工作中，報(bào)告使用的頻率越來越高，要留神報(bào)告在寫作時(shí)具有確定的格式。在寫之前，可以先參考范文，以下是我?guī)痛蠹艺淼臏y量的實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，僅供參考，接待大家閱讀。 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 地量行GIS實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 地理信息系統(tǒng)是近年來急速進(jìn)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用才能是很重要的，通過實(shí)習(xí)，要求我對(duì)目前社會(huì)或企業(yè)的前沿學(xué)識(shí)或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和缺乏，同時(shí)自己的才能和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高

2、。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的根本理論、根基學(xué)識(shí)與根本技能應(yīng)用到信息化創(chuàng)辦中。主要任務(wù)，純熟運(yùn)用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數(shù)據(jù)的編輯處理。將所學(xué)的學(xué)識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，輔助完成所在單位的不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫創(chuàng)辦工作。通過一個(gè)半月實(shí)習(xí)加深和穩(wěn)定所學(xué)根本學(xué)識(shí)和根本技能，積累確定的社會(huì)工作才能，學(xué)會(huì)如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 二、實(shí)習(xí)單位 廣州地量行城鄉(xiāng)規(guī)劃有限公司成立于20 xx年，是國內(nèi)專業(yè)從事國土、規(guī)劃等設(shè)計(jì)接洽服務(wù)的機(jī)構(gòu)。地量行規(guī)劃公司具有全國土地規(guī)劃甲級(jí)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，并通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。公司內(nèi)設(shè)政策研究室、城鄉(xiāng)規(guī)劃所、GIS研發(fā)中心等業(yè)務(wù)部門，并在北京市、杭州

3、市、南寧市、長沙市等地設(shè)立辦事處。地量行規(guī)劃公司業(yè)務(wù)范圍包括土地利用總體規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地整治規(guī)劃、規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)；GIS系統(tǒng)研發(fā)、土地利用數(shù)據(jù)庫創(chuàng)辦；創(chuàng)辦工程用地預(yù)審和創(chuàng)辦用地報(bào)批、工程工程可行性研究；土地開發(fā)前期用地評(píng)價(jià)、土地集約利用評(píng)價(jià)、基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估、地價(jià)動(dòng)態(tài)檢測、農(nóng)用地分定級(jí)與估價(jià)等。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 在單位實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我從事的是不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫創(chuàng)辦工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的初步處理工作，包括數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微 短線，拓?fù)錁?gòu)面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個(gè)工程要求我們?cè)谡乒艽_定的MAPGIS的相關(guān)專業(yè)學(xué)識(shí)上，細(xì)

4、心、細(xì)心、專心有責(zé)任心有毅力的舉行工作。而嚴(yán)格要求自己，做到遵守單位規(guī)矩制度，積極進(jìn)取工作，是數(shù)據(jù)庫創(chuàng)辦人員務(wù)必具備的應(yīng)有素質(zhì)。 四、實(shí)習(xí)單位 在進(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉(zhuǎn)換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫創(chuàng)辦工作，在整個(gè)過程中我做了數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了好多技巧和功能： 1、數(shù)據(jù)處理 我們得到的數(shù)據(jù)TIFF柵格數(shù)據(jù)格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉(zhuǎn)換為MAPGIS系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)RBM格式。 轉(zhuǎn)換告成后，需舉行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析將圖像定位成適合的圖像。 2、數(shù)據(jù)編輯 圖像

5、經(jīng)過轉(zhuǎn)換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對(duì)其舉行編輯，我做了初步工作舉行數(shù)據(jù)的采點(diǎn)，并舉行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等 3、造線或矢量化時(shí)常用功能鍵 F5鍵(放大屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心放大屏幕內(nèi)容。 F6鍵(移動(dòng)屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心移動(dòng)屏幕。 F7鍵(縮小屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心縮小屏幕內(nèi)容。 F8鍵(加點(diǎn))：用來操縱在輸入線或矢量跟蹤過程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當(dāng)前光標(biāo)處加一點(diǎn)。 F9鍵(退點(diǎn))：用來操縱在造線或矢量跟蹤過程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。 F11鍵(改向)：用來操縱在造線或矢量跟蹤過程中變更跟蹤方向的操作。按

6、一次F11鍵，就轉(zhuǎn)到矢量線的另一端舉行跟蹤。 F12鍵(抓線上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開頭或終止時(shí)，可用 F12功能鍵來抓獲需相連接的線頭或線上點(diǎn)或靠近線。 Shift鍵(抓線上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開頭或終止時(shí)，按住Shift鍵用鼠標(biāo)來抓獲需相連接的線上最近點(diǎn)。 Ctrl鍵(封閉線)：在輸入或矢量化一條封閉線終止時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標(biāo)可使該線的首尾封閉。 如何抓獲線的節(jié)點(diǎn)： 在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移至你需要抓獲的節(jié)點(diǎn)鄰近，先按住鍵盤上的SHIFT鍵留神不要松開，再單擊鼠標(biāo)左鍵。就可以抓獲到離光標(biāo)最近的節(jié)點(diǎn)。 抓獲線上的任意位置也就是即時(shí)靠近線： 在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移到你需要靠近的線

7、的鄰近，按一下鍵盤上的F12鍵，彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇靠近線選項(xiàng)，再單擊確定。 五、實(shí)習(xí)總結(jié)和感悟 一實(shí)習(xí)總結(jié)： 在這段實(shí)習(xí)期間里，我專心盡責(zé)、留心查看、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，提防聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。喜歡實(shí)習(xí)崗位，積極承受崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。嚴(yán)格要求自己，遵守單位規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾展現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位的人和氣相處，交流融洽，能取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，提防團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的好多，至少對(duì)MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對(duì)GIS與其他領(lǐng)域?qū)W識(shí)的結(jié)合舉行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道

8、理。缺乏之處，對(duì)專業(yè)學(xué)識(shí)和技能掌管不夠多，對(duì)MAPGIS好多功能不純熟，因此，在今后工作中要不斷練習(xí)與穩(wěn)定、進(jìn)展與創(chuàng)新。 二實(shí)習(xí)感悟： 通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)根基。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)我們工作以后,才會(huì)察覺專業(yè)學(xué)識(shí)是多么的重要。我們學(xué)的地理信息 系統(tǒng)專業(yè)，掌管各種專業(yè)學(xué)識(shí)和技能是分外必要的，如MAPGIS、ARCGIS、測量學(xué)、CAD等，掌管了這些技能對(duì)今后從事專業(yè)工作有很大扶助。 其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,擅長溝通，是我們從事工作的根本。一個(gè)個(gè)部門斷定不止你一個(gè)人,作為部門一份子,你假設(shè)想把本部門的事做的卓越,那你務(wù)必把部門成員團(tuán)結(jié)起

9、來,發(fā)揮集體的氣力,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作空氣，才能有利于工作的舉行。這次的體驗(yàn)是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會(huì)便有了這么深的感受，正應(yīng)了那句話：社會(huì)是一所最好的大學(xué)，公然沒錯(cuò)。 呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也清晰感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，持續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。總之，這段實(shí)習(xí)所學(xué)到的學(xué)識(shí)將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)根本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生

10、務(wù)必很好掌管的一項(xiàng)技能。本學(xué)期我承擔(dān)12工1測量課，為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能，在校內(nèi)開展了測量工程實(shí)習(xí)。 實(shí)踐總能察覺大量問題，在這次測量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先，的問題在于學(xué)生對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的學(xué)識(shí)都對(duì)比抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，學(xué)生未能很好把書本學(xué)識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次舉行指導(dǎo)。其次，在實(shí)地測量的時(shí)候高效地完成測量。在第一天測量的時(shí)候，角度閉合差儼然和容許值差距大于3倍。這個(gè)問題的展現(xiàn)就說明的學(xué)生才能還很有待于提高，學(xué)生疏忽對(duì)中的要求要點(diǎn)，沒有盡量對(duì)中點(diǎn)位，而尋求便當(dāng)直接對(duì)中花桿，同時(shí)對(duì)天氣對(duì)測量的影響沒有重視。這些問題的察覺也說領(lǐng)略學(xué)生的閱歷還較欠缺。結(jié)果在制圖的時(shí)候

11、，學(xué)生對(duì)目生的地形圖的繪制分外生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)他們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)他們水平的提高。 通過本次的測量實(shí)習(xí)，學(xué)生的收獲在于將書本上那些抽象的學(xué)識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測量很好的結(jié)合了起來。不再是單純看書本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí)工作的開展，讓學(xué)生更直觀接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為他們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、操縱測量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。也讓我們明白了，建筑工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)他們今后要更加努力學(xué) 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 將近一個(gè)星期的測量實(shí)

12、習(xí)周就過去了,雖然在期間遇到了種種的困難與不解與迷茫,但都在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下一一的被擊破,最終我們第四小組也順?biāo)斓耐瓿闪舜舜蔚墓こ虦y量安置下來的任務(wù),不能說完成的無懈可擊,但也有十全九美了. 通過此次的工程測量實(shí)習(xí),我也學(xué)到了好多書本上學(xué)習(xí)不了的東西:現(xiàn)場的應(yīng)變才能,現(xiàn)場的動(dòng)手才能,聯(lián)系課本的東西來用于實(shí)踐,和對(duì)問題的判斷才能,與成員的合作與分工的才能,無不讓我受益匪淺,此后次測量量學(xué)習(xí)到的東西也會(huì)此后刻影響到我現(xiàn)在至未來.俗話說實(shí)踐從真知,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的唯一標(biāo)準(zhǔn). 此次的實(shí)習(xí)老師安置我們組負(fù)責(zé)工業(yè)大樓的繪制,本是我們最為熟諳的每日上課的地方,卻一下對(duì)它是如此的目生,本以為可以閉著眼睛都

13、可以畫出來的東西,卻察覺畫平面圖沒有那么輕易,第一天我們先是測量了閉合導(dǎo)線,第一個(gè)點(diǎn)對(duì)中,由于我們對(duì)全仗儀的不熟諳所以我們花了對(duì)比多的時(shí)間.對(duì)中完成后,開頭對(duì)各點(diǎn)舉行測量,但同樣也遇到了一些麻煩,就是不知道要測量那些數(shù)據(jù),說起這個(gè)也挺郁悶的,后來看了一下書本,和聯(lián)系了一下測驗(yàn)13的測驗(yàn)的,最終把閉合導(dǎo)線的測驗(yàn)流程也完全弄領(lǐng)會(huì)了,最終在我們的共同協(xié)作之下提前完成了閉合導(dǎo)線的測量,在剩余時(shí)間我們也沒有濫用,在剩余時(shí)間里我們還測量的一個(gè)測站的碎步點(diǎn)(只測量了水平角度和水平距離),第一天的任務(wù)就此完成.其次天任務(wù)是水準(zhǔn)儀的高程測量,但我們第四小組是一個(gè)上進(jìn)的組,在組長的安置下我們被調(diào)配成兩組,一組負(fù)責(zé)

14、高程測量,一組負(fù)責(zé)碎步測量,我被調(diào)配到了碎步組,但事與愿違,天空不作美,讓我們的籌劃泡了湯,但就是這場雨,讓我們碎步組看到其他組的碎步和我們不一樣,其他組多了好多數(shù)據(jù),最終的了解是還要填一張表,需要算出碎步點(diǎn)的高程,塞翁失馬,焉知非福.要不是這場雨可能全部碎步點(diǎn)都要重測了.第三每日氣晴朗,也就是在這晴朗的下午,我們組一下子把高程測量,碎步點(diǎn)的測量,還有皮尺測量,全部都完成了.但完成測量之后就是頭痛的畫圖,但都同樣一一被我們抑制,最為重點(diǎn)的是我們后來我們還看了一下師兄所畫的工業(yè)大樓,最終也少了好多的麻煩. 作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量學(xué)的多個(gè)方面。測量學(xué)就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。測量首先

15、是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)內(nèi)容包括測定和測設(shè)兩個(gè)片面。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計(jì)算，得到一系列測量數(shù)據(jù)，或把地球外觀的地形縮繪成地形圖，供經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦、規(guī)劃設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和國家防衛(wèi)創(chuàng)辦使用，測設(shè)是指把圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)造物的位置在地面上標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)。 通過這次實(shí)習(xí)，磨練了自己好多測繪的根本才能。首先，是熟諳了水準(zhǔn)儀的用途，純熟了水準(zhǔn)儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，

16、明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。了解了如何制止測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的裁減測量誤差的方法，即要作到： 1在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。 2提高自身的測量水平，降低誤差水平。 3通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測量取平均值等來裁減誤差。 第三，除了熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到局部、“先操縱后碎部、“由高級(jí)到低級(jí)的工作原那么，并做到“步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)

17、踐，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測量儀器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。 總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的細(xì)心，工作的細(xì)心。磨練了實(shí)際的才能，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信仰和士氣。 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 工程測量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門根本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獲取書本的理論學(xué)識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作才能和對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測量思想“從操縱到碎部，從整體到局部，步步檢核等

18、原那么對(duì)工程測量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的純熟掌管對(duì)將來走向工地有極大的扶助，終究國內(nèi)高校賦予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)遇遠(yuǎn)缺乏以得志學(xué)生的需求，為此，我們務(wù)必在有限的機(jī)遇創(chuàng)造的學(xué)識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維布局，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。 一、實(shí)習(xí)目的 1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測量出任意兩點(diǎn)的高差，掌管水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟諳水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。 2、掌管經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌管水平角與豎直角的測量，掌管經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法。 3、通過實(shí)習(xí)，純熟地掌管課堂理論學(xué)識(shí)和實(shí)踐操作技能。 4、掌管鋼尺量距的方法。 5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測繪地形圖。 6、純熟

19、地掌管小區(qū)域平面操縱和高程操縱的布設(shè)及測算方法，掌管大比例尺地形圖的測繪方法。 7、提高動(dòng)手才能和分析問題、解決問題的綜合才能，為今后加入工作打下堅(jiān)實(shí)的根基。 8、培養(yǎng)喜歡專業(yè)、喜歡集體和繁重奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。 二、實(shí)習(xí)設(shè)備 DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。 三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求 1、平面操縱測量。圖根平面操縱測量一般采用閉合導(dǎo)線。需要做到：踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測圖的目的目的和測區(qū)的地形處境，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。水平角觀測：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測2個(gè)測回。邊長測量：導(dǎo)線

20、邊長可用經(jīng)緯儀視距法測量，要求舉行往復(fù)測量。導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測量數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的處境下，舉行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)操縱點(diǎn)的坐標(biāo)。 2、高程操縱測量。外業(yè)測量：外業(yè)測量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量的要求舉行。內(nèi)業(yè)計(jì)算：在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測高程舉行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。 3、地形圖的測繪。圖紙的打定：首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)操縱點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰操縱點(diǎn)之間的距離和實(shí)測距離相對(duì)比。碎步測量：碎步測量采用經(jīng)緯儀合作量角器法，根據(jù)視距測量的原理，通過測量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測站

21、點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。 四、實(shí)習(xí)心得 工程測量實(shí)習(xí)是全體土木工程學(xué)生務(wù)必完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時(shí)候做過一些測量，但是那些測驗(yàn)主要是針對(duì)測量的某一塊而特意做的，我們總感覺缺乏確定的動(dòng)手的才能，把理論學(xué)識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的才能，因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是由于一門課，更重要的是它為我們以后工作供給了某些測量的閱歷。 通過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，掌管了經(jīng)緯儀的根本操作，并達(dá)成了確定的純熟程度，而且還有機(jī)遇學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，還著重

22、培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作才能，培養(yǎng)我們?cè)谑y現(xiàn)場察覺問題、解決問題的才能，而且進(jìn)一步純熟了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算才能和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。 測量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的優(yōu)點(diǎn)是不一樣的，我們合作起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測量水平距離。測量主要是完成操縱點(diǎn)的選取，由于2號(hào)xx樓各處地形不一樣，考慮到操縱點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢平坦，分布平勻，便已保存和測角和量距，經(jīng)過我們相互議論最終確定了下來，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別操縱點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò)，終究2號(hào)xx樓樹好多，而且有

23、臺(tái)階，高差大，考慮到全體是不成能的，所以在測量過程中有些點(diǎn)不成制止的會(huì)有一些偏差。由于操縱測量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解，對(duì)儀器的不熟諳，還有彼此議論某些方法等，操縱點(diǎn)的測量花費(fèi)了很長時(shí)間才完成，結(jié)果，終究完成了對(duì)操縱點(diǎn)的測量。 由于平日我們磨練的機(jī)遇少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別舉行獨(dú)立的查看，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場舉行計(jì)算，察覺問題實(shí)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)舉行切實(shí)計(jì)算，由于這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，制止測量的不切實(shí)還要舉行重測。即使重測，我們懷著

24、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、細(xì)心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 目次 前言 1 實(shí)習(xí)目的 2 實(shí)習(xí)任務(wù) 3 實(shí)習(xí)要求 3 實(shí)習(xí)組織 3 內(nèi)容 4 配備儀器和工具 5 實(shí)習(xí)工程 5 測區(qū)概況 6 實(shí)習(xí)程序 5 方法 6 技術(shù)要求精度要求 5 相關(guān)示意圖導(dǎo)線略圖 6 記錄手簿 5 計(jì)算成果及示意圖 6 實(shí)習(xí)成果及評(píng)價(jià) 5 實(shí)習(xí)總結(jié) 1 所遇技術(shù)問題 6 問題解決方法 5 心得體會(huì) 6 觀法和建議 5 所做工作 6 收獲 6 前言 一、實(shí)習(xí)目的 教學(xué)實(shí)習(xí)是測量教學(xué)的組成

25、片面，操縱測量實(shí)習(xí)是測量教學(xué)的重要組成片面，除了要驗(yàn)證課堂理論外，也是穩(wěn)定和深化課堂所學(xué)學(xué)識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，而且可以培養(yǎng)綜合才能。通過對(duì)某一構(gòu)筑物舉行測量與測繪，可以鞏固測定和測繪地面點(diǎn)位的概念，提高使用各類測量設(shè)備及測量計(jì)算的才能，為今后解決實(shí)際工程測量工作的問題打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 1、掌管小地區(qū)操縱測量的閉合導(dǎo)線內(nèi)、外業(yè)工作內(nèi)容：一級(jí)閉合導(dǎo)線水平角和水平距離的觀測、記錄和驗(yàn)算； 四等水準(zhǔn)測量，并舉行外業(yè)觀測成果的驗(yàn)算，取得合格的外業(yè)成果； 四等光電測距三角高程測量，并舉行外業(yè)觀測成果的驗(yàn)算，取得合格的外業(yè)成果。 2、完成對(duì)某一構(gòu)筑物的布設(shè)點(diǎn)位及其測量工作，導(dǎo)線測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算

26、，掌管其全過程。 3、實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫 三、實(shí)習(xí)要求 全隊(duì)以小組為單位踏勘測區(qū)，了解測區(qū)處境及任務(wù)，舉行實(shí)地選點(diǎn)并建立標(biāo)志每組點(diǎn)數(shù)為6個(gè)。 1、 水準(zhǔn)測量 1操縱點(diǎn)的水準(zhǔn)測量的觀測和記錄，并取得合格的觀測成果。 2水準(zhǔn)路線全線外業(yè)觀測成果的驗(yàn)算和成果表的編算。 2、鋼尺量距：測三組取平均值。 3、用測回法測角測兩個(gè)測回，取平均值。 四、實(shí)習(xí)組織 實(shí)習(xí)期間的組織工作由任課教師全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作按小組舉行，本班分為3組，每組7人，相互協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)組內(nèi)實(shí)習(xí)分工和儀器管理。 內(nèi)容 一、配備的儀器和工具 經(jīng)緯儀1臺(tái)，水準(zhǔn)儀1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1根，尺墊1個(gè)，鋼尺1盤，計(jì)算器1臺(tái)，釘子6個(gè)，有關(guān)記錄本、橡皮及鉛筆等。

27、二、實(shí)習(xí)工程 1、在正式操作前先舉行儀器的校驗(yàn) 2、舉行水準(zhǔn)測量工作并完成相應(yīng)高程的計(jì)算 3、用測回法完成水平角的觀測 4、用檢定過的鋼尺舉行邊長測量 5、校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的處境下舉行平面坐標(biāo)的計(jì)算 三、測區(qū)概況 我們的測區(qū)就位于北京科技大學(xué)內(nèi)，測區(qū)范圍主要包括文法學(xué)院院樓鄰近地區(qū)。測區(qū)地勢對(duì)比平坦，沒有較大的起伏，路況良好，視野開闊，便于選點(diǎn)和后續(xù)的測量工作。圍繞該測區(qū)布設(shè)了6個(gè)操縱點(diǎn)，大多項(xiàng)選擇在院樓的拐角位置，以便舉行后續(xù)測量?，F(xiàn)正值夏季，天氣狀況良好，陰雨天較少有利于操縱測量。 四、實(shí)習(xí)程序 1、打定工作： (1) 儀器校驗(yàn)： 水準(zhǔn)儀：圓水準(zhǔn)器軸平行于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正

28、、十字橫絲應(yīng)垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正、視準(zhǔn)軸平行于水準(zhǔn)管軸的檢驗(yàn)校正等。 經(jīng)緯儀：照準(zhǔn)部水準(zhǔn)軸垂直于儀器豎軸的檢驗(yàn)校正、十字絲垂直于儀器橫軸的檢驗(yàn)校正、光學(xué)對(duì)中器的檢驗(yàn)校正、豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn)校正等。 (2) 踏堪測區(qū)： 在指定測區(qū)舉行踏勘，了解測區(qū)地形條件，根據(jù)測區(qū)范圍及測量要求，確定布網(wǎng)方案并舉行選點(diǎn)便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對(duì)人身和儀器安好的影響。 點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于探索 。點(diǎn)的密度，應(yīng)平勻地 籠罩整個(gè)測區(qū)應(yīng)至少多于6個(gè)點(diǎn)，便于碎部測量。相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測角量距，每邊的長度應(yīng)小于50m，以便于用一盤鋼尺直接量邊。點(diǎn)位選定后，應(yīng)

29、立刻釘釘子，并做好標(biāo)志。 2、水準(zhǔn)測量 用DZS3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)單程施測，采用雙面尺法舉行觀測，視線長度小于40m，同測站兩次高差不大于6mm，路線容許高差閉合差為Lmm(或nmm)，式中L為路線長度的公里數(shù)，n為測站數(shù)。 3、高程計(jì)算 對(duì)路線閉合差舉行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測與計(jì)算取至mm，結(jié)果成果取至cm。 4、水平角觀測 用測回法觀測導(dǎo)線內(nèi)角一測回，要求上、下半測回角值不得大于40，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于40n，n為導(dǎo)線觀測角數(shù)。 先將經(jīng)緯儀安置好，舉行對(duì)中、整平，并在A、B兩點(diǎn)樹立標(biāo)桿或測釬作為照準(zhǔn)標(biāo)志，然后即可舉行測角。一測回的操作程序如下： (1)盤左位置，照

30、準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，對(duì)水平度盤置數(shù)，略大于0 ，將讀數(shù)a左記入手簿； (2)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b左，記入手簿。 由此算得上半測回的角值：左b左-a左 (3)盤右位置，先照準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，讀取水平度盤讀數(shù)b右，記入手簿； (4)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，讀取水平度盤讀數(shù)a右，記入手簿。由此算得下半測回的角值：右b右-a右。 對(duì)于DJ6經(jīng)緯儀，上、下兩個(gè)半測回所測的水平角之差不應(yīng)超過36。 如需要觀測多個(gè)測回，那么各測回起始方向的置數(shù)應(yīng)按180/n遞增。但應(yīng)留神，不管觀測多少個(gè)測回，第一測回的置數(shù)均應(yīng)當(dāng)為0。各測回觀測角值互差不應(yīng)超過24。 5、邊長測量 用

31、檢定過的鋼尺丈量導(dǎo)線各邊邊長共三次，并取平均值，其相對(duì)誤差不得大于1：20 xx。導(dǎo)線全長相對(duì)誤差不得大于1：20 xx。 6、平面坐標(biāo)計(jì)算 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 一、實(shí)習(xí)目的： 測量學(xué)是一門很需要實(shí)踐閱歷的課，在平日上理論課的時(shí)候，學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí)，通過操縱網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決才能，為以后工程實(shí)際測量打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、實(shí)習(xí)設(shè)備： 全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤儀： 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1。 水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程； 2。 導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)； 3。 碎步測量：根據(jù)

32、操縱點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程； 4。 繪圖。 四、實(shí)習(xí)步驟： 1、水準(zhǔn)測量：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 2、導(dǎo)線測量： 1導(dǎo)線測量概述： 導(dǎo)線從一組已知操縱點(diǎn)啟程，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。 2導(dǎo)線測量的外業(yè)工作： 導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。此次實(shí)習(xí)，由于有了全站儀，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后，測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量，實(shí)習(xí)當(dāng)中，確定測站點(diǎn)坐標(biāo)，輸入全站儀

33、當(dāng)中，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長。 導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，舉行方位角計(jì)算，角度閉合差調(diào)整，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整，結(jié)果得到各個(gè)操縱點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長。 3。碎步測量： 1碎步點(diǎn)的選擇 對(duì)于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地好像的地物外形。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能回響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 碎部點(diǎn)測量 觀測時(shí)將全站儀架立在操縱點(diǎn)上，輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系，將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn)，測量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。 4。繪圖： 將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上，由特意的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。 五、實(shí)習(xí)心得： 為期五

34、天的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及周邊地段，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入火熱的節(jié)令，老師給我們供給了便當(dāng)，就是自己選擇時(shí)間去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。感謝老師！ 測量學(xué)首先是一項(xiàng)分外精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)

35、的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。測量學(xué)的分類也有好多種，譬如普遍測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)根基就是這些專業(yè)學(xué)識(shí)的根基。 通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際才能，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更磨練了自己好多測繪的才能。首先，我們是熟諳了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，純熟了水準(zhǔn)

36、儀、全站儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差儀器本身所抉擇，屬客觀誤差來源、觀測誤差由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源、外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以操縱，屬于可變動(dòng)誤差來源。知道了如何制止測量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的裁減測量誤差的方法，要作到：1要選擇精度高的測量儀器。2提高自己的測量水平。3屢屢測量取平均值。第三，除了熟諳儀器的使用和明白了誤差的來源和裁減措施之外，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到

37、局部、先操縱后碎部的工作原那么，并做到“前一步工作未做檢核，不舉行下一步工作。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。通過測量實(shí)習(xí)的，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測量儀器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能。 我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地舉行測量，首先務(wù)必要掌管過硬的根本理論學(xué)識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃告成之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不成能完全的沒有錯(cuò)誤，我們理應(yīng)不氣餒，持續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)

38、，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的細(xì)心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的扶助，相互借鑒閱歷，使我們的實(shí)習(xí)順?biāo)扉_展、終止。 我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不成制止的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)惦記自己不會(huì)測，測不好，惦記只有五天的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，抑制了測量中的種種問題，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。譬如： 1立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就分外重要，點(diǎn)確定要選在有

39、代表性的地方，同時(shí)要留神并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 2在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中，有的過程展現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。 3還有就是計(jì)算問題，計(jì)算務(wù)必由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是展現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差裁減到了最少。對(duì)比難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會(huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，即刻

40、覺得校核也并不如自己想像中的那么難。 4結(jié)果的困難就是畫圖的片面了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，由于只要一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不成能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個(gè)操縱點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有確定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也逐漸浮出了水面。 通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先操縱后碎部的工作原

41、那么，并做到“步步有檢核。因此，測量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。 就整個(gè)實(shí)習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少學(xué)識(shí)，不過這其中也表達(dá)了我們還有大量的缺乏，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的閱歷教訓(xùn)，精益求精，力求能做到更好！同時(shí)感謝老師的用心安置與指導(dǎo)！ 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 一、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容 實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟諳又目生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯也體驗(yàn)過好多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的才能：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順?biāo)斓牧⒆阌谶@個(gè)彌漫挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信仰的關(guān)鍵所在，所以，我

42、對(duì)它的投入也是百分之百的！ 在測量中我們組各成員精細(xì)團(tuán)結(jié)，積極合作，過程中特別融洽，唯一的缺陷就是我們相互間保持一種無言的默契，正是這種缺陷促使我們組順?biāo)焱瓿桑M(jìn)程節(jié)節(jié)高進(jìn)。其中中間我們組展現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是沒有實(shí)時(shí)的在測量后，把各個(gè)操縱點(diǎn)的水平角予以計(jì)算、核對(duì)起錯(cuò)誤，導(dǎo)致了我們的重新來過，然而這個(gè)錯(cuò)誤促使我們步步提防測量、精確計(jì)算實(shí)時(shí)核對(duì)數(shù)據(jù)，通過錯(cuò)誤，我們重整旗鼓，之后的幾天我們把濫用的時(shí)間從中又補(bǔ)了回來，并贏得了集體的稱贊和老師的贊許。 慌張而又有序的實(shí)習(xí)步伐時(shí)時(shí)指點(diǎn)著我要提防他的重要性，實(shí)踐性，理論性。雖然他終止了，僅只有一個(gè)星期，然在這一個(gè)星期里我還是有不少的收獲。 學(xué)習(xí)上，我得到了

43、好多書本上學(xué)習(xí)不到理論和實(shí)踐學(xué)識(shí)，從各個(gè)成員那兒學(xué)習(xí)到了經(jīng)緯儀的各個(gè)要領(lǐng)、測量步驟、檢測測量結(jié)果對(duì)錯(cuò)的方法，當(dāng)然還有水準(zhǔn)儀的使用等等。 一周的生活中，我們各個(gè)組員每天是5：00多起床、6：00準(zhǔn)時(shí)在宿舍一棟集合，調(diào)配當(dāng)天要打定的所以事情，統(tǒng)籌安置，有組織有籌劃的舉行實(shí)習(xí)步跡，有時(shí)候中午一加班就是一天是工作，覺得都是很累，但是我們照舊堅(jiān)持每天要做的任務(wù)，雖我們從中遇到好多的麻煩和錯(cuò)誤，但是我們刻苦努力，向他組學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師指導(dǎo)測量，不斷頑強(qiáng)自身的閱歷，運(yùn)用到測量當(dāng)中。 心理上，我們雖然在中間測量中，遇到了好多的麻煩，測量中遇到錯(cuò)誤，等于濫用了一天半的時(shí)間，但是我們緊中有細(xì)，慢中求穩(wěn)，精益求精，步步

44、扎實(shí)，確保一次過關(guān)，黃天不負(fù)有心人，我們追上了其他7組，名居前茅，在計(jì)算上，我們?nèi)M人相互監(jiān)視計(jì)算，彼此檢查核對(duì)，確保數(shù)據(jù)的無誤，平面圖的規(guī)整和精確，心理上沒有由于落后而心中起草，而是穩(wěn)中求速度，精中求速度，速度中求一。 二、實(shí)習(xí)的總結(jié) 下面是我實(shí)習(xí)終止后，從中贏得的總結(jié)： 通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 閱歷

45、教訓(xùn)：在設(shè)置導(dǎo)線時(shí)，步展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞抉擇了測量的速度； 測驗(yàn)儀器的放置、對(duì)中、整平對(duì)測驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響； 水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限確定要重新測量； 繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大； 結(jié)果計(jì)算給繪圖的影響也是不成以疏忽的； 小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響測驗(yàn)的進(jìn)度。 我堅(jiān)信通過這一周時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我一身受益，希望在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)識(shí)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分表示自我的個(gè)人價(jià)值和

46、人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的夢想和光明的前程努力。 測量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 20 xx年6月14號(hào)到25號(hào)，我們舉行了工程測量實(shí)習(xí)。我們?nèi)嗟?小組有八名成員，測量任務(wù)區(qū)為第一教學(xué)樓東北方向15000平方米的區(qū)域。測量分兩個(gè)階段舉行，第一階段是儀器檢驗(yàn)校正，操縱點(diǎn)的選擇和測量;其次階段是碎部測量和地形圖的繪制。 6月14日我們領(lǐng)到了測量儀器，包括經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀各一臺(tái)，繪圖板、水準(zhǔn)尺、花桿、測傘、尺墊、鋼卷尺、帆布袋、記錄板、測釬、鐵錘、垂球、量角器，共十六件。下午對(duì)經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀舉行了檢驗(yàn)校正，水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)校正包括三個(gè)工程，分別是圓水準(zhǔn)器的檢驗(yàn)校正，十字絲橫絲的檢驗(yàn)校正，水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸的檢驗(yàn)校正。在水準(zhǔn)儀檢驗(yàn)校