大班美術(shù)變臉游戲教案反思

1、大班美術(shù)變臉游戲教案反思這是大班美術(shù)變臉游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)我是中國人下的二級(jí)主題了不得的中國人中的一個(gè)內(nèi)容京劇臉譜。京劇作為我國的國粹，許多幼兒對(duì)它并不生疏，老師也常常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng)，假如再以集體教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng)，可能無法引起幼兒的愛好。因此，本次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇川劇，通過川劇特有的變臉，嘗試在美術(shù)活動(dòng)中完成游戲和教學(xué)的巧妙結(jié)合。活動(dòng)目標(biāo)1遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，制造性地繪制面具。2小組協(xié)商完成游戲，體驗(yàn)小搭配作的歡樂。3培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)力量，體驗(yàn)勝利帶

2、來的喜悅。4感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。活動(dòng)準(zhǔn)備自制面具（眼睛和鼻子處挖洞）、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒賞識(shí)的面具作品等?；顒?dòng)過程一、賞識(shí)川劇表演化臉1賞識(shí)第一遍后商量：這位演員在表演什么節(jié)目？他是怎么表演的？2賞識(shí)第二遍后商量：你們看見他變出了什么顏色的臉（紅、藍(lán)、黃、黑、白）？在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉？3老師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的變臉，川劇的變臉就像我們中國的京劇一樣，是我們中國特有的珍寶，人們把變臉稱為絕活。二、賞識(shí)面具作品1師：你們想不想玩一玩變臉的游戲？玩游戲之前我們先要熟悉不同顏色的面具。2師（翻開紅臉面具）：這種面具是什么臉（提示：什么顏色最多就叫它

3、什么臉）？這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。3師（翻開藍(lán)臉面具）：如今你們看到的是什么臉？藍(lán)臉上有許多不同的藍(lán)色，你能說出這些不同藍(lán)色的名字嗎（深藍(lán)色和淡藍(lán)色）？4師（翻開黃臉面具）：黃臉面具上全是黃色嗎？你們能不能找一找黃色的好友（橘紅色和檸檬黃）？三、商量面具的繪畫方法1師（拿出空白的面具）：剛剛我們看到的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有改變，我們來玩五官變變變的游戲。誰來說說眼睛能變成什么？2師：左邊的眼睛變成蘋果了，右邊的眼晴可以變成什么（當(dāng)幼兒說不出來時(shí)，老師可以恰當(dāng)舉例，為幼兒提供參考）？3師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了（激勵(lì)幼兒大膽想象，每當(dāng)幼兒

4、說出一個(gè)圖案時(shí)，老師就在空白的面具上進(jìn)行填畫）。4師：五官變變變的游戲真好玩，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么？5師：如今面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，如今我們來畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多？6師：先找一支綠色的勾線筆將剛剛畫過的五官勾一下。然后，我們可以找一找綠色的好友（淡綠色和草綠色）。四、小搭配作完成變臉游戲1交代游戲規(guī)章師：四個(gè)好好友，每人完成一張面具?？梢允孪韧ㄟ^小組協(xié)商，每個(gè)人完成不同顏色的面具。2幼兒自由創(chuàng)作，老師提示繪畫步驟提示幼兒進(jìn)行五官變變變的想象創(chuàng)作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線（提示幼兒為面具涂上顏色）。為面具涂顏色時(shí)，提示幼兒不要只用一種顏色，可以運(yùn)用多種相近色。3進(jìn)行變臉游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽著鼓聲節(jié)奏依次變臉，每次變臉后伙伴快速說出面具的顏色。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特