小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊6表內(nèi)乘法二年級數(shù)學(xué)上冊《9的乘法口訣》教案

1、 9的乘法口訣課題9的乘法口訣課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是表內(nèi)乘法（二）的最后一節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，遵循知識的遷移及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用師生互動、生生互動的方式，在自主探究的活動中了解和掌握新知識。針對本節(jié)課的特點，作如下教學(xué)設(shè)計：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。上課伊始，讓學(xué)生觀察九連環(huán)，通過教師簡單地演示，激發(fā)學(xué)生的熱情，引起學(xué)生的興趣。使學(xué)生主動投入到新知識的探索中去，然后借助以往的經(jīng)驗，小組合作交流，創(chuàng)編9的乘法口訣，體驗自主學(xué)習(xí)知識的樂趣。2.以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供良好的探索空間。有效的教學(xué)活動不能單純地依賴模仿和記憶，而要通過動手實踐、自主探索和合作交流等牢牢掌握新知識。開展活動可

2、以提供充分的時間和空間，讓學(xué)生去體驗乘法口訣的形成過程。單純的背誦口訣不是本課教學(xué)的根本目的，真正目的是讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的探索、驗證、推理的過程，進(jìn)而靈活地運用到實際生活當(dāng)中。為此，教學(xué)設(shè)計為學(xué)生營造良好的探索、驗證與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過觀察、操作、獨立思考、小組討論等自主探究，激發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能，經(jīng)歷獲取知識的過程，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育理念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握9的乘法口訣，會用9的乘法口訣求積。2.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程。3.積極參與合作學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點1.編制9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的含義，熟記9的乘法口訣。2.初步探求9的乘法口訣的規(guī)律。學(xué)

3、前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：卡片九連環(huán)及其圖片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。1.出示九連環(huán)，簡單演示摘下一個鐵環(huán)，讓學(xué)生感受這個神奇的過程。2.看一看，想一想：出示多個九連環(huán)圖片讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考1個九連環(huán)是由幾個鐵環(huán)組成的，2個、3個9個九連環(huán)是由幾個鐵環(huán)組成的？你會計算嗎？3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于9的乘法口訣。（板書課題：9的乘法口訣）1.仔細(xì)觀察，近距離接觸九連環(huán)，感受九連環(huán)的神奇。2.觀察九連環(huán)圖片，發(fā)現(xiàn)九連環(huán)是由九個鐵環(huán)組成的，然后思考老師提出的數(shù)學(xué)問題，并在小組內(nèi)交流自己的想法。1.直接寫得數(shù)。53=15 42=867=42 38=2426=12

4、43=1275=35 58=402.看口訣寫算式。三六十八63=18 36=18二九十八29=18 92=183.看圖列式計算。93=27(根)4.游樂場(1)6個小朋友玩過山車，一共要花多少錢？96=54（元）(2)你還能提出其它用乘法解決的問題嗎？答：略5.在里填上“+”或“-”。95=949;96=979。二、自主探索，體驗新知。1.編制口訣。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察表格：1個九連環(huán)里有幾個9？你能列出一個乘法算式嗎？你能根據(jù)算式編出一句口訣嗎？(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：2個九連環(huán)里有多少個鐵環(huán)？然后填寫上面的表格，創(chuàng)編第二句口訣。(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的表格，繼續(xù)創(chuàng)編口訣，然后匯報。2.理解背誦9

5、的乘法口訣。(1)出示口訣，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾句口訣。(2)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己創(chuàng)編的口訣。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣有什么特點。(4)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法背口訣。1.(1)觀察九連環(huán)圖片，可以列出算式91=9或19=9，并根據(jù)算式編出乘法口訣：一九得九。(2)1個九連環(huán)里有9個鐵環(huán)，是1個9，2個九連環(huán)就是2個9，能寫出兩道乘法算式：92=18,29=18。根據(jù)乘法算式能編出口訣：二九十八。(3)學(xué)生認(rèn)真觀察表格里的數(shù)據(jù)或拿出九連環(huán)的圖片，然后逐一填寫表格，創(chuàng)編9的乘法口訣。2.（1）一起數(shù)出有9句口訣。（2）嘗試用自己喜歡的方法讀口訣。（3）認(rèn)真觀察9的乘法口訣。學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)

6、九九八十一這句口訣只能寫出一道乘法算式，其余每句口訣可以寫出兩道乘法算式。學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣有9句，每相鄰兩句的積都相差9。（4）背口訣，交流心得。三、鞏固練習(xí)。1.出示教材第80頁例4的情境圖，讓學(xué)生獨立把情境圖下面的空白處補充完整。2.完成教材第80頁“做一做”。1.認(rèn)真觀察，根據(jù)每條龍舟上的人數(shù)很快列出相應(yīng)的乘法算式，并說出所運用的口訣。2.能運用口訣準(zhǔn)確快速地計算表內(nèi)乘法，并說出所用的口訣。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課我在教學(xué)9的乘法口訣時，對教材內(nèi)容方面做了一些調(diào)整，原因是龍舟賽有些同學(xué)不是很熟知，我做了改動后更符合學(xué)生的年齡特點，在吸引學(xué)生注意力的同時，還能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本節(jié)課中，我