小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊3角的初步認(rèn)識認(rèn)識角教案

1、角的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活情景及操作活動，學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。2.結(jié)合生活情景能辨認(rèn)角。3.通過觀察、操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。4.通過實踐活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，建立自信心，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點、難點：根據(jù)角的特征辨認(rèn)角。突破方法：通過學(xué)生觀察、動手實踐、自主探究突破重難點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，活動角、三角尺，作業(yè)本，題單等。教學(xué)過程：一、圖形引入、揭示課題課件出示圖形（正方形、長方形、圓、三角形）師：今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D形朋友，看看都是誰，認(rèn)識嗎？生：認(rèn)識。

2、師：如果要把這些圖形分成兩類？你會怎么分？生匯報，說分的理由師：剛才我們是按照什么規(guī)則分類？（有角和沒有角的）小結(jié)：我們在長方形、正方形、三角形中發(fā)現(xiàn)了角，角也是一種圖形，今天我們就一起來認(rèn)識角。（板書：認(rèn)識角）二、探索新知1、指角師：老師這里還有一些在生活中經(jīng)?？吹降臇|西，他們上面有沒有角？課件展示實物（剪刀、鐘面、三角尺）找一找圖中實物的角分別在哪里，引導(dǎo)學(xué)生把角比畫出來。（隨學(xué)生的發(fā)言，課件演示，抽象出角）師：原來角是這個樣子的！2、認(rèn)識角師：剛才在三角尺上找到了角，現(xiàn)在拿三角板指角。師指導(dǎo)摸法摸頂點有什么感覺？（尖尖的，扎手）板書：頂點再摸角的其他位置引出一條邊，沿頂點朝另一個方向摸另

3、一條邊。（師邊講邊板書 畫角）師：那你知道角有幾個頂點，幾條邊？生：角有一個頂點、兩條邊。師：什么樣的邊？（直直的邊）師：再拿出你的三角尺，指出另一個角的頂點和兩條邊在哪里？、判斷角師：你們在生活中其他地方能找到角嗎？生匯報師：角在生活中處處都有，角的樣子各式各樣。讓我們看看這些圖形是“角家族”的成員嗎？（課件出示 判斷角）4、畫角師：我們已經(jīng)認(rèn)識了角，知道角長什么樣子，想不想畫一畫？（讓學(xué)生在作業(yè)本上畫幾個不同的角）抽問 你是怎么畫出這個角的？師示范畫角:先畫 點，再從頂點出發(fā) 畫一條直直的線邊，再從頂點出發(fā) 朝另一個方向畫出另一條邊讓學(xué)生照老師的方法再畫一個角師：現(xiàn)在黑板上有兩個角，為了區(qū)

4、分它們，可以給角取個名字。 師黑板講解：第一個角 在兩邊張開的地方用一條弧線把兩條邊連接起來，因為是第一個角，我們?nèi)∶薪?。板書1這個角我們給它取名字叫2 板書師：能不能用這個辦法也給你們剛才畫的角寫上名字？（師巡視）5、數(shù)角并用符號記錄師：我們學(xué)會了給角取名字，現(xiàn)在大家看圖上的三角形，它有幾個角？課件 演示怎么標(biāo)角 并數(shù)出角的個數(shù)。接著，課件出示三個圖形，請生在題單上標(biāo)角。展示學(xué)生作業(yè)，并講解。完成后提問：那么你覺得判斷一個角，關(guān)鍵是看什么？生：看它是不是有一個頂點和兩條邊。6、角的大小師：現(xiàn)在我們已經(jīng)和角交上了朋友，接下來，我們來動手玩一玩。這是一個神奇的角，它的兩邊可以活動，可以變出各

5、種各樣的角，請你拿出你自己的活動角，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？生匯報根據(jù)學(xué)生的回答先講解：把兩邊拉開，叫做兩邊張口 變大，兩條邊合攏，就叫角的兩邊張口 變小 （板書 張口）師：什么樣的角大？什么樣的角小？生用自己的語言描述，用“張口”。課件出示：角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越小，角越小。生活動：變大的角 變小的角師：從這句話可以看出來，角的大小跟什么有關(guān)系？（跟兩邊的張口有關(guān)）板書：角的大小與兩邊的張口有關(guān)比角：爭論“誰的角大，誰的角??？”（課件出示）觀察后，學(xué)生猜測：誰的角大？（對猜測的不同答案給予肯定）師：我們怎樣去比較角的大小？同桌兩個同學(xué)選定用三角尺上的一個角比一比，看看怎么才能分出角的大?。空垖W(xué)生上臺比角總結(jié)出：對齊頂點，還要對齊一條邊，看另一條邊。用這個方法再比一比，看誰的角大。兩個角重合，一樣大！再次引出爭論：變角 拉長邊 師：角是不是變大了？生：沒有師：角的大小跟什么有關(guān)？跟什么沒有關(guān)？（板書：與兩邊長短無關(guān)）齊讀 ：角的大小與兩邊的張口有關(guān)，與兩邊長短無關(guān)