小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊數(shù)學(xué)好玩附表2《七巧板》葉燕

1、附表2：2023年觀摩活動教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱成都市草堂小學(xué)課名七巧板教師姓名葉燕學(xué)科（版本）數(shù)學(xué) 北師大版章節(jié)有趣的圖形課時第 1 課時年級1年級二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：經(jīng)歷探索七巧板的過程，體驗(yàn)七巧板的組圖功能，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字化教學(xué)終端的使用能力，提高學(xué)生的圖形組合能力及對美的事物的發(fā)現(xiàn)。2過程與方法：通過七巧板的觀察、拼擺等活動，在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換等操作中，初步建立空間觀念。在拼圖活動中，讓學(xué)生對所拼的圖形給出自己所賦予的意義以及美好的愿望。通過拼圖既培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，又給了學(xué)生充分表達(dá)自己的機(jī)會。3情感與態(tài)度：通過資料意識到七巧板是我國人民的偉大發(fā)明，從而激發(fā)

2、學(xué)生的民族自豪感，從而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望。在拼圖及其表達(dá)的過程中充分發(fā)揮自己的語言才能，敢于發(fā)表自己的意見，并能尊重他人的意見。三、學(xué)習(xí)者分析七巧板是北師大一年級下冊“有趣的圖形”這個單元的內(nèi)容。在學(xué)生初步認(rèn)識了三角形、長方形、正方形的基礎(chǔ)上教學(xué)本課，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。利用七巧板讓學(xué)生在拼圖活動中，進(jìn)一步熟悉基本平面圖形，并初步、直觀認(rèn)識平行四邊形，熟悉數(shù)字化教學(xué)終端的使用方法。七巧板是一次實(shí)踐活動，利用七巧板拼圖是我國一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，安排這次活動，可以使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

3、教學(xué)重點(diǎn)：通過動手拼擺，進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用七巧板圖形之間的關(guān)系進(jìn)行拼圖五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 七巧板的來歷29-300通過直觀的演示讓學(xué)生了解七巧板的歷史介紹宋朝黃伯思發(fā)明的燕幾圖、明朝嚴(yán)澄的蝶翅幾和清朝的七巧板形案幾。觀看屏幕演示運(yùn)用電子白板的無限克隆、拖拽、旋轉(zhuǎn)功能讓學(xué)生直觀的理解宋朝的案幾按吃飯人數(shù)的多少拼不同形狀的原理。觀察七巧板，回答問題3-712通過一系列問題讓學(xué)生掌握七巧板的具體結(jié)構(gòu)觀察七巧板回答下列問題：1.七巧板里有（ ）塊圖形。2.這幾塊七巧板里有（ ）種圖形。3.三角形有（ ）塊。號圖形和（

4、）號圖形是完全一樣。號圖形和（ ）號圖形是完全一樣的。仔細(xì)觀察七巧板，在平板電腦上填寫答案教師通過截屏提問發(fā)布任務(wù)，學(xué)生在平板電腦上完成練習(xí)題并提交作業(yè)。教師能及時看到學(xué)生填寫的每一份答案并做對比和批改，課堂效率很高。深入觀察，發(fā)現(xiàn)七巧板種圖形間的聯(lián)系715-1301深入觀察，找出七巧板中圖形與圖形之間的聯(lián)系，哪些圖形合起來能拼成幾號圖形1.教師示范4號圖形和6號圖形可以拼成5號圖形，按照這樣的思路，你還能找到哪些圖形能拼成幾號圖形呢？2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)演示4號6號拼7號圖形，4號6號拼3號圖形，4號、6號和7號拼1號圖形。學(xué)生根據(jù)教師的示范用自己的七巧板驗(yàn)證自己的猜想，并匯報(bào)：哪些圖形能

5、拼成七巧板中的幾號圖形教師運(yùn)用電子白板的無限克隆、拖拽、旋轉(zhuǎn)功能讓學(xué)生直觀的驗(yàn)證拼圖的結(jié)果，同學(xué)們一眼就看出拼圖結(jié)果和完全重合的關(guān)系，從而推斷出七巧板圖形內(nèi)部之間的聯(lián)系。根據(jù)圖形之間的關(guān)系拼指定圖形1302-2953利用七巧板圖形中兩個相同的等腰直角三角形可以拼正方形、三角形和平行四邊形的特點(diǎn)進(jìn)行拼圖1.利用七巧板中圖形的關(guān)系拼正方形，并匯報(bào)、驗(yàn)證。2.利用七巧板中圖形的關(guān)系拼三角形，并匯報(bào)、驗(yàn)證。3.七巧板中圖形的關(guān)系拼平行四邊形并匯報(bào)、驗(yàn)證。4.梳理并展示驗(yàn)證過程。運(yùn)用自己的七巧板，按老師的要求拼指定的圖形并用平板電腦拍照上傳拼圖結(jié)果。教師截屏提問，學(xué)生拍照上傳拼圖結(jié)果。教師有針對性的選擇展示學(xué)生拼圖結(jié)果，并對比：都是拼正方形，上傳的作品有什么相同和不同。生活中的七巧板介紹2953-3159拓展學(xué)生思維，了解七巧板的拼圖范圍和七巧板在生活中的運(yùn)用1.七巧板能拼圖的范圍。2.七巧板在生活中的創(chuàng)意運(yùn)用。欣賞七巧板拼圖運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生直觀感受七巧板的拼圖范圍和七巧板在生活中的運(yùn)用。創(chuàng)意拼圖32-3612學(xué)生運(yùn)用七巧板圖形間的關(guān)系創(chuàng)意拼圖同桌合作，用2副七巧板創(chuàng)意拼圖，倒計(jì)時3分鐘后，全班學(xué)生投票選出自己最喜歡的拼圖作品。同桌合作拼圖并拍照上傳， 再根據(jù)老師的任務(wù)目標(biāo)投票選出最受歡迎作品教師截屏提問，學(xué)生拍照上傳拼圖結(jié)果。老師利用數(shù)字化教學(xué)終端的倒