中考語(yǔ)文精典復(fù)習(xí)記敘文閱讀講稿

1、關(guān)于中考語(yǔ)文精典復(fù)習(xí)記敘文閱讀第1頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四1.把握記敘文閱讀思路。2.了解記敘文知識(shí)要點(diǎn)。3.掌握記敘文閱讀方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第2頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四近五年中考記敘文閱讀的篇目05年是：大鱸魚(yú)的誘惑06年是：讓鋪07年是：一把椅子的問(wèn)候08年是：鞋錯(cuò)了人沒(méi)了09年是：阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 均為寫(xiě)人記事類(lèi)文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的人格和熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，選文體現(xiàn)了人文性和時(shí)代性。中考導(dǎo)航：第3頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四考點(diǎn)聚焦：1.考查關(guān)鍵詞句的意思、作用和效果概括或賞析。2.

2、考查體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情以及文章 的主旨。3.考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作思路、寫(xiě)作特色的概括。4.考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法的探究。5.考查學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活對(duì)文章延伸的感悟和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。第4頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四第一：速讀全文，確定文體，捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句，大致把握材料概要。 第二：精讀文章，弄清主旨、思路和情感基調(diào)。注意線索、過(guò)渡與照應(yīng)、段落層次。 第三：細(xì)讀文章，根據(jù)文章所設(shè)的問(wèn)題，再次回頭，一一找出答案第四：審清題意，針對(duì)拓展延伸的題目,然后再認(rèn)真回答. 記敘文的閱讀思路： 第5頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四記敘文答題要

3、點(diǎn)： 記敘文答題要點(diǎn)： 明確文體 把握主題 語(yǔ)言準(zhǔn)確 言之有物 第6頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四例文分析：摸 書(shū)第7頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四摸 書(shū) 名叫莫拉的這位這位老婦人嗜書(shū)如命。她人在對(duì)我說(shuō)： “世界上所有的一切都在書(shū)里?！?“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里；把宇宙放在書(shū)里還有富余?！拔艺f(shuō)。 她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)： “我收藏了四千多本書(shū)，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺(jué)?！?它真有趣。我說(shuō)： “書(shū)，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。” 他叫：“我也一樣，常模書(shū)！”他愉快地虛擬著摸書(shū)的動(dòng)作。爍爍目光真誠(chéng)地表示它是我的

4、知音。 談話是相互尋找與自我尋找的過(guò)程。這談話使我高興，因?yàn)榧扔龅街?，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書(shū)。第8頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 閑時(shí)，從書(shū)架抽下幾本新新舊舊的書(shū)來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者的囈語(yǔ)，或許是人類(lèi)某種思維興衰全過(guò)程的記錄這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。有的書(shū)早已讀過(guò)，或再三讀過(guò)，有的書(shū)買(mǎi)來(lái)就立在架上；此時(shí)也并非想讀，不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。未讀的是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有智慧；打開(kāi)讀來(lái)是一種享受，放在手里不輕易打開(kāi)也是一種享受；而那些讀過(guò)的書(shū)，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉他們的情感與情感方式，它們每

5、個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)。這就夠了，何必再去讀呢！ 當(dāng)一本舊書(shū)在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁(yè)的板式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)第9頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四的散發(fā)出來(lái)。也許這書(shū)沒(méi)有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒(méi)有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像是一件古舊器物。它的文化價(jià)值反而成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái)，只要看看、摸摸就能感受到了。 莫拉說(shuō)，她過(guò)世的丈夫是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。她藏書(shū)及其嗜好，

6、一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書(shū)房里，讀書(shū)之外，便是把那些書(shū)搬來(lái)搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說(shuō)這話的神氣像沉浸在一幅迷人的畫(huà)里。 我忽然想到一句話：“人與書(shū)的最佳境界是超越讀?！钡覜](méi)說(shuō)，因?yàn)樗缫讯昧恕?.本文的線索是什么？答：摸書(shū) 2.本文多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書(shū)的韻味。加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)順序能否調(diào)換？為什么？答：不能調(diào)換，因?yàn)檫@三個(gè)詞的順序體現(xiàn)了讀書(shū)人對(duì)書(shū)的感情逐步加深的過(guò)程。第10頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四3.本文表達(dá)作者熱愛(ài)書(shū)的感情。作者為什么不以“愛(ài)書(shū)”為題，而以“摸書(shū)”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：

7、以“摸書(shū)”為題引起懸念，更具形象性，一個(gè)“摸”字含蓄地表達(dá)了作者愛(ài)書(shū)愛(ài)到入迷的程度。 4.本文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將讀書(shū)人對(duì)書(shū)的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從至段中找出你認(rèn)為最精彩的句子，抄下來(lái)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。答：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)。 點(diǎn)評(píng)：前三個(gè)詞語(yǔ)由淺入深的寫(xiě)出了作者讀書(shū)愛(ài)書(shū)的程度，后三個(gè)詞一方面寫(xiě)出了作者摸書(shū)時(shí)的心理，另一方面也寫(xiě)出了書(shū)對(duì)作者生活實(shí)踐的影響。 5.文章結(jié)尾說(shuō)：“人與書(shū)的最佳境界是超越讀?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答：示例：人與書(shū)的關(guān)系，不僅僅是讀與被讀的關(guān)系，書(shū)還是人的朋友，人的精神寄托，愛(ài)書(shū)人的一種崇高的精神境界。 第11頁(yè)，共30頁(yè)，2022年

8、，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 記敘文有一般記敘文和特殊記敘文之分。其中一般記敘文就是簡(jiǎn)單的寫(xiě)人記事的文章，而抒情意味濃郁的散文和有著虛構(gòu)情節(jié)的小說(shuō)就屬于特殊記敘文的范疇。要點(diǎn)歸納：第12頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 1. 表達(dá)方式： 記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)2、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3、記敘的順序：順敘 倒敘 (同一件事) 插敘(另一件事) 4、記敘的人稱：第一人稱“我”，親切，真實(shí)；第三人稱“他”，不受時(shí)空限制；第二人稱“你”，親切、真實(shí)。5、記敘的線索： 一人、一事、一物、時(shí)間、地點(diǎn)、感情。 6、表現(xiàn)手法：象征、襯

9、托、對(duì)比、渲染烘托、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大。 7、記敘文的段落結(jié)構(gòu)： 時(shí)間先后分，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分，事物發(fā)展過(guò)程或 思想感情的變化分，按描述內(nèi)容的角度分，按總-分-總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分 。8、常用修辭手法及作用： 比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象 特性。 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣9、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境10、散文：形散而神不散記敘文知識(shí)歸納第13頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四1、對(duì)文章的整

10、體感知： （1）理解文章的中心：用自己的話概括文章內(nèi)容、中心或段意、層意。 格式：通過(guò)什么人做什么，表現(xiàn)了作者什么思想（2）對(duì)文章思路的理解。 閱讀記敘文要對(duì)事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的行文過(guò)程能夠分析理解，對(duì)人物的思想、品行的發(fā)展變化進(jìn)行品析理解。 記敘文閱讀的方法：第14頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四（3）能夠理解上下文前后呼應(yīng)、緊密相關(guān)的內(nèi)容。 詞句照應(yīng)：如就某個(gè)詞找出與之對(duì)應(yīng)的描述句子； 結(jié)構(gòu)照應(yīng)：如對(duì)過(guò)渡句的理解，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng) 等； 選擇照應(yīng)：如從文中抽出一句話能還原到恰當(dāng)?shù)奈?置上。第15頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四2

11、、理解某一段的作用： 首段總領(lǐng)全文；引起下文。 尾段總結(jié)全文；點(diǎn)明主旨。 過(guò)渡段承上啟下。 第16頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四3、理解句子的作用： （1）從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受，聯(lián)系主題。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 （2）從結(jié)構(gòu)看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句總起、尾句總結(jié)、中間句承上啟下的作用 （3）從藝術(shù)效果看：升華中心，渲染烘托氣氛等作用。 第17頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 4、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義 ：（1）這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而

12、是特定語(yǔ)境中的特定含義。 （2）要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。第18頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四5、培養(yǎng)學(xué)生解答開(kāi)放性閱讀試題的能力 ： 要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 開(kāi)放性試題一般有以下幾種類(lèi)型： 要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示，一般情況下，這種題目要針對(duì)文章的主題來(lái)理解。 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際或者是針對(duì)當(dāng)代青少年的實(shí)際情況，從正面看待問(wèn)題。 對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)，先談這是個(gè)怎樣的人物形象，然后再說(shuō)自己對(duì)他的看法。 第19頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四根據(jù)生活、學(xué)

13、習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不一定面面俱到，可以從某一個(gè)方面進(jìn)入。 聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化的建議和設(shè)想。注意措施的可行性。 調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系。 發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容； 對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。先寫(xiě)出自己對(duì)文中的哪個(gè)方面比較欣賞，然后按照賞析的基本步驟進(jìn)行。 要求仿照文中的有關(guān)句子的修辭手法、句式，仿寫(xiě)一句話，要求在內(nèi)容上緊密相關(guān)，形式上一致。 第20頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四開(kāi)放性試題應(yīng)注意：1. 積累較豐富的材料。平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀

14、，開(kāi)闊視聽(tīng)，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，“談”起來(lái)才能得心應(yīng)手。2. 選取適當(dāng)?shù)慕嵌?。“談”時(shí)要針對(duì)話題，選取角度，具體闡述，避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。 3.選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！罢劇睍r(shí)要根據(jù)題意選擇（議論記敘相結(jié)合）；4.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。（注意文字?jǐn)?shù)量的要求） 第21頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 課堂練習(xí)：閱讀慈善的不是錢(qián)，是心第22頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四慈善的不是錢(qián)，是心一 哲 2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南，在德克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚會(huì)，旨在為非洲貧困

15、兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開(kāi)始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來(lái)的哦啊了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。 守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬？謝謝?！卑矕|尼說(shuō)。 “請(qǐng)柬？對(duì)不起，我們沒(méi)有接到邀請(qǐng)，是她要來(lái)，我陪她來(lái)的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對(duì)安東尼說(shuō)。 “很抱歉，除了工作人員，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說(shuō)。 “為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來(lái)展示我們的心意的，難道比可以嗎？”老婦人的表情很?chē)?yán)肅，第23頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四“可愛(ài)的小露西，從電視上知道了這里要為福州的孩子們

16、舉行慈善活動(dòng)，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定 把自己儲(chǔ)錢(qián)罐里所有的錢(qián)都拿出來(lái)，我可以吧進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？” “是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛(ài)心來(lái)到這里，但是，我想先和場(chǎng)合不很適合你們進(jìn)去。”安東尼解釋說(shuō)。 “叔叔，慈善的不是錢(qián)，是心，對(duì)嗎？”一直沒(méi)有說(shuō)話的小女孩問(wèn)安東尼。她的話讓安東尼愣住了。 “我知道受到邀請(qǐng)的人有很多錢(qián)，他們會(huì)拿出很多錢(qián)，我 沒(méi)有那么多，但這是我所有的錢(qián)啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢(qián)罐遞給安東尼。 安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時(shí)候

17、，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢(qián)，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛(ài)心的人都可以進(jìn)第24頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 去。”說(shuō)話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句。然后直起身來(lái)，拿出一份請(qǐng)柬給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？”安東尼接過(guò)請(qǐng)柬，打開(kāi)一看，忙向老頭敬了一個(gè)禮：“當(dāng)然可以，沃倫.巴菲特先生?！?當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡導(dǎo)者安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是均出800萬(wàn)美元的比爾.蓋茨，而是僅僅捐出30美元零25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，二晚宴的標(biāo)語(yǔ)也成了這樣一句話“慈善的不是錢(qián)，是心?！钡诙?，

18、美國(guó)各大媒體紛紛以這句話為標(biāo)題，報(bào)道這次慈善晚宴。看到報(bào)道后，許多普普通通的美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐款。第25頁(yè)，共30頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)43分，星期四 1.本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（包括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）答：小女孩想為非洲貧困兒童捐款，因無(wú)慈善晚宴的請(qǐng)柬被拒絕在入口處，在沃倫.巴菲特先生的幫助下，扁擔(dān)進(jìn)入了慈善我拿煙的現(xiàn)場(chǎng)，還成為慈善晚宴的主角。2.第一段“小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達(dá)效果？答：此句屬于動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小露西對(duì)瓷罐的小心翼翼，一級(jí)對(duì)慈善活動(dòng)的虔誠(chéng)、莊重的態(tài)度。3.第九段劃線句子“他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句”。請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境