實(shí)習(xí)教師見習(xí)心得6篇

1、第 第 頁實(shí)習(xí)教師見習(xí)心得6篇 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇1 經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)我發(fā)覺，所教的初二物理對同學(xué)來說是一門新的課程，剛接觸到這一學(xué)科時(shí)，同學(xué)往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的愛好。但許多同學(xué)只停留在愛好上，時(shí)間一長，許多同學(xué)就失去了學(xué)習(xí)物理的愛好，所以在實(shí)習(xí)教學(xué)上，我應(yīng)當(dāng)從以下方面改進(jìn)： 一、多做試驗(yàn) 愛好是最好的老師，只有激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性，而這方面教學(xué)方法起著很關(guān)鍵的作用，多種教學(xué)手段的應(yīng)用，會(huì)使課堂更有趣！物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校已有的條件，盡量多做試驗(yàn)。這樣既完成了教學(xué)目標(biāo)，又加深了同學(xué)們的印象、提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 二、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀

2、測，多觀測 首先，我上課時(shí)盡量多做演示試驗(yàn)，讓同學(xué)們認(rèn)真的觀測。并積極的思索總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對錯(cuò)誤的結(jié)論，并不是立刻指出，而是引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。但是課堂上的演示試驗(yàn)，究竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是許多的。所以，在教學(xué)的過程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表揚(yáng)那些擅長觀測，對生活中的物理現(xiàn)象認(rèn)真觀測過的同學(xué)，加以表揚(yáng)，以鼓舞同學(xué)們多去觀測一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決一些問題。假如沒有學(xué)到過的知識(shí)，就通過自己查閱資料，同學(xué)間的相互爭論，還有問老師來解決。讓同學(xué)們在自我學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)物理的樂趣。 三、盡量讓同學(xué)自己去調(diào)查物理知識(shí)的應(yīng)用 看看我們的生活環(huán)境中有哪

3、些例子。通過同學(xué)自己的參加，可以大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。將我們所學(xué)的知識(shí)，再用來去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有許多噪聲，同學(xué)們可以利用我們所學(xué)過的減弱噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)來掌握噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學(xué)們既可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐，又會(huì)加深同學(xué)們對知識(shí)的喜愛，對擁有知識(shí)的驕傲感，也進(jìn)一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。 四、不要讓同學(xué)對物理產(chǎn)生恐驚感 剛接觸物理，在帶給同學(xué)們新的知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)讓有些同學(xué)產(chǎn)生了恐驚。要實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)向。對感到物理有困難的同學(xué)，實(shí)時(shí)進(jìn)行問題的解決。不讓他們的困難和迷惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都

4、不懂。從而漸漸失去學(xué)習(xí)物理的愛好。 愛好是學(xué)習(xí)的最好老師，在今后的教學(xué)中要時(shí)刻提起同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好。 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇2 懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力；在同學(xué)們眼中，我們是年輕的老師，是知識(shí)的傳播者，無所不能；在父母眼中，我們是再次獨(dú)自踏上生疏路途的實(shí)踐者，即將面臨很多挑戰(zhàn)的孩子；而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長者，我們告辭了過去的青澀，學(xué)文秘網(wǎng)會(huì)了獨(dú)自承受，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了老師職業(yè)的神圣。 剛來*中學(xué)，剛站上講臺(tái)，面對著貪玩淘氣的孩子，有一種手足無措的感覺。到這時(shí)候

5、才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書，更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)當(dāng)是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。 由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，時(shí)間也比較充分，可以仔細(xì)批改作業(yè)，可以為一些基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也找某個(gè)課堂上有心事而沒仔細(xì)聽課的同學(xué)談心。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理閱歷，我知道不同的同學(xué)適合不同的談話方式。比如我們班的一個(gè)同學(xué)，性子特別倔，還特別愛面子，假如老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤，他不僅不會(huì)改正，還會(huì)變本加厲。但是假如你私底下和他聊聊，那么會(huì)收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓舞，當(dāng)他被確定的時(shí)候，他就有了學(xué)習(xí)這課的愛好，上課也會(huì)積極表現(xiàn)?，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極的同學(xué)之一，

6、也是我喜愛的同學(xué)之一。突然發(fā)覺，原來老師不是不待見貪玩的同學(xué)，而是說了好多次，提示了好多次依舊我行我素的同學(xué)會(huì)讓老師生氣。 初一的同學(xué)在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，作為他們老師的我需要不斷的提示他們改正，去饒恕每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，觀賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名同學(xué)，在生活學(xué)習(xí)上，要予以最無私的援助。對每個(gè)孩子都要因材施教，不能以偏概全。 頂崗倆個(gè)多月，我對于老師這個(gè)職業(yè)越來越熟識(shí)，也越來越喜愛這一行。盼望自己在將來的日子里不斷努力，不斷提高。 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇3 上一周實(shí)習(xí)下，最徑直感受就是充盈，有種久違的充盈，充盈到

7、爆的感覺。高三的時(shí)候我們語老師說我們披星戴月開，披星戴月走。自從實(shí)習(xí)后，又有這種感覺了，每天都是九點(diǎn)多回宿舍，回的時(shí)候已經(jīng)是滿天的星星了。 以前是同學(xué)的時(shí)候，沒有感覺到老師有多么的不簡單。上學(xué)的時(shí)候，總感覺老師說讓你記住的都是騙你的沒有用的知識(shí)，真正到自己站到講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)覺老師全部的語重心長都是對我們最真的盼望。第一個(gè)星期，由于開學(xué)第一天，開學(xué)典禮，家長會(huì)，一周六節(jié)數(shù)學(xué)耽擱了三節(jié)，但是的感覺上心急如焚形容真的是一點(diǎn)都不夸張，那個(gè)時(shí)候才感覺到，以前老師們?yōu)槟闼湎碌某探辜?，真的不是假的?在黃驊，我見到了石家莊從未有過的藍(lán)天白云，有種返補(bǔ)歸真，重回大自然的錯(cuò)覺。 雖然這才是實(shí)習(xí)剛開始，但我還

8、是覺得我很了不得，當(dāng)我第一次看到我們宿舍的時(shí)候，那種心情，無法形容，萬箭穿心，真有種想回頭跳樓的沖動(dòng)，破舊的桌子，漆黑的水泥地，就像上世紀(jì)六十時(shí)代的破舊小屋，后了解到，這個(gè)房間原是廚房，這棟樓第一屆的畢業(yè)生都已經(jīng)退休了。第一天到這個(gè)宿舍的時(shí)候，我都沒有想到我能住下。第一天到這里的時(shí)候感覺累到爆，做了四個(gè)多小時(shí)的客車到黃驊，又經(jīng)過一番車馬勞頓到了實(shí)習(xí)學(xué)校，進(jìn)門的時(shí)候感覺很不好，一個(gè)學(xué)校連個(gè)正兒八經(jīng)的大門都沒有。但經(jīng)過一周的工作，卻喜愛上了這里，這里雖然沒有抱負(fù)中的辦公室，沒有抱負(fù)中的教室，更有抱負(fù)中的宿舍，但卻有超乎抱負(fù)的崗友，有超乎抱負(fù)的充盈，有超乎抱負(fù)人超級好的指導(dǎo)老師。 雖然不知道以后怎樣

9、，但到目前為止，很充盈。 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇4 這次實(shí)習(xí)，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了肯定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一貫生活在單純的高校學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。 首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后需要要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們需要要有劇烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。假如沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員需要得加班；假如不當(dāng)心涌現(xiàn)了錯(cuò)誤，也需要負(fù)責(zé)訂正。 其次，我覺得工作后每個(gè)人都需要要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正

10、所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐煩的說明為什么需要得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作立場問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。 最末，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)技能和交際技能。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手技能更重要。 因此，我體會(huì)到，假如將我們在高校里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的技能與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才

11、是我們實(shí)習(xí)的真正目的。 很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)許多、成長許多、收獲許多。 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇5 在去*之前，雖然聽到師兄師姐說植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡直想死的心都有了，覺得在*實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難受，但我還是跟著大隊(duì)去了*。 在*的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜愛這樣的活動(dòng)，也在享受著快樂中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說是對的問了好幾個(gè)人，為了最末一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘卻了起初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最末那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多

12、一種植物、了解多一種植物，增長自己的見識(shí)，充盈自己的知識(shí)。或許許多時(shí)候，對于學(xué)習(xí)，一開始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去仔細(xì)學(xué)、努力學(xué)，慢慢地就會(huì)喜愛上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過程。 現(xiàn)在，在學(xué)校里走著走著，總是會(huì)不由自主地說：“嘿，這是*科的*?！被叵肫?，在*的五天，讓我更加喜愛大自然。 當(dāng)然，在*的學(xué)習(xí)中，不得不說的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)懷我們是否累了，一路上跟我開玩笑拍照唱歌，各式各樣的歡樂，給酷熱的夏天降溫。 我覺得*實(shí)習(xí)真得很有意義，盼望以后每一屆的師弟師妹都能有機(jī)會(huì)去好好享受這一段經(jīng)受。 實(shí)習(xí)老師見習(xí)心得篇6 沒有經(jīng)過實(shí)踐的理論，永久都是不能轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的

13、糟粕;也只有把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能更實(shí)際的檢驗(yàn)自己的水平，發(fā)覺自己的不足，從而是自己得到提高。所以在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己經(jīng)受、感受和收獲頗豐，這是在學(xué)校所不能感受到，所不能體會(huì)到的一種難得的經(jīng)受和感受。 在墊中的實(shí)習(xí)工作我們共分為兩個(gè)部分：教學(xué)工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的老師基本素養(yǎng)和技能所開展的，因此二者相互促進(jìn)，缺一不可。 首先先從班主任管理工作說起，在我這實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間中，自己最大的感受是要想當(dāng)好班主任需要對同學(xué)恩威兼施，并且和家長達(dá)成管理同學(xué)的共識(shí)。站在班主任的角度假如沒有肯定的威武，那么在班級就沒有絕對的威信。在我實(shí)習(xí)的班級里在本班級

14、是一個(gè)平行班，班上的兩極分化比較嚴(yán)峻，在學(xué)習(xí)的同學(xué)成果還很不錯(cuò);但是不情愿去學(xué)的，那就是班上所謂的“打油匠”，成果一塌糊涂。像這樣的現(xiàn)象涌現(xiàn)無論是對班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，還是對班級整體成果水平的提高都有極大的影響。所以我作為班主任的角色就需要盡自己最大的努力讓這樣的分化減小，達(dá)到一個(gè)抱負(fù)的狀態(tài)。所以在這里我就覺得在管理班級上應(yīng)當(dāng)恩威兼施。那么什么是“恩”，什么是“威”，怎樣來實(shí)施這一策略?在實(shí)施的過程中我們要留意哪些問題? 第一，所謂“恩”就是要在班上的同學(xué)需要關(guān)懷的時(shí)候給他們實(shí)時(shí)的關(guān)懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的，沒有忽視他，這是其一;其二還在管理的時(shí)候針對個(gè)體差異，實(shí)施不同的教育方

15、法，做到有針對性，不一刀切，比如淘氣的孩子在教育的時(shí)候在批判了之后，還要單獨(dú)跟他談?wù)?，找出他淘氣的緣由，然后再對癥下藥。這是我對“恩”的理解。第二，所謂“威”，顧名思義就是要嚴(yán)苛，有威信。在管理班級的時(shí)候就要獎(jiǎng)罰分明，一視同仁，不能由于他的成果好就寬容他，成果差就怪罪于他。要做到這點(diǎn)就需要在班上有合理的班規(guī)，并且在制定出來以后就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能視他為白紙。其二，也是對于個(gè)別少數(shù)同學(xué)，也要單獨(dú)教育，該硬的時(shí)候不能軟，在班上有殺雞儆猴的效果。最末在實(shí)施過程中就肯定要不失公正，有章必循。以上就是我對班主任工作的“恩威兼施”的理解。另外就是要和家長達(dá)成共識(shí)。由于假如沒有家長他們的全都看法，那么就失去了

16、這個(gè)強(qiáng)大地后盾的支持。在以后處理同學(xué)問題時(shí)或許就會(huì)有特別困難的狀況涌現(xiàn)。 其次，在教學(xué)工作方面我主要從課前，課時(shí)和課后來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第一，課前我們要做的預(yù)備工作就是備課，那么備課備什么呢?我體會(huì)的就是備課件，備教案和備教學(xué)方法。在備課件方面要做到的就是課件內(nèi)容和形式，最重要的就是要讓班上的每一個(gè)同學(xué)都看見在課件上所呈現(xiàn)的內(nèi)容，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學(xué)思路，沒有清楚的教學(xué)思路那么本課就失去了教學(xué)的規(guī)律性，也就沒有了本課的線索。所以本教案的重要性就在于此。最末教學(xué)方法，現(xiàn)在是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行，所以在教學(xué)方法上我們就要以同學(xué)為主題，老師為引導(dǎo)的綜合探究教學(xué)法。以此來營造教學(xué)氣氛。第二，課時(shí)，這是教學(xué)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌控技能的關(guān)鍵之所在，所以他的重要性就不言而喻了。因此在課堂上老師作為引導(dǎo)同學(xué)的主