寫(xiě)話教學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)

1、 小學(xué)語(yǔ)文低年段寫(xiě)話教學(xué) 1一、課標(biāo)研讀（一）新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段(12年級(jí))寫(xiě)話教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。（寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2 二、學(xué)習(xí)廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以二年級(jí)上冊(cè)為例：（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容水平要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式興趣對(duì)寫(xiě)話有興趣愿意寫(xiě)自己想說(shuō)的話。寫(xiě)自己想象的事物。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)習(xí)慣初步留心觀察周圍事物。 能初步留心周圍人或事物。 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 習(xí)作文本語(yǔ)言能用上學(xué)過(guò)的或自己積累的詞語(yǔ)。 能使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。語(yǔ)句通順。 紙筆測(cè)試日常檢查 組織能

2、不拘形式地寫(xiě)自己想說(shuō)的話或自己的想象。 能清楚寫(xiě)出自己的想法或想象。 展開(kāi)內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 句子之間相互關(guān)聯(lián)。 書(shū)寫(xiě)規(guī)范1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。2、根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確書(shū)寫(xiě)漢字。正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔。 3說(shuō)明：二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話有一定基礎(chǔ)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)話，要特別注意以下幾點(diǎn)：1、關(guān)注寫(xiě)話內(nèi)容是否表達(dá)了真實(shí)的看法和想法；2、關(guān)注幾個(gè)句子之間是否相互關(guān)聯(lián)；3、關(guān)注是否正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；4、關(guān)注書(shū)寫(xiě)是否正確和工整。4二年級(jí)寫(xiě)話文本評(píng)價(jià)量表 用詞（30） ）造句（30）組織（15）展開(kāi)（15）書(shū)寫(xiě)規(guī)則（10）1、能運(yùn)用積累的詞語(yǔ)。2、用詞有

3、變化。1、句子完整，通順。2、句子相互關(guān)聯(lián)。能圍繞一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)話。連句成段1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，沒(méi)有錯(cuò)別字。2、逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確。3、版面整潔。5 （二)評(píng)價(jià)建議1、寫(xiě)話評(píng)價(jià)要以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣為向?qū)В膭?lì)學(xué)生寫(xiě)自己真實(shí)的看法和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2、關(guān)注學(xué)生連句成段的能力發(fā)展。3、重視寫(xiě)話過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括搜集素材、語(yǔ)句積累、交流修改等方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)話態(tài)度。4、寫(xiě)話評(píng)價(jià)的方式要多元化，自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合，評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和提示關(guān)鍵問(wèn)題為主，不求面面俱到。6 三、探討提高寫(xiě)話教學(xué)的方法（一）培養(yǎng)興趣 激發(fā)寫(xiě)話欲望 1、看看寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生走進(jìn)

4、生活，走進(jìn)自然。生活、大自然常常令學(xué)生好奇、驚訝、興奮，同時(shí)也可以使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)話興趣。 2、 畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。選擇有趣的一景一物，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有基礎(chǔ)有趣味，容易抓住特點(diǎn)，畫(huà)好后再寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)的意思，用畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣消除寫(xiě)話的枯燥，長(zhǎng)期訓(xùn)練，就能使畫(huà)畫(huà)與寫(xiě)話相得益彰、圖文并茂。 7 3、演演寫(xiě)寫(xiě)。低年級(jí)教材中的課文，形式多樣，內(nèi)容豐富，圖文并茂，頗有情趣。有的課文可以讓學(xué)生參與形象的創(chuàng)造過(guò)程，進(jìn)入角色，體會(huì)課文的思想感情。當(dāng)學(xué)生的思維被激活、情感被激起時(shí)，可以趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。4、做做寫(xiě)寫(xiě)。在動(dòng)手實(shí)踐中豐富生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累寫(xiě)話材料。 8 三、探討提高寫(xiě)話教學(xué)的方法（一）培養(yǎng)興趣

5、 激發(fā)寫(xiě)話欲望 （二）實(shí)踐操作，提高寫(xiě)話能力 1、教給觀察方法。（1）觀察要有順序。看圖寫(xiě)話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。一般分為單幅圖和多幅圖。單幅圖重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序觀察，從整體到局部再回歸整體地觀察。 多幅圖則是強(qiáng)調(diào)單圖到把多圖聯(lián)系起來(lái)的觀察，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各圖之間的相互聯(lián)系，寫(xiě)清事情的來(lái)龍去脈，前因后果。 （2）觀察要抓特點(diǎn)。（3）觀察要有情感。（4）觀察要“五官參與”。 （5）觀察要養(yǎng)成習(xí)慣。 9 三、探討提高寫(xiě)話教學(xué)的方法2、重視說(shuō)的訓(xùn)練 在寫(xiě)話中，要重視從說(shuō)到寫(xiě)的訓(xùn)練，先說(shuō)后寫(xiě)。在低年級(jí)，我們要給學(xué)生充分的時(shí)間說(shuō)，然后再寫(xiě)。 除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，我們還可以

6、利用活動(dòng) 課，晨會(huì)時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 3、培養(yǎng)積累習(xí)慣。 4、寫(xiě)話從最簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn) （1）從造句入手。 10 訓(xùn)練的類型： 誰(shuí)在哪里干什么？ 誰(shuí)幫誰(shuí)做什么？ 提供一些詞語(yǔ)（喜歡、一邊一邊） 把句子加長(zhǎng)（就是寫(xiě)具體） 11一年級(jí)從純拼音表達(dá)過(guò)渡到拼音夾漢字乃至后來(lái)的漢字夾拼音的方式。二年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)連貫的幾句話。 （創(chuàng)辦班刊）開(kāi)展親子共讀活動(dòng)：孩子篇和家長(zhǎng)篇分別寫(xiě)一兩句話體會(huì)（隨著年齡的增長(zhǎng)，體會(huì)就越深刻）心得體會(huì)分享（2）堅(jiān)持寫(xiě)日記。12這是我們的班刊 親子共讀（2）堅(jiān)持寫(xiě)日記。13145、借助想象，使孩子妙筆生花（1）生活中激發(fā)想象（2）課文中再造想象（3）空白中整合想象6、指導(dǎo)運(yùn)

7、用方法 仿：仿照例句、例文樣子寫(xiě)話。 變：按某種需要，靈活運(yùn)用已積累的詞語(yǔ)、句式，把寫(xiě)話內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。 創(chuàng)：有較強(qiáng)的寫(xiě)話欲望，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用幾句話表達(dá)出來(lái)。 15（三）評(píng)價(jià)激勵(lì)，享受寫(xiě)話樂(lè)趣 寫(xiě)話評(píng)價(jià)要以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣為向?qū)?，鼓?lì)學(xué)生寫(xiě)自己真實(shí)的看法和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 寫(xiě)話評(píng)價(jià)的方式要多元化，自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合，評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和提示關(guān)鍵問(wèn)題為主，不求面面俱到。16寫(xiě)話的批改建議： 主張少改多保留，基本通順的不改，勉強(qiáng)通順的少改，真正不通的多改，這樣批改對(duì)保護(hù)學(xué)生寫(xiě)話的積極性有好處。小學(xué)特級(jí)教師斯霞老師曾給我們舉過(guò)這樣的例子：（1）昨天，有個(gè)法國(guó)阿姨，到我們學(xué)校來(lái)參觀，法國(guó)阿姨是女的，我們請(qǐng)她坐小汽車。（2）向日葵一天天的長(zhǎng)大了，有