中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期與中班班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

1、中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期與中班班級(jí)放學(xué)期工作總結(jié)中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期一班況分析：1、幼兒人數(shù)：此刻幼兒_名，其中本學(xué)期新插班生為_(kāi)名女生，現(xiàn)男生_名，女生_名，幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。幼兒均勻年紀(jì)在五歲半。2、幼兒情況：經(jīng)過(guò)近期的觀察、講話認(rèn)識(shí)，知道這_名再生從前都有在其余園所遇到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和伙伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大_，相處友好。舊生經(jīng)過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，能力已有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展優(yōu)秀，他們?cè)敢庠谥R(shí)、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中顯現(xiàn)自己(特別是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步)，有初步與伙伴合作的意識(shí)，這些優(yōu)秀的共性為

2、我們本學(xué)期的工作確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。3、存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動(dòng);不會(huì)主動(dòng)整理玩具;個(gè)別幼兒參加活動(dòng)的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將聯(lián)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特色、卓有見(jiàn)效的班級(jí)計(jì)劃，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)開(kāi)朗有序、幼兒個(gè)性友好的發(fā)展、家長(zhǎng)工作顯有見(jiàn)效的優(yōu)秀_。二班級(jí)經(jīng)營(yíng)：經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：創(chuàng)辦一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。為幼兒供應(yīng)真切體驗(yàn)的機(jī)遇，創(chuàng)辦條件讓幼兒參加實(shí)質(zhì)研究活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。幫助家長(zhǎng)形成第1頁(yè)共14頁(yè)優(yōu)秀的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育主旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成優(yōu)秀的“家園對(duì)話

3、互動(dòng)網(wǎng)”。經(jīng)營(yíng)特色：形成互愛(ài)互幫、敬愛(ài)別人、師幼相同的大_。伙伴間要團(tuán)結(jié);教師要賞賜幼兒充分的自主權(quán)。重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂(lè)器為練習(xí)為主，并將兩件樂(lè)器合作演奏。三教育授課目的：身體發(fā)展大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地登攀、鉆爬、均衡。喜歡參加體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)單的物品。會(huì)收集和使用協(xié)助資料。能較自如地使用剪刀。自我保護(hù)：懂得閃避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活能力：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常例。認(rèn)知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感

4、興趣。能用較流利的語(yǔ)言與伙伴交流。數(shù)看法：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特色排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不一樣樣方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。鑒別_種圖形。自然看法：學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四時(shí)特色。喜歡參加栽種、飼養(yǎng)等活動(dòng)。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參加到_的談?wù)撝腥ィ⒛芸邶X清楚地說(shuō)出自己的建議。第2頁(yè)共14頁(yè)社會(huì)性發(fā)展品道德為：能適合地運(yùn)用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“感謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動(dòng)地與伙伴講話，懂得不阻攔別人活動(dòng)，不影響別人歇息。個(gè)性：能達(dá)成成人交給的任務(wù)。敢英勇地當(dāng)眾表演。四保教內(nèi)容及措施：(一

5、)保育工作幼兒健康安全教師才會(huì)快樂(lè)，所以我們要_好幼兒的所有活動(dòng)，向自己的工作要成績(jī)，如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以_面張開(kāi)。1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教聯(lián)合，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，敦促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生要求幼兒懂得愛(ài)惜玩具，學(xué)會(huì)自覺(jué)整理在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、沉靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心開(kāi)始安排值日生，每日四名幼兒，主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。側(cè)重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。知道

6、保存自己的學(xué)慣用具，每次用完學(xué)會(huì)盤點(diǎn)。2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行談?wù)摪雌赺幼兒進(jìn)行體檢，并做好反應(yīng)。邀請(qǐng)保健老師進(jìn)講堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳患病第3頁(yè)共14頁(yè)多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。3、親近聯(lián)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育嚴(yán)格履行接送制度，防范于未然常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)備，根絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)辦理，把安全工作放在第一位。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，防范不安全事件，建立安全意識(shí)。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等依照中班特色經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小知識(shí)、小故事。4、張開(kāi)豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，

7、提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。激勵(lì)性格較為沉靜的幼兒主動(dòng)參加。5、訓(xùn)練生動(dòng)、開(kāi)朗的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技術(shù)，并張開(kāi)階段性比賽，爭(zhēng)取人人過(guò)拍球關(guān)。(二)教育工作1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，張開(kāi)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)主題：成長(zhǎng)快樂(lè)(_月份)，種子的_(_月份)，交通工具博覽會(huì)(_月份)，奇妙的蛋(_月份)，俏皮一夏(_月份)。靈巧運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的當(dāng)?shù)刭Y源，表現(xiàn)“生活既教育”的教育看法，連續(xù)張開(kāi)“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依照幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特色

8、來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境部署符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境部署的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)辦與主題相適應(yīng)的地區(qū)，并跟著主題的深入增添、改正地區(qū)內(nèi)容。充分尊第4頁(yè)共14頁(yè)重幼兒的自主性，教師但是支持者、合作者。2、表現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動(dòng)”特色，創(chuàng)辦相應(yīng)的環(huán)境，賞賜幼兒充分的感覺(jué)和滿足。教師收集音樂(lè)藝術(shù)家圖片，裝修在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)有關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。側(cè)重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境資料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中認(rèn)識(shí)需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的資料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)辦主題活動(dòng)顯現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在顯現(xiàn)區(qū)內(nèi)

9、有機(jī)遇表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、多給孩子走出講堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決辦理問(wèn)題的機(jī)遇。啟迪幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思想活躍，興趣寬泛。4、聯(lián)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育_月份：張開(kāi)“我愛(ài)媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛(ài)自己的母親、老師等。_月份：張開(kāi)“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)，張開(kāi)栽種園地的活動(dòng)，平時(shí)生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌生幼兒愛(ài)英雄的情懷。_月份：張開(kāi)“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)周圍人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成就。_月份：參加“六一”匯演籌辦活動(dòng)。部署節(jié)日的班級(jí)，感覺(jué)節(jié)日的歡愉。5、在“家長(zhǎng)助教”

10、“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。第5頁(yè)共14頁(yè)五、家長(zhǎng)工作1、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園的教育授課目的。2、每個(gè)月兩次家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)放，每個(gè)月一次家園欄地宣傳。3、做好親子活動(dòng)宣傳，指引家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。4、聽(tīng)取家長(zhǎng)建講和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。第6頁(yè)共14頁(yè)中班班級(jí)放學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一班_名開(kāi)朗、可愛(ài)、天真、聽(tīng)話的寶寶在這個(gè)暖和快樂(lè)的_已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有見(jiàn)效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)唤處煹南ば膼?ài)惜下，孩子們一每日的長(zhǎng)

11、大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。一、以師德學(xué)習(xí)為要點(diǎn)，建立正確的教育觀第一，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，不時(shí)辰刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng);其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟大綱精神，建立正確的教育觀，_幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適合的方式應(yīng)答，努力形成合作研究式的師生互動(dòng)。二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在全面加特色的教育思想指引下，環(huán)繞主題目標(biāo)，我們張開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲取了優(yōu)秀的發(fā)展。(一)依照主題目標(biāo)和幼兒的興趣張開(kāi)主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學(xué)期我們依照?qǐng)@指導(dǎo)

12、目標(biāo)張開(kāi)了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、冷清一夏等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)的研究，幼兒增添了很多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其余人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)冷清一夏時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，_幼兒張開(kāi)談?wù)?，英勇想象，將自己的所想?jīng)過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展此刻前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在主題授課中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀察者。對(duì)此，我第7頁(yè)共14頁(yè)們平時(shí)認(rèn)真觀察幼兒，從幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒供應(yīng)知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)獲取連續(xù)。在主題花花傘的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開(kāi)始觀

13、察傘的構(gòu)造，于是我們及時(shí)的為幼兒供應(yīng)了制作傘的資料，經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這之中，他們不斷試一試找尋制作傘的方法：開(kāi)始是用紙畫(huà)平面的傘;此后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;但是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不可以像真的傘相同，翻開(kāi)和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開(kāi)做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的試一試，終于做成了能合攏和翻開(kāi)的傘。在這研究的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最難得的地方。(二)_并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)伙伴之間的交往及體驗(yàn)成功的歡樂(lè)經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期連續(xù)培養(yǎng)幼兒的合

14、作意識(shí)，第一我們還是在平時(shí)生活中為幼兒創(chuàng)辦、供應(yīng)與伙伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)集作。如：在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)磋商，并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以夠不要蛇這個(gè)角色?假如要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不可以表演?應(yīng)當(dāng)怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹闹敢拢務(wù)摰慕Y(jié)果是大家可輪番換角色，此次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后快樂(lè)的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到伙伴之間互相磋商，分工合作帶來(lái)積極、快樂(lè)的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。(三)努力創(chuàng)辦優(yōu)秀的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理質(zhì)量第一，我們充散發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和

15、創(chuàng)辦性來(lái)參加教室的環(huán)境布第8頁(yè)共14頁(yè)置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)百花園夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里綻放，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、豐饒情味。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室活力勃勃。其次，我們更側(cè)重為幼兒創(chuàng)辦良好的心理環(huán)境，寬松、友好、自由向來(lái)是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從激勵(lì)中獲取自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賞賜充分的必定、激勵(lì)和炫耀。當(dāng)孩子們出錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的責(zé)備、訓(xùn)斥，而是和幼

16、兒一同分析問(wèn)題，賞賜詳盡的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹募?lì)中戰(zhàn)勝困難，獲取成功。甜甜是一個(gè)很特其余孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別害羞，上課不愿回答以下問(wèn)題。關(guān)于她我們向來(lái)沒(méi)有放棄，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都賞賜很高的談?wù)?，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供應(yīng)機(jī)遇請(qǐng)她表演，逐漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答以下問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更為的自信。教室里還有一些俏皮的孩子，老是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，而且激勵(lì)他們作好弟弟妹妹的模范，一次一次的激勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們?cè)?/p>

17、慢慢的進(jìn)步。三、以保教聯(lián)合為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作向來(lái)是環(huán)繞保教聯(lián)合的，我們班三位老師認(rèn)真依照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、酣暢的環(huán)境中。每日做好消毒工作，做第9頁(yè)共14頁(yè)好每日幼兒的服藥情況，并在每日的交接班記錄上關(guān)于每位服藥的孩子做詳盡記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，經(jīng)過(guò)演_災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨處查找隱患，及時(shí)上報(bào)辦理，根絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒患病

18、率降低，每日的出勤率達(dá)_%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不一樣樣的方面下手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，我們對(duì)幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)其余_和幫助，2、_月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有很多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，老是任意一提，小肚皮老是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，第一我們從建立小模范開(kāi)始，把幾個(gè)穿著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整齊整齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其余幼兒從敬羨到模擬，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，不時(shí)辰刻讓幼兒

19、記著衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提示而做到，而且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也獲取了家長(zhǎng)的鼎力配合和支持，使幼兒獲取不斷的進(jìn)步。四、以家長(zhǎng)參加管理為門路，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)遇：家長(zhǎng)既可以從老師這里認(rèn)識(shí)先進(jìn)的教育看法、教育技術(shù)和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，而且也認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和希望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和第10頁(yè)共14頁(yè)工作經(jīng)驗(yàn)中獲取幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一同

20、收集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去研究科學(xué)的神奇;在安全方面：第一家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們園里的各樣安全標(biāo)志，并指引幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)中的各樣安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)信的形式，收集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征采家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建講和建議，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地張開(kāi)了我是環(huán)保小衛(wèi)士爬山活動(dòng)五、六一科技節(jié)等活動(dòng)，并獲取了較好的見(jiàn)效?；厥走@學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育看法和授課創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的張開(kāi)，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到_%，也讓我們每一個(gè)孩子能真切感覺(jué)家的溫馨，正像歌中唱到那樣：幼兒園是我家

21、，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。中班班級(jí)放學(xué)期工作總結(jié)陪伴著炎炎夏天的到來(lái)，我們立刻結(jié)束本學(xué)期的工作。回首這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作張開(kāi)的詳盡情況總結(jié)以下：一、教育授課方面1、主題活動(dòng)的實(shí)行：本學(xué)期我們依照幼兒園教育指導(dǎo)大綱的要求，認(rèn)真比較本班幼兒的年紀(jì)特色與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新大綱指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相浸透，側(cè)重興趣性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題美麗的春天中，教師和幼兒一同到戶外找尋春天，隨第11頁(yè)共14頁(yè)著季節(jié)的變化，孩子

22、們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)萌芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一同飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)放學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一同填寫我對(duì)春天知多少的檢查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真切感覺(jué)到春天的美麗。2、聯(lián)合主題活動(dòng)張開(kāi)地區(qū)游戲。我們依照幼兒的年紀(jì)特色和主題活動(dòng)，與中_班共同創(chuàng)辦了春天來(lái)了、我愛(ài)小動(dòng)物、花園寶寶小手真能干我和數(shù)字做游戲地區(qū)，并在地區(qū)活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)資料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐豐饒效的資料，指引幼兒在自由、寬松的氛圍中主

23、動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒獲取全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及常例教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作誠(chéng)然重要，但保育工作也不可以忽視。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育授課工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每日?qǐng)?jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的潔凈，準(zhǔn)時(shí)消毒。除了每日給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認(rèn)真觀察班上幼兒情況。關(guān)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦操p賜較特其余照顧，常常留意他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水，及時(shí)給孩子改換汗?jié)竦囊?/p>

24、服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們老是耐心地為幼兒改換，使家長(zhǎng)放心。2、常例管理。幼兒升入中班后感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒期望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常例管理，第12頁(yè)共14頁(yè)培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大部分幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的激勵(lì)下，還學(xué)著自己洗浴、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)優(yōu)秀的身體，我們還側(cè)重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，激勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每日戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況優(yōu)秀。三、家長(zhǎng)工作：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本