新華東師大版八年級數(shù)學上冊《12章整式的乘除124整式的除法多項式除以單項式》課教案14

1、教課方案課題：多項式除以單項式科目：數(shù)學教課對象：八年級課時：1課時教師：單位：一、教課內(nèi)容剖析本課是八年級數(shù)學第12章第四節(jié)第二課時，學生已學習單項式除以單項式，掌握整式除法的方法，本節(jié)內(nèi)容對后邊因式分解及分式的學習擁有重要的作用，加深運算法例的理解。二、學習目標1、理解并掌握多項式除以單項式的法例；2、會靈巧運用多項式除以單項式法例進行計算；3、經(jīng)過學習，領會“轉(zhuǎn)變思想”在數(shù)學中的運用。三、學習者特點剖析八年級的學生已經(jīng)具備必定的自主學習、合作溝通的能力，擁有必定的解決問題的能力。大多數(shù)學生能嫻熟的解決單項式除以單項式。學生程度錯落不齊，學習過程中要注意關注全體學生。四、教課策略選擇與設計

2、本節(jié)課主要經(jīng)過學生自主學習、合作研究理解本節(jié)課的要點。由情境導入調(diào)換學生學習的踴躍性，經(jīng)過思慮研究將本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)變到單項式除以單項式上，打破難點。因材施教，讓不一樣層次的學生有不一樣的發(fā)展。五、教課要點及難點要點：掌握多項式除以單項式法例難點：領會轉(zhuǎn)變思想在數(shù)學中的運用六、教課過程教師活動學生活動1、溫故知新學生回想并練習設計企圖復習單項式除以單項式法例，為本節(jié)課知識的轉(zhuǎn)變做鋪墊從學生生活中入2、情境導入仔細讀題并思慮，感覺手，激發(fā)學生的興趣，進而增添解決數(shù)學根源于生活問題的信心3、自主學習表現(xiàn)學生的主體地位，養(yǎng)成學生勤教師巡視學生問題解決的情依據(jù)綱要自學思慮，小于思慮研究和合況，賜予指導。

3、在小組合作的組合作溝通解決問題。作的習慣，培育學基礎上對要點知識進行概括總生研究的能力，感結(jié)。受成功的愉悅。4、新知運用5、當堂測試對知識進行運用，板書做題的自我運用解決例題，找調(diào)換講堂氣氛，適格式，同時對題中的細節(jié)進行生板演，進行糾錯時檢測反應結(jié)果。點拔。在平時的教課中浸透中考題型，開6、中考鏈接試試解決闊眼界，著重知識的揉合。小組合作溝通，商討此7、能力提高關注全體學生，因題頂用到的思想，課下試試材施教。解決。8、講堂小結(jié)實時復習總結(jié)，加學生閉眼回想深印象。作業(yè)分層，將9、作業(yè)部署因材施教進行到課下。七、教課評論設計、經(jīng)過小組合作溝通，調(diào)換學生學習的踴躍性，進而掌握多項式除以單項式法例。、

4、突出要點，打破難點，并充分表現(xiàn)了以學生為本的教課思想。八、板書設計多項式除以單項式一、法例二、例題板演三、習題解說1、2、下附導教案多項式除以單項式一、學習目標3、理解并掌握多項式除以單項式的法例；4、會靈巧運用多項式除以單項式法例進行計算；5、領會“轉(zhuǎn)變思想”在數(shù)學中的運用。二、溫故知新1、單項式除以單項式法例：_2、計算以下各題35a7b3c7a4bc2a3b4c21ab2523x2y2x2y三、情境導入為慶賀校慶，本校宣傳部預設在門口擺放一個寬為m的長方形的花壇，如下圖，已知菊花、格桑花、玫瑰花可供擺出來的面積分別為am，bm，cm，你能求出這個長方形花壇的長嗎？m菊花格?；倒寤╟ma

5、mbm四、自主學習研究一1、用間接和直接的方法求解本題。2、仔細察看上述答案，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、你能用自己的語言來描繪你的發(fā)現(xiàn)嗎？多項式除以單項式法例：_.判斷下邊的計算正確嗎？請勇敢說出你的原因！12a6x34a3x42ax32ax36a52a2x五、新知運用例1、計算1、9x415x26x3x2、28a3b2ca2b314a2b27a2b六、當堂測試3ab2aa12m2n15mn26mnx32x2yx2-63x3y2z22xy2231322212xy2xy2xy2xy12p3q420p3q2r6p4q32pq2七、中考鏈接一個長方形的面積是a22a，若一邊長為a，則鄰邊長為中考)_(2016ab1ab22a2b22ab，此中a3,b423八、能力提高2ab53ab42ab212x2y652yx5x2y2李老師給同學們講了一道題，小明仔細地把它抄在筆錄本上，放學