小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)教案Recycle2第二課時(shí)教案

1、第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Listenanddraw;Gouptheladders.Godownthesnakes課時(shí)剖析Listenanddraw是個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。供給了一個(gè)特別的寢室。在這個(gè)寢室里，西瓜是沙發(fā)，書(shū)是椅子。學(xué)生需要仔細(xì)聆聽(tīng)，依據(jù)聽(tīng)到的句子里的描繪，把水果畫(huà)到相應(yīng)的地點(diǎn)上。這個(gè)活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了第四單元中對(duì)于咨詢和描繪物件地點(diǎn)的詞匯及句式，也復(fù)習(xí)了第五單元中的水果詞匯。在聽(tīng)一聽(tīng)畫(huà)一畫(huà)以后，還有一個(gè)針對(duì)這幅圖片進(jìn)行尋寶議論的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要在上圖中找一找地圖、風(fēng)帆、玩具車、香蕉在哪里，學(xué)生既復(fù)習(xí)了這些名詞的表達(dá)，還要在溝通中復(fù)習(xí)怎樣咨詢及表達(dá)物件的地點(diǎn)。別的，還要數(shù)一數(shù)地上的小鳥(niǎo)腳跡有多少個(gè)，又復(fù)習(xí)

2、了第六單元中對(duì)于咨詢及描繪看到的物件的數(shù)目的有關(guān)內(nèi)容。一個(gè)活動(dòng)既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還訓(xùn)練了學(xué)生使用已知知識(shí)達(dá)成任務(wù)進(jìn)行溝通的能力。Gouptheladders.Godownthesnakes是經(jīng)典的“梯子和蛇”的游戲，特別近似與學(xué)生愛(ài)玩的文化棋。學(xué)生擲骰子決定自己走的步數(shù)，假如碰到梯子，則直接上走一行。假如碰到蛇，則降落到蛇尾所在的格。先走到終點(diǎn)的為成功者。這個(gè)游戲中供給了十四張圖，內(nèi)容是固定的，但學(xué)生能夠自行選擇句子、單詞來(lái)描繪圖片內(nèi)容，答案是開(kāi)放的。只需所說(shuō)的內(nèi)容能夠與圖片相對(duì)應(yīng)既算過(guò)關(guān)。這十四幅圖復(fù)習(xí)了本冊(cè)書(shū)的有關(guān)國(guó)籍、地點(diǎn)、數(shù)目、水果、特點(diǎn)、家人等幾乎全部話題的內(nèi)容，是一個(gè)綜合

3、性特別強(qiáng)的活動(dòng)。學(xué)生能夠在玩中復(fù)習(xí)整理全冊(cè)書(shū)的要點(diǎn)知識(shí)。條件同意的話，也能夠讓學(xué)生自己總結(jié)本冊(cè)書(shū)的要點(diǎn)，繪制自己的“梯子和蛇”的關(guān)卡，和伙伴玩一玩。課時(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)書(shū)中的要點(diǎn)詞匯。能夠在真切或虛構(gòu)的情形入耳懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)書(shū)中咨詢國(guó)籍、地點(diǎn)、數(shù)目等的句式能夠踴躍參加活動(dòng)，并樂(lè)于在活動(dòng)中使用英語(yǔ)。課時(shí)重難點(diǎn)1.要點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)書(shū)的要點(diǎn)詞匯能夠在真切或虛構(gòu)的情形入耳懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)書(shū)中對(duì)于咨詢國(guó)籍、地點(diǎn)、數(shù)目等內(nèi)容的句式難點(diǎn)：能夠在真切或虛構(gòu)的情形中選擇16單元中的要點(diǎn)句式來(lái)表達(dá)自己的想法，進(jìn)行正常的溝通教課準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教課過(guò)程1Step1Warmup開(kāi)始課程前，將學(xué)生

4、疏成四組，在黑板上為每組畫(huà)一棵樹(shù)。學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)就為自己的組獲取一個(gè)蘋(píng)果。課程結(jié)束時(shí)，水果最多的組獲勝。Teacher:Illdivideyouintofourgroups.Eachgrouphasatree.Ifyoudidwell,Iwilldrawanappleforyou.Attheendofthelesson,thegroupwhichgetsmoreappleswillbethewinner.設(shè)計(jì)企圖：以小組比賽為本課時(shí)主評(píng)論方式，這樣，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)統(tǒng)計(jì)每組擁有水果的數(shù)目，也就能夠隨時(shí)以此為契機(jī)進(jìn)行咨詢擁有物件的數(shù)目的句式的練習(xí)。2.播放歌曲：Anappleaday.Teac

5、her:Letssingthesongtogether.Anappleaday.Anappleadaykeepsthedoctoraway.設(shè)計(jì)企圖：以小組評(píng)論中出現(xiàn)的蘋(píng)果為歌曲內(nèi)容，將熱身與評(píng)論連接起來(lái)。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。Step2Leadin腦筋風(fēng)暴。教師給出主題及首字母，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞，答案可能不只一個(gè)。Teacher:Letshaveabrainstorm.Thetopicisfruit.Thefirstletterisa.Whatdoyouknow?Thefirstletteriss.Whatisit?Thefirstletteriso.Whatisit?T

6、hefirstletterisw,whatisit?Thefirstletterisg.Doyoulikethisone?Teacher:Thistopicisanimal.Itistall.Ithasashorttail.Whatisit?Itsbigandtall.Ithasbigearsandalongnose.Whatisit?Itsbrownandthin.Ithasalongtail.Itlikesbananas.Whatisit?Itsfat.Itsblackandwhite.Whatisit?Itstall.Ithaslonglegsandasmallhead.Whatisit

7、?設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)腦筋風(fēng)暴來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)主題下的要點(diǎn)詞匯及句式。第一個(gè)主題為水果，連接了熱身及評(píng)論活動(dòng)。給出首字母請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞，查驗(yàn)了學(xué)生認(rèn)讀單詞的狀況。第二個(gè)主題經(jīng)過(guò)對(duì)于動(dòng)物特點(diǎn)的描繪請(qǐng)學(xué)生猜出相應(yīng)的單詞。查驗(yàn)了學(xué)生可否聽(tīng)懂對(duì)于描繪動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句式。Step3Presentation1.展現(xiàn)listenanddraw部分的圖片，議論圖片內(nèi)容。Teacher：Canyouseesomefruitoranimalsinthispicture?Whatarethey?Whatelsecanyouseeinthispicture?設(shè)計(jì)企圖：先以問(wèn)題連接上一環(huán)節(jié)中的主要內(nèi)容，讓環(huán)節(jié)之間過(guò)渡更為自然。接

8、著讓學(xué)生察看圖片，熟習(xí)圖片內(nèi)容，為聽(tīng)一聽(tīng)畫(huà)一畫(huà)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。播放錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容畫(huà)出相應(yīng)的物件。Teacher：Letsdrawsomethinginthispicture.Listenanddraw.Teacher:Whatdidyoudraw?Wherearethey?Showmeyourpicture.設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生聽(tīng)音繪圖，而后請(qǐng)學(xué)生描繪所畫(huà)的物件及其地點(diǎn)。使其在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，還可以以語(yǔ)言描繪物件的地點(diǎn)。Step4Practice找一找。請(qǐng)學(xué)生在圖上找出指定的物件，說(shuō)出它的地點(diǎn)。Teacher：Lookatthispicture.Canyouseesomegrapes?Where

9、arethey?Yes,theyareonthetable.Canyouseeaboat?Whereisit?Isitunderthetable?No.Itsonthebook.2Teacher:Doapairwork.Lookandfind.Askandanswer.Teacher:Whichpairwantstoshowyourdialogue?Letsfindthebestpair.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)找一找的過(guò)程，練習(xí)咨詢及回答物件地點(diǎn)的有關(guān)句式。先由師生之間進(jìn)行溝通。學(xué)生被動(dòng)地回答，查驗(yàn)其可否聽(tīng)懂問(wèn)句。接著進(jìn)行兩人小組活動(dòng)。兩人之間自由溝通。學(xué)生既要能聽(tīng)懂問(wèn)句，還要懂得怎樣咨詢。TPR活動(dòng)

10、，老師發(fā)出指令，學(xué)生邊做出動(dòng)作，邊重復(fù)指令。Teacher:Nowletsdoactionstogether.Listencarefullyfirst.Thendothecorrectactions.Putyourbookonyourdesk.Putyourpencilonyourbook.Putyourbagunderyourchair.Putyourulerunderyourbook.Putyourcrayoninyourdesk.設(shè)計(jì)企圖：在經(jīng)過(guò)一個(gè)問(wèn)答類為主的活動(dòng)以后，加入一個(gè)TPR渾身反響活動(dòng)，能有效調(diào)理學(xué)生的心理，讓他們放松心情，輕松投入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)有效地復(fù)習(xí)了

11、第四單元中出現(xiàn)的描繪地點(diǎn)關(guān)系的詞匯。既連接了上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，又引出了下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。地點(diǎn)問(wèn)答，針對(duì)上一環(huán)節(jié)中的物件進(jìn)行地點(diǎn)問(wèn)答。Teacher:Now,whereisyourbook?Whereisyourbag?Whereisyourruler?Whereisyourcrayon?設(shè)計(jì)企圖：密切連接上一環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓再一次練習(xí)怎樣描繪物件的地點(diǎn)。游戲：梯子和蛇。展現(xiàn)教材68頁(yè)的游戲圖片，先議論內(nèi)容和方法，再進(jìn)行游戲。Teacher:Youdidaverygoodjob.Letsplayainterestinggame.Lookatthepicture.Youshouldsaysomething

12、aboutthepictures.Canyouseetheladdersandthesnakes?Gouptheladders.Godownthesnakes.Thestudentwhofinishesfirstisthewinner.Lookatthispicture.Whatcanyousee?Yes,MikeisfromCanada.Whataboutthispicture?Oh,youdonsokay.Nowplayingroups.Haveagoodtime.Teacher：Whichteamwantstoshowyourgame?設(shè)計(jì)企圖：先讓學(xué)生理解游戲的規(guī)則。而后經(jīng)過(guò)給學(xué)生舉例

13、，讓學(xué)生理解每幅圖描繪的方法不是獨(dú)一的。讓學(xué)生自由結(jié)組，開(kāi)始游戲，綜合性地復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。Step5Summary總結(jié)小組表現(xiàn)，鼓舞最正確小組。Teacher:Nowletscounttheapplesofeachgroup.Howmanyapplesdoyouhave?Whichgroupisthewinner?Congratulations.Everybody,pleasebebetternexttime.設(shè)計(jì)企圖：對(duì)學(xué)生的評(píng)論最主要的意義就是激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。以與本課要點(diǎn)知知趣聯(lián)系的方式進(jìn)行評(píng)論，還可以同時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的要點(diǎn)知識(shí)，堪稱一箭雙雕。講堂作業(yè)一、以下各

14、組中兩個(gè)單詞是不是一類？是的畫(huà)，不是的畫(huà)。()1.A.fatherB.mother(B.ball()3.A.teacherB.sister()5.A.UKB.USA(B.short()7.A.onB.under(B.car3(B.twelve(二、選出正確的一項(xiàng)。()1.Theelephanthasa_nose.A.longB.shortC.small()2.Howmany_doyouhave?A.carB.ballC.crayons()3.I_likegrapes.A.amB.isC.dont()4._thecapinyourbag?A.IsB.AreC.Do()5.Doyoulike_?A

15、.bananaB.pearsC.watermelon三、判斷以下句子是(T)否(F)與圖片符合。Idontlikepears.Ilikeapples.Theboatisunderthedesk.Ihavetwobooks.Iseetenbirds.四、給以下問(wèn)句選出正確的答語(yǔ)。()1.Whosthatboy?A.Hesmybrother.B.Sheismymother.()2.Whereareyoufrom?A.Imateacher.B.ImfromtheUK.()3.Whereistheruler?A.Itsmyruler.B.Itsunderthechair.()4.Isitinyourtoybox?A