廣西玉林玉州區(qū)七校聯(lián)考2022-2023學年九年級化學第一學期期中統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1推理是學習化學的一種重要方法，下列推理關系成立的是（）A稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，所以它們不與任何物質(zhì)發(fā)

2、生反應B氧化物中都含有氧元素，所有含有氧元素的化合物都是氧化物C陽離子都帶正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子D可燃性氣體與氧氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，所以氫氣點燃前須檢驗純度2氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似，下列有關氫氧化鉀的說法正確的是A氫氧化鉀固體露置在空氣中易變質(zhì)B氫氧化鉀溶液能使石蕊溶液變紅C氫氧化鉀溶液與氧化銅反應生成藍色沉淀D氫氧化鉀溶液能與CO反應3如圖為一個化學反應的微觀示意圖，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有關說法中正確的是（ ）A“”表示氫分子B反應前后分子種類不變C反應涉及二種單質(zhì)和二種化合物D反應可表示為：H2+Br2=HBr4比較1molH2O和1mol

3、H2O2，下列說法正確的是( )A質(zhì)量相同 B分子數(shù)相同 C含有氫分子數(shù)相同 D含有氧原子數(shù)相同5鐠用于玻璃染色、陶瓷上釉，和釹一起制造透鏡等，如圖是鐠元素在元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是( )A鐠原子的核內(nèi)中子數(shù)為59B鐠原子質(zhì)量為140.9C鐠原子中粒子總數(shù)為200D鐠元素是非金屬元素6小雪同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（）A一定質(zhì)量木 炭在足量氧氣中燃燒B加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C用兩份等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣D一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A金剛石、石墨

4、、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)B在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應C在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒D水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑8絲綢之路將我國古代的方面與技術傳送到了國外。下列我國古代生產(chǎn)工藝中沒有發(fā)生化學變化的是A燒制瓷器B濕法煉銅C高梁釀酒D紡紗織布9下列有關說法正確的是A鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為鉛筆芯的主要成分石墨很硬B金剛石、石墨和C60因為構成它們的原子數(shù)目不同，導致化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)差異很大C在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒D在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水是因為碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定10下列實驗現(xiàn)象描述

5、正確的是（）A石灰石與稀鹽酸反應：固體表面產(chǎn)生氣泡，白色固體減少至消失。B鐵絲和氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體C白磷在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)光放熱，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧，生成白色固體D木炭在空氣中燃燒：發(fā)白光，放熱，生成一種無色使澄清石灰水變渾濁的氣體。11根據(jù)化學基本概念和原理的知識，你認為下列敘述正確的是( )A原子是不能再分的最小粒子B同種元素的原子，不一定具有相同的質(zhì)子數(shù)C混合物中不可能只含有一種元素D元素的化學性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關系非常密切12新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價是A+2B+3C+5D+6二

6、、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。請回答下列問題：（1）紅磷燃燒時，觀察到_，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到_。（2）實驗結論：氧氣占空氣體積的_。（3）實驗完畢，若實驗結果偏小，你認為導致這一結果的原因可能是_。（4）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是_。（5）集氣瓶中剩余的氣體主要是_。14實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證。請?zhí)羁眨海?）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應_；（2）用漏斗過濾時漏斗中液面不應 _；（3）給試管內(nèi)固體加熱時，試管口應_。15根據(jù)下列裝置，結合

7、所學化學知識回答問題:（實驗操作）(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把_，然后稍稍用力即可把玻璃管_入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當觀察到_(填寫現(xiàn)象)時，說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是_。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應的符號表達式為:_;用D裝置收集氧氣的原因是_。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是_。（實驗反思）(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到_g氧氣，剩余固體中

8、氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_。 (精確到0.1 % )(5)若用裝置G制取氣體，要滿足反應物為塊狀固體和液體常溫下反應，該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是_。16請根據(jù)下圖提供的實驗裝置，回答有關問題：（1）小軍同學用裝置A制取氧氣，錐形瓶中盛放的物質(zhì)是_，裝置A中反應的化學方程式為_。若用裝置B排水法收集氧氣，氧氣應從_（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)。（2）小虎同學連接裝置A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。若實驗時裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說明裝置A中產(chǎn)生氣體具有_性質(zhì)。裝置A中反應的化學方程式

9、_，收集該氣體選擇裝置_（填“C”或“D”）。若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學方程式為_。用裝置G所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿，再倒入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。往裝置目的燒杯內(nèi)緩慢通入，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出具有的性質(zhì)是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17現(xiàn)有31.6克，高錳酸鉀加熱一段時間后得到固體30.8克，請計算；（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克_？（2）參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量為多少克_？（3）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)，計算結果精確到0.1%_。18向盛有雙氧水的容器中加入一定量

10、二氧化錳制取氧氣，稱量反應前后反應容器的總質(zhì)量，如圖所示，請回答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為_；（2）求消耗的過氧化氫的物質(zhì)的量。_（請根據(jù)化學方程式計算）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）甲、乙兩圖是某化學興趣小組對課本實驗進行的改進。（1）圖甲是利用燃磷法測定空氣中氧氣含量的,據(jù)圖所示,他們測的氧氣的體積分數(shù)為_。紅磷燃燒的文字表達式為_。燃燒結束后試管內(nèi)剩余氣體主要是_（填化學式）。（2）圖乙是將滴有酚酞試液的濾紙條放入試管中,試管口塞上一團脫脂棉。實驗中用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上，過一會兒可觀察到的現(xiàn)象是_,這說明分子_ 。與課本實驗相比改進后的優(yōu)點是_（答一點即

11、可）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，是稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應，但是在一定條件下也會與其它物質(zhì)反應，故A不正確；B、氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如氯酸鉀，故B不正確；C、陽離子都帶正電荷，但是帶正電荷的粒子不一定是陽離子，還有可能是質(zhì)子，故C不正確；D、可燃性氣體與氧氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，氫氣屬于可燃性氣體，所以氫氣點燃前須檢驗純度，故D正確。故選D。2、A【解析】A、氫氧化鉀能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鉀，露置在空氣中易

12、變質(zhì)，選項A正確；B、氫氧化鉀溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍色，選項B不正確；C、氫氧化鉀溶液與氧化銅不反應，無明顯變化，選項C不正確；D、氫氧化鉀溶液與CO不反應，選項D不正確。故選A。3、A【解析】根據(jù)該化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應的化學方程式為 ?！驹斀狻吭囶}分析： A、由于圖示中的“”表示H原子，則“”表示的是由兩個氫原子構成的氫分子，選項A正確；B、根據(jù)圖示可知，反應前是H2分子和Br2分子，反應后生成HBr分子，故反應前后分子的種類發(fā)生了變化，選項B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，反應物中H2和Br2都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；而生成物HBr是由兩種元素組成的純凈物，屬于化

13、合物，選項C錯誤；D、根據(jù)圖示可知，該反應的化學方程式為，選項D錯誤。故選A?！军c睛】分子是由原子構成的，且同種原子構成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學的意識和能力。4、B【解析】A、1molH2O的質(zhì)量為18g，lmolH2O2的質(zhì)量為34g，錯誤；B、1mol任何物質(zhì)的分子數(shù)都大約為6.021023，正確；C、水和雙氧水中不含有氫分子，錯誤；D、1molH2O中含有的氧原子數(shù)為6.021023，lmolH2O2中含有的氧原子數(shù)為26.021023，錯誤。故選B。5、C【解

14、析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，元素符號左邊的數(shù)字表示原子序數(shù)，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量?！驹斀狻緼、根據(jù)元素周期表中的一格可知，鐠元素的原子序數(shù)為59，即質(zhì)子數(shù)為59，而不是中子數(shù)，故A不正確；B、漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鐠的相對原子質(zhì)量為140.9，故B不正確；C根據(jù)元素周期表中的一格可知，鐠元素的原子序數(shù)為59，即質(zhì)子數(shù)為59，核外電子數(shù)59，相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鐠原子中粒子總數(shù)為141+59200，故C正確；D、鐠元素是金字旁，屬于金屬元素，故D不正確。故選C。【點睛】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)

15、，相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。6、D【解析】A、一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，剛開始二氧化碳的質(zhì)量為0，故A錯誤；B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體，所以最終質(zhì)量不能為零，故圖象反應錯誤，故B錯誤；C、氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用，不會改變反應生成氧氣的質(zhì)量，故圖象反映錯誤，故C錯誤；D、氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量減少，二氧化錳在實驗中是催化劑，反應前后質(zhì)量應該不變，反應過程中二氧化錳固體的質(zhì)量分數(shù)不斷增大，反應結束停止增大，故D正確。故選：D?！军c睛】根據(jù)曲線的縱橫坐標軸的說明，判

16、斷曲線所表示的變化關系，明確選項中的變化過程是正確答題的根本。7、C【解析】A、金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)，故A說法正確； B、CO具有還原性，在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應，故B說法正確； C、一氧化碳不溶于水，也不能和水反應，煤爐上放水無法防止一氧化碳中毒，故C說法錯誤； D、水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，故D說法正確。故選：C。8、D【解析】A、燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化；C、高粱釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，

17、屬于物理變化。故選D?！军c睛】物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新的物質(zhì)生成。9、D【解析】試題分析：A.鉛筆芯的主要成分是石墨和粘土混合而成的，鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為石墨質(zhì)軟，在紙上劃過會留下深灰色的痕跡；B.金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)，都由碳元素組成，都由碳原子構成，所以具有相似的化學性質(zhì)；但是碳原子的排列方式不同，導致它們的物理性質(zhì)差異很大；C.煤氣中毒是一氧化碳中毒，因為一氧化碳難溶于水，所以在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒；D.碳素墨水是用炭黑制成的，炭黑是碳的單質(zhì)，而碳的化學性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定，受陽光照射或與其它物質(zhì)接觸都不易起變化，適合書寫檔案.考點：

18、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途10、B【解析】A、石灰石與稀鹽酸反應：固體表面產(chǎn)生氣泡，白色固體減少，但可能不會完全消失，因為石灰石是混合物，有些雜質(zhì)可能不溶于鹽酸，不符合題意；B、鐵絲和氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，符合題意；C、白磷在空氣中燃燒：白色固體燃燒，發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意； D、木炭在空氣中燃燒：發(fā)紅光，放熱，生成一種無色使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意。故選B。11、D【解析】A、根據(jù)原子是化學變化中的最小粒子，不代表它本身不能再分，原子是由原子核和核外電子構成的，故A說法錯誤；B、根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，同種元素的粒子，一定

19、具有相同的質(zhì)子數(shù)，故B說法錯誤；C、氧氣與臭氧混合，是只含有一種元素的混合物，故C說法錯誤；D、根據(jù)元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，所以元素的化學性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關系非常密切，故D說法正確。故本題選D。12、D【解析】試題分析：化合物正負化合價總和為零，設鐵元素化合價為a，有2（+1）+1a+4(-2)=0,得a=6。考點：化合物中元素化合價的確定。點評：這類題目較為簡單，中考時常出現(xiàn)在填空題中，但注意不要和將運算符號和化合價的正負混淆。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、冒出白煙，放出熱量 水倒吸入集氣瓶內(nèi) 五分之一 紅磷的量不足或裝置漏氣或紅磷熄滅后立即打開

20、彈簧夾 碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是氣體，瓶中的壓強沒有減小 氮氣 【解析】（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是冒出白煙，放出熱量，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾后的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶內(nèi)，故填：冒出白煙，放出熱量；水倒吸入集氣瓶內(nèi)；（2）實驗完畢后，廣口瓶內(nèi)水面上升約占瓶內(nèi)體積的五分之一，證明氧氣占空氣體積的五分之一，故填：五分之一；（3）實驗完畢，若實驗結果偏小，導致這一結果的原因可能是：使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完；或裝置漏氣，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)；或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾。故填：紅磷的量不足或裝置漏氣或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾；（4）若用木炭代替紅磷，該實驗不能獲得成功，理由是：碳

21、與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳氣體，瓶中的壓強沒有減??；故填：碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是氣體，瓶中的壓強沒有減??；（5）空氣的主要成分是氧氣和氮氣，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣。故填：氮氣。14、與凹液面的最低處相平 高于濾紙邊緣 略向下傾斜 【解析】（1）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與液體的凹液面最低處保持水平；（2）用漏斗過濾時漏斗中液面不應高于濾紙的邊緣，防止濾液從漏斗和濾紙之間流下，影響過濾效果；（3）給試管內(nèi)固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流炸裂試管。15、導管濕潤 插 集氣瓶口有氣泡冒出 試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽 二氧化碳密度比空氣大 可

22、以控制反應速率 0.16g 33.8% 關閉導氣管閥門 【解析】實驗操作：(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A、E裝置制取氧氣時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導管濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，收集氧氣實驗過程中，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽。(2)加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為：；用D裝置收集氧氣的原因是二氧化碳密度比空氣大

23、，若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是可以控制反應速率。實驗反思：(4) 1.58g高錳酸鉀中含有氧元素的質(zhì)量為：，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉化為氧氣，則生成的氧氣的質(zhì)量為：，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：。(5) 石灰石與稀鹽酸不能接觸，反應就不能發(fā)生，當關閉導氣管閥門時，產(chǎn)生的二氧化碳排不出去，容器內(nèi)的壓強增大，將稀鹽酸壓回燒杯內(nèi)，石灰石與稀鹽酸分離，反應就停止了，則要停止產(chǎn)生二氧化碳，其操作是關閉導氣管閥門。16、二氧化錳 b 不燃燒、不支持燃燒 C 塑料瓶變癟了 二氧化碳的密度比空氣大 【解析】（1）裝置A屬于固、液常溫型，適合用過氧化氫制取氧氣，錐形瓶中盛放的物質(zhì)是二氧化錳，過氧化氫

24、在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2；氧氣的密度比空氣大，若用裝置B排水法收集氧氣，氧氣應從b導管通入瓶內(nèi)；（2）若實驗時裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說明裝置A中產(chǎn)生氣體具有：不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)；裝置A中生成的氣體是二氧化碳，實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；二氧化碳的密度比空氣大，收集該氣體選擇裝置C；若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F(xiàn)中溶液變渾濁的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；用裝置G所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，倒入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟了，因為二氧化碳能溶于水；往裝置H的燒杯內(nèi)緩慢通入CO2