英語(yǔ)教學(xué)理論及方法教案

1、文檔編碼 : CZ8R9G2N10Y1 HD9E1C3U2Y1 ZS8I7U1F4K1學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載授 課 教 案課程名稱： 英語(yǔ)教學(xué)理論及方法院 （系）：外語(yǔ)學(xué)院專 業(yè)：英語(yǔ)授課年級(jí)：055-6 老師姓名：孫忠琪職 稱：副教授哈爾濱學(xué)院編制學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載哈爾濱學(xué)院授課教案課程編號(hào)必修課06014001 課程名稱英語(yǔ)教學(xué)理論及方法授課專業(yè)英語(yǔ)授課對(duì)象（年級(jí)）055-6 授課老師孫忠琪職稱副教授高校通修課（） ；專業(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（）課程類型授課時(shí)間教材名稱課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)支配考核方式教選修課通識(shí)訓(xùn)練課（）；專業(yè)限定選修課（）；專業(yè)任意選修課（）2022 年春季學(xué)期編者王薔英

2、語(yǔ)教學(xué)法教程出版社高等訓(xùn)練出版社72 學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)4 學(xué)分課堂講授1/3 學(xué)時(shí)；多媒體授課的課時(shí)比例30% 實(shí)踐教學(xué)2/3 學(xué)時(shí)考試：筆試（）口試（）機(jī)試（）考查（）其他（）本課程力求表達(dá)以同學(xué)為主體的訓(xùn)練思想,從同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)受和認(rèn)知基礎(chǔ)動(dòng)身,通過(guò)反思、爭(zhēng)辯、探究和實(shí)踐,啟示同學(xué)的思維,發(fā)揮同學(xué)的制造才能,幫忙他們構(gòu)建新的認(rèn) 學(xué) 識(shí)和理念,培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；我們的主要目的是供應(yīng)一個(gè)摸索的探 索爭(zhēng)辯的園地,一個(gè)小小的資源中心,為同學(xué)和老師進(jìn)行教學(xué)探究和教學(xué)方法與技巧的 目 創(chuàng)新打基礎(chǔ)；我們認(rèn)為,老師的訓(xùn)練教學(xué)才能就在于能夠依據(jù)自己的環(huán)境、特定的教學(xué) 條件和同學(xué)的需求以及語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)

3、律,對(duì)教學(xué)方法和技巧進(jìn)行選擇和再制造；標(biāo)部門認(rèn)證注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打“ ”項(xiàng)目學(xué)習(xí)好資料內(nèi)容歡迎下載備注第一章重點(diǎn)爭(zhēng)辯語(yǔ)言觀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)慣,成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師；優(yōu)秀英語(yǔ)老師的基本素養(yǎng)以及如何課 程 內(nèi) 容 提 要其次章著重爭(zhēng)辯交際教學(xué)的思想并介紹一些教學(xué)的基本概念和交際教學(xué)活動(dòng)；第三章的重點(diǎn)是備課與寫(xiě)教案,旨在為下面的學(xué)習(xí)和分階段備課及寫(xiě)教案打基礎(chǔ)；第四章?tīng)?zhēng)辯課堂治理的方法；第五、六、七章是語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯打攪學(xué),屬于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的教學(xué)方法與 技巧；第八、九、十、十一章是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的教學(xué)；第十二章是綜合語(yǔ)言技能的教學(xué)；第十三章是關(guān)于教學(xué)評(píng)判的爭(zhēng)辯；與使用的指導(dǎo)；最終一章, 即第十四章

4、是有教材的評(píng)判重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析一名合格的英語(yǔ)老師,不僅要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,把握必要的語(yǔ)言 基本學(xué)問(wèn)和基本技能,具有較強(qiáng)的語(yǔ)言交際才能,而且仍要把握確定的 訓(xùn)練理論和教學(xué)基本技能,既能夠依據(jù)實(shí)際需要選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 方法和技巧,具備課堂治理的才能與評(píng)判的才能,同時(shí)具有駕馭教材的 才能；而這些才能的形成都基于我們對(duì)語(yǔ)言的熟識(shí)和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的 熟識(shí)；聯(lián)系 同學(xué)依據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課上教學(xué)實(shí)踐,總結(jié),然后再實(shí)踐；通實(shí) 過(guò)反復(fù)操練嫻熟把握教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)基本功；際主 要 參 考Abbott, G. & Wingard , P. 1981. The Teaching of Eng

5、lish as an International Language. London and Glasgow: Collins ELT Anderson, A. & Lynch, T. 1988 Listening. Oxford:Oxford University Press Brown, G. & Yule, G. 1983 Teaching the Spoken Language : An 書(shū) Approach Based on the Analysis of Conversational English. Cambridge 章 序?qū)W習(xí)好資料歡迎下載Unit 1 Language Lea

6、rning 名 稱第1 周至第2 周授課時(shí)間2022 年 3 月 5 日至 2022 年 3 月 16 日周次教學(xué)教學(xué)目的：明白語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題目的教學(xué)要求：把握語(yǔ)言教學(xué)的基本原理要求教學(xué) 重點(diǎn)語(yǔ)言觀、語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀教學(xué) 難語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所教室） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 環(huán)境授 課課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物備注用 具教學(xué)內(nèi)容提要In this unit we are going to discuss some general matters about

7、 language learning and teaching. We are going to discuss five questions in particular: 1.How do we learn languages. 學(xué)2 時(shí)2.what are the common views on language. 3.what are the common views on language learning. 日程節(jié)序內(nèi)容及1-2 To present some general matters about language learning and 課時(shí)teaching. 支配3-4

8、To discuss how to be a good language teacher. 2 復(fù)習(xí) 1.How can one become a good language teacher. 思 2.What are the qualities of a good language teacher. 考題章 序 名 稱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 2 Communicative Principles and Activities 周次第3 周至第5 周授課時(shí)間2022 年 3 月 19 日至 2022 年 4 月 6 日教學(xué) 目的教學(xué)目的：交際教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)踐 教學(xué)要求：把握交際教學(xué)法的教

9、學(xué)方法要求教學(xué) 語(yǔ)言的實(shí)際使用和傳統(tǒng)教學(xué)法、語(yǔ)言才能的培養(yǎng)重點(diǎn)教學(xué) 語(yǔ)言技能的形成難點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所教室） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 環(huán)境授 課課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物備注用 具教學(xué)內(nèi)容提要In this unit we are going to discuss one of the most important trends in scond/foreign language teaching in the past three decades, that

10、is, the practice of communicative language teachin CLT. Focus on the following: 1.Language use in real life vs. traditional pedagogy 學(xué)2 時(shí)municative competence 3.the implementation of lanuage skills municative activities 節(jié)序內(nèi)容日程1-2 To discuss one of the most important trends in second/foreign 及l(fā)anguag

11、e teaching in the past three decades 課時(shí)3-4 To dicuss communicative language teaching 2 支配5-6 To conduct communicative activities 2 復(fù)習(xí) 思 考1. How to conduct communicative activities in the English classroom. 2. What are the relationship between language use in real life and traditional pedagogy. 題章 序?qū)W

12、習(xí)好資料歡迎下載Unit 3 Lesson Planning 名 稱第6 周至第8 周授課時(shí)間2022 年 4 月 9 日至 2022 年 4 月 27 日周次教學(xué)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)教案的寫(xiě)作方法目的教學(xué)要求：把握教案的寫(xiě)作方法要求教學(xué)寫(xiě)好教案的原就、教案的組成） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 重點(diǎn)教學(xué)宏觀教案和微觀教案難點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所教室環(huán)境授 課課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物備注用 具教學(xué)內(nèi)容提要In this unit, we are going to look a

13、t one of the most important components of language teachers work, leson planning. Focus on the following 1.Why is lesson planning necessary. 學(xué)2 時(shí)2.what are the principles for good lesson planning. 3.what are macro planning and micro planning. 4.what are the components of a lesson plan. 節(jié)序內(nèi)容日程1-2 To

14、discuss how to draw up lesson planning 及課時(shí)3-4 To practice writing lesson planning 2 支配5-6 To discuss good lesson planning written by students 2 復(fù)習(xí) 1. Which planning do we often make, macro planning or micro planning. Why. 思 2. What are the components of a lesson plan. 考題章 序 名 稱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 4 Classr

15、oom Management 周次第9 周至第10 周授課時(shí)間2022 年 4 月 30 日至 2022 年 5月 18 日教學(xué) 目的 要求教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所 環(huán)境授 課 方 式教 學(xué) 方 法教 學(xué) 用 具教學(xué)目的：學(xué)習(xí)有效的課堂治理方法 教學(xué)要求：把握有效的課堂治理方法老師的作用課堂紀(jì)律教室課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物教學(xué)內(nèi)容提要備注In this unit ,we are going to dicuss how language teac

16、hers can manage the classroom more effectively and efficiently. Focus on the following: 1. 1.3. What roles do teachers play in the classroom. What are the different ways for student grouping. How can we maintain discipline in the classroom. 日程節(jié)序內(nèi)容學(xué)時(shí)及1-2 To discuss how language teachers can manage th

17、e classroom 2 課時(shí)more effectively and efficiently. 支配3-4 To practice managing the classroom 2 復(fù)1.How can we maintain discipline in the classroom. 習(xí)2. What do you think the teacher does when he/she is a controller, an assessor, an organizer, a 思prompter, a participant and a resource-provider respectiv

18、ely. 考題章 序 名 稱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 5-7 Teaching Pronunciation/Grammar/V ocabulary 周次第11 周至第17 周授課時(shí)間2022 年 5 月 21 日至 2022 年 7 月 6 日教學(xué)目的：明白語(yǔ)音教學(xué)的教學(xué)過(guò)程; 教學(xué)明白語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)過(guò)程; 明白詞匯教學(xué)的教學(xué)過(guò)程目的要求教學(xué)要求：把握語(yǔ)音教學(xué)的教學(xué)方法; 把握詞匯教學(xué)的教學(xué)方法; 把握語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)方法教學(xué) 重點(diǎn)語(yǔ)音的組成、語(yǔ)音練習(xí) 語(yǔ)法演練方法、語(yǔ)法練習(xí) 詞匯和詞匯積存、詞匯的鞏固教學(xué)語(yǔ)音練習(xí)、語(yǔ)調(diào)和重音; 語(yǔ)法演練方法 ; 詞匯的鞏固難點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所 環(huán)境教室授 課課堂講授

19、 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物用 具學(xué)習(xí)好資料容提要?dú)g迎下載備注教學(xué)內(nèi)In Units 5-7, we are going to teach pronunciation/grammar/vocabulary, about the teaching of language knowledge.Focus on the following: Pronunciation:1. What role does pronunciation play

20、in languagelearning. 2. What is the goal of teaching pronunciation. 3. What aspects of pronunciation do we need to teach. Grammar: 1. The role of grammar in ELT. 2. Methods for grammar presentation. 3. Methods for grammar practice. Vocabulary: 1.Assumptions about bocabulary and vocabulary building.

21、學(xué)6 時(shí)2.methods for presenting new vocabulary items. 3.ways to consolidate bocabulary. 節(jié)序內(nèi)容日程1-6 To teach pronunciation and students practice 及 課時(shí)7-10 To teach grammar and students practice 4 支配11-14 To teach vocabulary and students practice 4 Pronunciation: 1.How can teachers help the students to pra

22、ctice pronunciation. 2.If we should not require native-like pronunciation, What should be our realistic goals. 復(fù) Grammar: 習(xí) 1.What do you think about the belief that teaching grammar is less important for children than 思 for adults. 考 2. Which method do you like better, deductive method or inductive

23、 method. 題 Vocabulary: 1.Can words be taught and learned most effectively in groups of words which are related to each other in meaning. 2.How to present the word “ grumble” . 章 序Unit 8-11 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Teaching Listening/Speaking/Reading/Writing 名 稱第1 周至第12 周授課時(shí)間2022 年 8 月 27 日至 2022 年 11 月 23 日周次教學(xué) 教學(xué)目

24、的：明白聽(tīng)力技能的教學(xué)過(guò)程；明白口語(yǔ)技能的訓(xùn)練過(guò)程；目 明白閱讀技能的教學(xué)過(guò)程；明白寫(xiě)作技能的教學(xué)過(guò)程；的 教學(xué)要求：把握聽(tīng)力技能的教學(xué)方法；把握口語(yǔ)技能的教學(xué)方法；要 把握閱讀技能的教學(xué)方法；把握寫(xiě)作技能的教學(xué)方法；求教聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程的特點(diǎn)、聽(tīng)力教學(xué)的原就） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)、口語(yǔ)練習(xí)的設(shè)置重閱讀懂得的技巧、閱讀教學(xué)的原就點(diǎn)交際寫(xiě)作法、寫(xiě)作的難點(diǎn)教聽(tīng)力教學(xué)的原就學(xué)口語(yǔ)練習(xí)的設(shè)置難閱讀懂得的技巧點(diǎn)交際寫(xiě)作法教學(xué)場(chǎng)所教室環(huán)境授 課課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD

25、 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物備注用 具教學(xué)內(nèi)容提要In Units 8-11 we are going to discuss how to teach listenting ,speaking, reading,writing.Focus on the following: Listening: 1. Why is listenign so difficult for students. 2. What do we listen to in everyday life. 3. What are the characteristics of the listening process. Speaking:

26、 1. What are the characteristics of spoken language. 2. What are principles for designing speaking activities. 3. How can we use group work in speaking activities. Reading:1. How do people read. 2. what do people read. 3. What are the skills involved in reading. Writing: 1. The nature of writing in

27、reality 2. A commucative approach to writing. 3. Problems in wrting tasks in existing textbooks 日節(jié)序?qū)W習(xí)好資料歡迎下載學(xué)6 時(shí)內(nèi)容程1-6 To teach listening and the students practice 及7-12 To teach speaking and the students practice 6 課6 13-18 To teach reading and the students practice 時(shí)19-24 To teach writing and the

28、students practice 6 分配Unit 8 1.What are the common activities in teaching listening. 2.What are the principles of teaching listening. 復(fù) 習(xí) 思 考 題Unit 9 1. 1.What are the common activities in teaching speaking. 2. What are the principles of teaching speaking. Unit 10 1. 1.What are the common activities

29、 in teaching reading. 2.What are the principles of teaching reading. Unit 11 1. What are the common activities in teaching writing. 2. What are the principles of teaching writing. 章 序?qū)W習(xí)好資料周歡迎下載Unit 12 Integrated Skills 名 稱第13 周至第14 授課時(shí)間2022 年 11 月 26 日至 2022 年 12 月 7 日周次教學(xué) 目 的教學(xué)目的：學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用

30、教學(xué)方法 教學(xué)要求：把握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用方法要 求教學(xué)重點(diǎn) 四項(xiàng)基本技能的綜合、如何綜合四項(xiàng)基本技能？教學(xué) 難如何綜合四項(xiàng)基本技能點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所教室） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 環(huán)境授 課課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（方 式教 學(xué)講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）方 法教 學(xué)粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物備注用 具教學(xué)內(nèi)容提要In this unit we look at how we can integrate the four language skills. In particular we are going to discu

31、ss the following aspects: 1.Why should we integrate the four skills. 學(xué)2 時(shí)2.How can we integrate the four skills. 3.What are the implications for teaching. 4.What are the limitations of integrating the four skills. 日程節(jié)序內(nèi)容及1-2 To teach how to integrate the four language skills. 課時(shí)支配3-4 To practice int

32、egrating the four language skills. 2 復(fù)習(xí)1.How can we integrate the four skills. 摸索2. What are the limitations of integrating the four skills.題章 序 名 稱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 13 Assessment in Language Teaching 周次第15 周至第16 周授課時(shí)間2022 年 12 月 10 日至 2022 年 12 月 21 日教學(xué) 目的 要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所 環(huán)境授 課 方 式教 學(xué) 方 法教 學(xué) 用 具教學(xué)重點(diǎn)：四項(xiàng)

33、基本技能的綜合、如何綜合四項(xiàng)基本技能？教學(xué)難點(diǎn)：如何綜合四項(xiàng)基本技能標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判、測(cè)試評(píng)判測(cè)試評(píng)判教室課堂講授 （）； 試驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（） 課時(shí)支配課堂講授 1/3,實(shí)踐 2/3 講授,實(shí)踐教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（）； 多媒體（）粉筆錄音機(jī) CD 與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物教學(xué)內(nèi)容提要備注In this unit, we are going to discuss how to conduct assessment in language teachin. Mainly talk about the following: 1. assessment purposes 2. assessment metnods 3. Assessment criteria 4. Assessment principles 5. testing in language assessment 節(jié) 序 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí)日程及1-2 To teach how to conduct asessment in language teaching. 2 課 時(shí) 支配3