精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及指導(dǎo)策略

1、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及指導(dǎo)策略1、012個(gè)月精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及指導(dǎo)策略0-6個(gè)月嬰兒主要是多做抓，握動(dòng)作，要促進(jìn)嬰兒 經(jīng)常用手去抓出現(xiàn)在眼前的東西。（提供嬰兒拍打，推拉， 抓握的玩具）7-12個(gè)月嬰兒主要是訓(xùn)練手部的操作能力，訓(xùn)練 嬰兒能夠用手拍打，取物，抓握和松開(kāi)，扔?xùn)|西和拿著物體 進(jìn)行敲擊的能力。拍拍抓抓適用月齡：3個(gè)月這個(gè)月寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給孩子更多夠物 抓握的機(jī)會(huì)，可以在他看得見(jiàn)的地方懸吊帶響玩具，扶著他 的手去夠取、抓握、拍打。懸吊玩具可以是小氣球、吹氣娃娃、小動(dòng)物、小燈籠、 彩色手套、襪子等，質(zhì)地應(yīng)多樣化，利于手部觸覺(jué)訓(xùn)練。換手拿適用月齡：6個(gè)月在和寶寶玩玩具時(shí)有意識(shí)地連續(xù)向一

2、只手遞玩具或食 物，大人示范讓寶寶將手中的東西從一只手傳到另一只手。 反復(fù)練習(xí)，小兒就會(huì)飛躍到“玩具倒手氣遞積木或玩具的時(shí)候，第一個(gè)遞到左手，第二個(gè)也遞到 左手，促使寶寶將第一個(gè)玩具換到右手，在騰出左手來(lái)接第 二個(gè)。放進(jìn)去，拿出來(lái)適用月齡：10個(gè)月在訓(xùn)練寶寶放下、投入的基礎(chǔ)上，你把寶寶的玩具一件 一件地放進(jìn)“百寶箱”里，邊做邊說(shuō)“放進(jìn)去氣 然后再一 件件地拿出來(lái)，讓他模仿。還要指定他從一大堆玩具中挑出 一個(gè)（如讓他把小貓拿出來(lái)），這樣不僅促進(jìn)了手-眼-腦的協(xié) 調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。翻書(shū)適用月齡：12個(gè)月拿專供嬰兒閱讀的大開(kāi)本彩圖、薄而耐用的書(shū)，邊講邊 幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨(dú)立翻

3、書(shū)。注意觀察孩子 是否順著看，從頭開(kāi)始，每次翻一頁(yè)還是幾頁(yè)。孩子開(kāi)始時(shí) 可能不分倒順和次序，要通過(guò)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形逐漸加以糾正。 隨著空間知覺(jué)的發(fā)展，孩子自然會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)。2、12歲精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及指導(dǎo)策略1-2歲嬰兒主要是學(xué)會(huì)玩比較復(fù)雜的玩具，學(xué)會(huì)拿東西 的各種動(dòng)作，開(kāi)始把物體當(dāng)做工具來(lái)使用，并且在游戲過(guò)程 中能夠初步運(yùn)用分辨能力和發(fā)現(xiàn)能力。穿紐扣適用年齡：1 2歲提供鞋帶等有一定硬度的線繩，大紐扣若干，引導(dǎo)寶寶 拇指食指捏住線繩的一頭，穿過(guò)小孔，并將線頭拉出，鍛煉 雙手配合的穿和拉，發(fā)展雙手配合及手眼協(xié)調(diào)能力?？晒膭?lì) 寶寶左右手都進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)榧~扣比較薄，穿過(guò)比較容易，到后面可以用珠子， 簡(jiǎn)短的

4、吸管等材料，同時(shí)也能將原先較粗的線繩換成細(xì)一些 的。堆高高適用年齡：1 2歲提供幾塊積木（6塊左右），不必過(guò)多，鼓勵(lì)寶寶自由 堆高，不限制其有序或固定造型。鍛煉手部小肌肉的控制能 力和手眼協(xié)調(diào)能力，并且可在堆高過(guò)程中滲透顏色認(rèn)知。剛開(kāi)始積木數(shù)量不要過(guò)多，等寶寶掌握堆高技能后，可 逐步增加積木的數(shù)量，當(dāng)然也可以用其他的材料來(lái)練習(xí)，如 食品等的包裝盒、一次性紙杯等。塞片片適用年齡：1 2歲提供與動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐，有各種顏色、形狀的薄片，鼓勵(lì)寶 寶喂小動(dòng)物吃餅干，在游戲中可發(fā)展寶寶拇指、食指動(dòng)作的 精確性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，還可以感知物體的顏色和形狀。用大大小小的硬幣也可以練習(xí)，還可以添加顏色、形狀 的認(rèn)知在

5、里面，如照片套圈圈適用年齡：1 2歲提供如圖的套圈玩具，和寶寶一起先將柱子上的圈逐一 摘下來(lái)，再將不同大小的圈套上柱子，可以鍛煉動(dòng)作的準(zhǔn)確 性和手眼協(xié)調(diào)能力。但不必強(qiáng)求按大小順序來(lái)套圈，因?yàn)閷?寶對(duì)大小的區(qū)分能力還不夠。一開(kāi)始圈圈的孔要大一些，柱子要細(xì)一點(diǎn)，這樣容易套 進(jìn)去。3、23歲精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及指導(dǎo)策略2 3歲嬰兒主要是訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)和控制的能力。拼拼玩玩適合年齡：2 3歲拼出46塊切開(kāi)的圖。用一張動(dòng)物圖片或一張房屋圖 片，將其剪成46塊，打亂后讓孩子自己去拼圖。拼圖能 鍛煉孩子觀察事物從局部推及整體的能力，還可鍛煉手的敏 捷和準(zhǔn)確的能力。剛開(kāi)始嘗試的時(shí)候，要給幼兒一個(gè)完整的對(duì)照?qǐng)D。擰瓶蓋

6、適合年齡：2 3歲提供幾個(gè)不同大小、有蓋的瓶子，請(qǐng)寶寶將蓋子取下后， 打亂瓶蓋進(jìn)行配對(duì)，在將瓶蓋擰上。練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕進(jìn)行擰的 動(dòng)作，同時(shí)在游戲中理解一一對(duì)應(yīng)。剛開(kāi)始，也可以在配套的瓶蓋和瓶身上做上相同標(biāo)記， 這樣給個(gè)孩子一個(gè)提示。等孩子對(duì)大小有了一定的感覺(jué)后， 可以給孩子沒(méi)有標(biāo)記的瓶子和蓋子來(lái)練習(xí)。除了瓶子還可以 用螺絲螺帽來(lái)練習(xí)擰的動(dòng)作。夾夾球適合年齡：2 3歲提供小碗或敞口瓶子、小球、食品夾，讓寶寶將小球夾 入空碗或瓶子中。鍛煉寶寶手的控制能力。還可增加球的顏 色、大小等，讓寶寶在游戲中還可感知顏色、大小不同。也可以提供兩個(gè)大小不同的瓶子，和兩種大小不同的 球，讓寶寶將大球夾到大瓶子里，小球

7、夾到小瓶子里?；蛘?提供各種各樣的夾子，讓寶寶練習(xí)夾的動(dòng)作。定形撕紙適合年齡:2 3歲在縫紉機(jī)下用針孔軋出條狀、圓形、方形、三角形、長(zhǎng) 方形的圖形。讓孩子先將條狀針孔紙上條形撕出，撕得熟練 之后，再撕其他形狀的針孔紙。練習(xí)熟練后，用鉛筆在紙上畫(huà)出各種形狀，再讓小孩小 心撕出畫(huà)的形狀。嬰兒最初是用手來(lái)感知事物的屬性和事物之間的關(guān)系 的，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，代表著嬰幼兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、 感覺(jué)統(tǒng)合的成熟程度。0-3歲的孩子，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在眼手協(xié)調(diào)、 手指、手掌、手腕等部位的活動(dòng)能力。3歲前是寶寶精細(xì)動(dòng)作能力以展極為迅速的時(shí)期。良好 的操作能力是一種基本的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的 前提

8、條件。操作能力的高低，往往決定寶寶將來(lái)學(xué)習(xí)種技能 的快慢、準(zhǔn)確性與牢固程度以及能夠到達(dá)的水平。我們應(yīng)根 據(jù)其發(fā)展順序和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行 動(dòng)手能力訓(xùn)練，有效促進(jìn)其大腦的發(fā)展，智能、非智力心理 素質(zhì)、自我意識(shí)、語(yǔ)言能力等的發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多個(gè)關(guān)鍵期，今天我給大家介 紹嬰幼兒雙手精細(xì)動(dòng)作能力發(fā)展的一些關(guān)鍵期5 6個(gè)月：雙手協(xié)作能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期7 8個(gè)月：?jiǎn)问肿プ《辔锬芰Ξa(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期11 12個(gè)月：放物入孔能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期12 13個(gè)月：雙手控制物品運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵 期16 17個(gè)月：壘疊平衡能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期24 25個(gè)月：用筆畫(huà)直線的能力產(chǎn)生發(fā)展的