越優(yōu)秀的人越喜歡自討苦吃

1、越優(yōu)秀的人，越喜歡自討苦吃01主動(dòng)吃苦不是苦，被動(dòng)受苦才是苦。有這樣一個(gè)故事。偏遠(yuǎn)地方有一位頗有名望的私塾先生，他教書(shū)規(guī)矩極多：雞鳴之時(shí)，學(xué)生需冠帶齊整地在教室里；每天功課未能滾瓜爛熟，不能熄燈休息大部分學(xué)生甚覺(jué)這讀書(shū)日子苦不堪言。有一位少年因?yàn)樗桔用~有限，沒(méi)能報(bào)上名，只能杵在窗戶邊上旁聽(tīng)。這位少年每天跟著這群學(xué)生照著規(guī)矩起早貪黑。早上因?yàn)槁愤h(yuǎn)得千里跋涉，晚上借著米粒燈火，熬夜苦讀。先生對(duì)少年不聞不問(wèn)，任其為之。突然有一天，先生指著一位學(xué)生問(wèn)：“讀書(shū)，苦嗎？”那位學(xué)生哭喪著臉，囁嚅著說(shuō)：“苦?！毕壬χ鴵u了搖頭，然后又特地問(wèn)了倚在窗旁認(rèn)真?zhèn)榷月?tīng)的少年。少年愣了一下，憨笑說(shuō)：“甘之若飴?！毕?/p>

2、生語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“人生如茶，親品者，細(xì)品慢嘗下自是余甘無(wú)盡。若是勉強(qiáng)為之，只會(huì)記住入口時(shí)擴(kuò)散而開(kāi)的苦澀。學(xué)習(xí)之事既避不可避，你們與其哀聲載道，不如嘗試換下心態(tài)，主動(dòng)品品學(xué)習(xí)這一杯茶?！逼鋵?shí)，不止是學(xué)習(xí)，任何一件事是主動(dòng)去做還是被迫為之，切身感受都是不盡相同的。比如若是你主動(dòng)早起，會(huì)產(chǎn)生一日之計(jì)在于晨的充實(shí)感；被迫早起，則產(chǎn)生一肚子要忍不住發(fā)泄的起床氣；若是你主動(dòng)去跑步，那是酣暢淋漓的舒暢；被迫去跑步，則每一步都腳如灌鉛，生不如死。所以主動(dòng)吃的苦并不苦，被動(dòng)受的苦才是真的苦。舊約里說(shuō)：“人生在世必患難?！笨啵巧畹幕咎刭|(zhì)。學(xué)習(xí)的苦，自律的苦，成長(zhǎng)的苦我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，但這些又是我們

3、破繭蝶變的必經(jīng)過(guò)程。如果我們一直抱怨不止，只會(huì)陷于苦中不可自拔。但如果我們主動(dòng)全力以赴，攻堅(jiān)克難，則會(huì)因?yàn)槭斋@而樂(lè)在其中。02弱者給自己找舒適，強(qiáng)者給自己找不適。戴爾卡耐基在人性的弱點(diǎn)中提出：“人性是貪圖安逸、喜歡享受的，人們都喜歡讓自己舒服的感覺(jué)。”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書(shū)里就講了一個(gè)很有趣的故事。在一座迷宮里住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，有一天，他們?cè)谀程幇l(fā)現(xiàn)了一大堆新鮮的奶酪，欣喜若狂。兩個(gè)小矮人，以為奶酪可以吃一輩子，少了當(dāng)初的進(jìn)取冒險(xiǎn)心，每天坐山吃空，悠然自得。反觀兩只小老鼠，按捺住對(duì)前路未知與風(fēng)險(xiǎn)的恐懼，仍然堅(jiān)持每天探路觀察，看是否有沒(méi)有變化。突然有一天，所有的奶酪都不見(jiàn)了。兩只小老鼠方

4、寸不亂，步履堅(jiān)定地尋找新奶酪。兩個(gè)小矮人卻是慌了，如天塌地陷一樣，絕望地喊著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”我們都喜歡沉醉在觸手可及的歡愉中，對(duì)生活之下暗流熟視無(wú)睹。但就如美國(guó)作家約翰遜說(shuō)：“這個(gè)世界上唯一不變的，就是變化本身?！蔽ㄓ斜３治C(jī)感，時(shí)刻磨礪自身，才能避免陷入“溫水煮青蛙”的困局中。已是獲譽(yù)無(wú)數(shù)的郎朗就對(duì)此看得很通透。他說(shuō)：“昨天彈得再好，和今天沒(méi)有任何關(guān)系；今天彈得再好，和明天也沒(méi)有任何關(guān)系。”郎郎每一年有上百場(chǎng)演出，每當(dāng)去世界各地演出時(shí)，都會(huì)要求房間里擺設(shè)鋼琴。無(wú)論夜色有多晚，有多精疲力盡，他基本都會(huì)堅(jiān)持練琴至少兩小時(shí)。因?yàn)橐恢边@樣給自己找“不痛快”，郎朗的鋼琴水準(zhǔn)總是保持最佳狀態(tài)。于安樂(lè)

5、中消弭，于憂患中成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)給自己找不適，每一次從“不適”到“舒服”的過(guò)程，都是一次蛻變，一次精進(jìn)。生活總會(huì)在某一刻，猝不及防地讓我們“不舒服”。我們與其被動(dòng)地等待承受，驚慌失措，不如主動(dòng)突破舒適區(qū)，掌握主動(dòng)權(quán)。03真正優(yōu)秀的人，都在苦難中修行。古希臘哲學(xué)家芝諾曾回答學(xué)生說(shuō)：“人的知識(shí)就像一個(gè)圓，圓圈外是未知的，圓圈內(nèi)是已知的?！睆娜?nèi)要延展到圈外，要獲得新的知識(shí)，要習(xí)得新能力，必然伴隨著陣痛。萬(wàn)科創(chuàng)始人王石曾受邀在大學(xué)里講座授課。講臺(tái)上的力不從心，讓王石認(rèn)真地審視自己的知識(shí)儲(chǔ)量。在一次機(jī)緣巧合之下，王石毅然決然選擇留學(xué)哈佛。他曾反復(fù)形容這段留學(xué)經(jīng)歷：“在哈佛學(xué)習(xí)期間有如煉獄，比攀登珠峰還難?！?/p>

6、他每天奔波于公寓、校園、課堂和圖書(shū)館之間；每天兩三點(diǎn)睡覺(jué)，八點(diǎn)上課，有時(shí)壓力大得睡不著；每天通過(guò)大量的閱讀彌補(bǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)的缺陷，以致于在學(xué)習(xí)中可以和教授交流；在這一年里，他眼睛幾乎看壞，散光嚴(yán)重，眼睛充血、視網(wǎng)膜硬化。王石說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)第一個(gè)要過(guò)的就是語(yǔ)言關(guān)，聽(tīng)不懂啊，每天都是煎熬這對(duì)60歲的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)?！闭Z(yǔ)言上的障礙，讓久經(jīng)商場(chǎng)的王石數(shù)次想半途而廢，但是最終也堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)歷過(guò)高強(qiáng)度、連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)后，一直處于崩潰邊緣的王石煥發(fā)新生，他形容他的思維“就像生銹的機(jī)器重新加了潤(rùn)滑油”，視野更加開(kāi)闊，思索更為深遠(yuǎn)。蚌歷千般磋磨，才孕育珍珠；松經(jīng)風(fēng)吹雨打，才傲立峰頂。每一顆珍珠，每一棵松，都有蘊(yùn)藏著痛苦的內(nèi)核。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。我們?nèi)羟蟮米吭?，也必然躬身入苦難中修行。唯有在磨難中練就堅(jiān)韌，修得本領(lǐng)，我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的不確定性時(shí)，才能不憂，亦不懼。美國(guó)名校芝加哥大學(xué)對(duì)學(xué)生的基本要求是做困難的事?！白隼щy的事，因?yàn)橐粋€(gè)人要想有所成就，就必須做那些困難的事?！钡拇_如此，人生的挑戰(zhàn)，弱者視其為萬(wàn)丈深淵，畏縮不前。強(qiáng)者卻以其為墊腳石，奮發(fā)攀越。我們不鼓吹“吃苦論”的人生，但要警惕“死于安樂(lè)”。