學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃7篇

1、第 第 頁學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃7篇學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃1 本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。 一、總體思路 以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采納任務(wù)型教學(xué)法，著重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素養(yǎng)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培育同學(xué)的學(xué)科技能水平。 2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在討論教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)

2、。 3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。 三、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 四、教材簡要分析 新目標(biāo)英語八班級下冊，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一

3、些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 五、教學(xué)基本任務(wù)和要求 按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八班級英語教材。作為老師在教學(xué)過程中要尊敬同學(xué)，使同學(xué)樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能做到吃的透、掌控牢，使同學(xué)有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的技能。使同學(xué)有向上的、積極的心理狀態(tài)。 六、同學(xué)基本狀況分析 本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體

4、的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八班級家庭狀況一般，家長很少管教孩子。同學(xué)智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。有些同學(xué)思想滑坡，心理脆弱，抗挫折技能較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們 另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與詳細(xì)措施 1、每天背誦課文中的

5、對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。 5、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 7、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為

6、他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 8、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱實(shí)時(shí)，對涌現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。 10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。 11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學(xué)技能。對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他老師的閱歷和方法，促進(jìn)自己

7、的教學(xué)。 八、成果考核 1、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。著重平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕同學(xué)的心理壓力。 2、重點(diǎn)考查同學(xué)的綜合技能，實(shí)踐技能。 3、掌控知識與實(shí)踐結(jié)合，考查同學(xué)綜合運(yùn)用技能，提高同學(xué)抗挫折技能，形成健康心理。 學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃2 大家好!首先，很感謝各位家長伙伴一貫以來對我工作的支持與援助。接下來，我就咱班的英語教學(xué)工作做一下簡約的總結(jié)與匯報(bào)，或許

8、要起個(gè)題目的話應(yīng)當(dāng)叫只要有您，由于英語有其學(xué)科的非常性，許多工作需要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學(xué)工作才能順當(dāng)進(jìn)行，只要有您，孩子們的英語學(xué)習(xí)才會揚(yáng)帆起航，更上一層樓。 一：前半學(xué)期的教學(xué)工作 1.完成了book4m5book4m9五個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù) 2.為月考和中考復(fù)習(xí) 3.單詞默寫競賽 4.英語書寫展覽 5.每周查找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規(guī)活動，有序開展，孩子們輪番參加 二：下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 1.完成book4m10book4m3教學(xué)任務(wù)，同時(shí)復(fù)習(xí)book3m5book3m10，為接下來的月考和期末考試做好預(yù)備 2.單詞默寫競賽(book3m6book3m10) 3.音

9、標(biāo)教學(xué)，滲透音標(biāo)符號及基本的語音知識 三：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求： 1.學(xué)好第五冊書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要仔細(xì)聽講，課下要多讀多背，仔細(xì)完成作業(yè)。 2.第五冊書的特點(diǎn)，詞匯與語言點(diǎn)增多，把各種語言點(diǎn)組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡約的計(jì)較 3.教學(xué)方法。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語言點(diǎn)知識點(diǎn)的增多，課堂上需要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多，教學(xué)活動相對要少了點(diǎn)兒，所以課堂相對前四冊略微枯燥了一點(diǎn)兒，這實(shí)屬正常，由于語言學(xué)習(xí)到高段，勢必如此，相信家長伙伴們能夠理解，但這樣的課堂，對個(gè)別聽講習(xí)慣不夠好，自制力相對差的孩子，有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)。 四：英語學(xué)習(xí)量化表 為了培育孩子們良好的英語

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也方便家長伙伴們了解孩子每一周的表現(xiàn)狀況，我制定了此量化表，對孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量化，這樣孩子們每天的各項(xiàng)表現(xiàn)在這張表上就會一目了然，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里與各位家長伙伴一起共享一篇好文章“好習(xí)慣成就將來”。 五：如何看待孩子的考試成果? 外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū)，中外教相互促進(jìn)互為補(bǔ)充， 各自若教學(xué)上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學(xué)好，都能學(xué)扎實(shí)，這樣英語基礎(chǔ)才厚實(shí)，后進(jìn)才能更足，將來的英語學(xué)習(xí)之路，才能更寬闊，更順當(dāng)。兩條腿走路確定比一條腿走路走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健，這是無庸質(zhì)疑的。所以，在評價(jià)孩子的英語學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)合中外教英語成果，綜合

11、評價(jià)，才能更客觀，更精確。 六：英語作業(yè)狀況： 1.聽讀 2.書寫 3.簽字表格 作業(yè)原那么，少而精，但需要保質(zhì)保量完成 結(jié)束語： 我相信在座的各位家長伙伴還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好，使他們在英語學(xué)習(xí)的征程上走得更遠(yuǎn)，更順當(dāng)，步伐更穩(wěn)健。當(dāng)今社會，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思索一下，又有哪一位老師不盼望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學(xué)上，或者在對待個(gè)別孩子教育問題上，如有不恰當(dāng)或不合您心愿的地方，也請您諒解，多多擔(dān)待一些，請您相信老師的動機(jī)和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。許多地方，做得還不夠好，不過完滿，我會繼續(xù)努力，感謝大家! 學(xué)校

12、英語老師個(gè)人工作計(jì)劃3 指導(dǎo)思想：針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。 教學(xué)內(nèi)容： 詳細(xì)安排： 1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。 3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論

13、新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。 5、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 7、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重

14、頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末確定下來。 9、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。 學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想

15、 依據(jù)我校的教育理念，進(jìn)展老師特長，堅(jiān)持不斷進(jìn)展的思想，和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的性格，培育孩子的技能和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本計(jì)劃。 二、主要工作。 在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對本校的各班級英語學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開始首先要對各班級的英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌控的不夠扎實(shí)，口語交際技能差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。 世界在不斷進(jìn)展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的進(jìn)展步伐

16、，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起決斷作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動中。 老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法等，選學(xué)內(nèi)容為兒童英語教學(xué)技能中學(xué)校外語教學(xué)學(xué)校英語報(bào)等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。 努力做到以下幾點(diǎn)。 (1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班

17、級同學(xué)的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要表達(dá)課標(biāo)要求，表達(dá)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。 (2)、作業(yè)設(shè)置和批改。 作業(yè)設(shè)置包括：三班級上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級每周書面作業(yè)一次，五六班級兩次，另外三四班級設(shè)仿寫本，五六班級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機(jī)拓展知識，每模塊一次。 作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià)，此外設(shè)立三級評價(jià)模式，對同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，實(shí)時(shí)對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整

18、改和訂正。 3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 本學(xué)期課堂教學(xué)要充分表達(dá)自主互助的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動設(shè)計(jì)中，要充分表達(dá)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。 另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動同學(xué)的積極情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長觀測課堂，關(guān)注全部同學(xué)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價(jià)模式，對同學(xué)進(jìn)行形成性的評價(jià)，而且評價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長，著重評價(jià)的長效性和長久性。 4、加強(qiáng)

19、教研活動的開展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。 積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。 學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃5 一、同學(xué)知識技能、習(xí)慣立場分析 同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照技能，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2、激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的喜歡； 3、引發(fā)同學(xué)用所學(xué)知識進(jìn)行交

20、際的意識和志氣； 4、繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的技能。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。 2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。 3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。 四、主要措施 1、利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。 2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。 3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4、盡力表達(dá)用中學(xué)、學(xué)中用的原那么。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Un

21、it5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision 第19，20周：Revision 學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃6 同學(xué)狀況分析： 經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中依舊存在以下問題： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)英語有畏難心情。這在同學(xué)中，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，趣味故事、小游戲等手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)建立合理的

22、激勵(lì)機(jī)制，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒，援助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難心情。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)英語成果優(yōu)差有分化，表現(xiàn)為男同學(xué)成果總體上比女同學(xué)要差。 三、同學(xué)學(xué)習(xí)英語不自覺。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)峻。在今后的教學(xué)中要在同學(xué)中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍，讓同學(xué)中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制，如規(guī)定同學(xué)每天早、晚需要各花10分鐘學(xué)習(xí)英語。 教材分析： 本冊教材是學(xué)校階段的最末一冊課本。本冊教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將原來六個(gè)單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元，并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的reycle2合并、擴(kuò)展為

23、兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。 因此，本冊教材要著重新知的學(xué)習(xí)，舊知的鞏固。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個(gè)手工制作。 3、能聽懂、會唱6首歌謠。 4、能聽懂、會吟唱6著歌曲。 5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。 6、能理解6個(gè)幽默小故事。 7、能了解6項(xiàng)簡約的中西文化生活知識。 教學(xué)措施： 1、著重詞匯的呈現(xiàn)方式，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛好。 2、利用Letsstart部分引入話題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用

24、。 3、在聽力活動中感知新的語言，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言。 4、創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動中鼓舞同學(xué)主動提出問題，讓同學(xué)主動獵取知識。 5、建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，規(guī)定同學(xué)除正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外，每天需要安排早、晚各非常鐘讀、寫英語。并組織同學(xué)組成幫學(xué)對子。 課時(shí)安排： 略 學(xué)校英語老師個(gè)人工作計(jì)劃7 一、指導(dǎo)思想 以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn)，積極提倡合作探究學(xué)習(xí)。培育同學(xué)積極的情感立場和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

25、奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的和要求 要求同學(xué)有明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極的學(xué)習(xí)立場。能夠理解老師對熟識話題的陳述并參加爭論。能夠閱讀七班級至八班級同學(xué)的簡約書籍和報(bào)刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢韵嗷ピ朔W(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常溝通中留意到中外文化的差異。 三、淺析教材 八班級英語第二冊有十個(gè)單元。每個(gè)單元都是以一個(gè)話題為中心設(shè)計(jì)的。它著重語言結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目，采納任務(wù)型語言教學(xué)方法，以按部就班的生活化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運(yùn)用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、信函、電子郵件等。使同學(xué)在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作和溝通，同時(shí)增加同學(xué)在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)制造條件。 隨著學(xué)習(xí)的深入，同一題目的內(nèi)容不斷豐富，學(xué)習(xí)是通過“滾動”呈現(xiàn)和深化的。比如建議的題目涌現(xiàn)在七班級，也是在本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動”也在不斷地“升級”，語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變，貫穿于教材始終。此外，教材