小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級下冊五認識分數(shù)分數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計劉丙軍

1、分數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 九江小學(xué) 劉丙軍一、教學(xué)目標(biāo):1、鞏固理解幾分之一和幾分之幾，復(fù)習(xí)分數(shù)的讀法、寫法及各部分的名稱。2、進一步掌握比較分數(shù)大小的兩種方法:1)分母相同看分子，分子越大分數(shù)越大;2)分子相同看分母，分母越大分數(shù)就越小。3、進一步加強分數(shù)的加減法計算。4、在原有的基礎(chǔ).上進行知識的提升。二、教學(xué)重點:鞏固認識分數(shù)、比較分數(shù)的大小和同分母分數(shù)的加、減法。三、教學(xué)準(zhǔn)備:ppt，學(xué)生整理的思維導(dǎo)圖四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)相關(guān)知識（一）課程導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好，今天這事課我們一起來復(fù)習(xí)第六單元認識分數(shù)吧，請你回憶一下這個單元學(xué)到了什么呢? 生：學(xué)了分數(shù)的意思（把一個或者多個物體看成一

2、個整體，把它平均分成幾份取其中幾份），讀寫，比較分數(shù)大小和分數(shù)加減法。生：出示結(jié)合其復(fù)習(xí)分數(shù)的各部分名稱及意義（把一個物體平均分成若干份，其中的幾份就是它的幾分之幾）說2個師:分母、分子各表示什么?生:分母表示把一個物體平均分成幾份,分子表示取其中的幾份。生：我整理了分數(shù)的比大小。還有分數(shù)加減法。師：對了，這個單元我們學(xué)習(xí)了三個板塊，包括初步認識分數(shù)，比大小和分數(shù)加減法。師：昨天孩子們把這個單元的知識進行了整理復(fù)習(xí)，現(xiàn)在小組說一說你整理了哪些知識點，等一會我要請一位同學(xué)上來分享他的整理成果。再匯報之前呢，劉老師有個溫馨小提示，咱們一起來讀一讀。全班齊讀（溫馨小提示）1.認真聽，聽一聽他的整理內(nèi)

3、容對不對？2.仔細比較，他的整理結(jié)果與你的有什么不一樣嗎？哪兒不一樣？3.你有什么想法要補充？請生上臺展示生：我整理的第一個板塊是分數(shù)的初步認識，包括分數(shù)表示意思，分數(shù)各部分名稱（分母，分子，分數(shù)線），還有分數(shù)的讀寫。師：怎么讀，你能舉一個例子嗎？生匯報（先讀分母再讀分子）五分之三師：還有沒有對這個板塊知識要補充？老師有個問題想問問孩子們，1可以寫成什么分數(shù)呢？生：可以寫成分母和分子相同的分數(shù)。師：你真棒，說的真清楚，我一聽就明白了。二、師：現(xiàn)在請你接著來說說分數(shù)比較大小這個板塊吧。生：分母相同，看分子，分子大的分數(shù)大；分子相同，看分母，分母大的反而小。師：現(xiàn)在請一個同學(xué)來舉一個例子吧！生舉例

4、子。五分之三五分之四師：把同一個東西平均分的份數(shù)一樣多，所以分母相同，分子大表示占的份子多，所以這個分數(shù)比較大。五分之一，三分之一師：把同一個的東西平均分，分的份數(shù)越多，每份就越小，分子都是一份所以分母大的，反而會小。師：這個部分同學(xué)們有沒有補充呢？沒有補充，說明我們的這個同學(xué)把這個板塊整理的很完善。三、師：現(xiàn)在我們來說一說第三板塊的內(nèi)容吧！這個部分的計算規(guī)則是什么呢？生：這個板塊講的是分數(shù)加減法，分數(shù)加法的計算規(guī)則：分母不變，分子相加，得到新的分子。分數(shù)的減法計算規(guī)則：分母不變，分子相減得到新的分子。師板書師：現(xiàn)在還是請你把你的例子給大家分享一下吧。生匯報師：同學(xué)們請看看你的例子有沒有更特別

5、的？生匯報1-八分之五師：你是怎么算的呢？為什么要把1寫成八分之八？為什么不寫成五分之五？生回答師：你講的可真清楚，同學(xué)們你們明白了嗎？那請你說一說你聽到了什么？師：你聽的真認真，老師為你點贊，同學(xué)們聽了這位同學(xué)的分享，請問你們還有不一樣的想法嗎？有沒有需要補充的地方？師：那現(xiàn)在請你把自己的思維導(dǎo)圖進行補充整理吧！我給你兩分鐘時間。四、練習(xí)鞏固師：同學(xué)們你們對認識分數(shù)的知識都掌握了嗎？那現(xiàn)在我們來檢驗一下，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看大屏幕，開火車完成1題，2題。請你看圖說分數(shù)。2、說出相應(yīng)分數(shù)后，要求說出為什么這樣想第二題填空把1塊蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了這塊蛋糕的上，讀作( ）

6、。(2)里面有()個;5個是。(3)兩天是一個星期的，七個月是一年的。師：看來第一板塊的知識都掌握了，恭喜同學(xué)們順利過關(guān)。師：現(xiàn)在來看第二個板塊的知識點你是否掌握了，請你迅速完成3題，4題。下面我們復(fù)習(xí)第二部分比較大小。1、比較和和獨立完成、匯報比較結(jié)果和方法學(xué)生獨立做完后，集體交流訂正分母相同，分子大的分數(shù)越大。2、比較和獨立比較，指名說說比較方法集體小結(jié): 分子是1的分數(shù)，分母越大，表示平均分的份數(shù)越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分數(shù)越小。比較陰影部分的大小。 3題 師：說說你是怎么比大小的？生：分母相同，分子6比4大，所以填大于。分母3比4小，也用大于?；仡欀R點，看板書4題.時

7、間多的反而慢，丁丁的時間最少，所以速度最快。師：全對的孩子恭喜你們又闖過關(guān)，咱們看第三關(guān)。完成5題。5題先畫圖理解，再比較。師:認識分數(shù)這部分知識同學(xué)們掌握的不錯，爬山坡比賽:丁丁用了小時，東東用小時，亮亮用了小時，誰的速度最快？師過渡:剛才我們練習(xí)的都是基本題，老師還為大家準(zhǔn)備了智力題，有信心嗎?+= -=可以怎么填?拓展題：有兩個紙條分別露出這張紙條的二分之一和三分之一,哪種顏色的紙條更長?（先畫圖再比較）先獨立思考再匯報師：師：同學(xué)們你們又一次順利過關(guān)了。老師為連闖三關(guān)的孩子點贊。師：通過今天的復(fù)習(xí)你學(xué)到了什么？生匯報。師：（表揚）這一課就上到這，同學(xué)們下課！同學(xué)們你們又一次順利過關(guān)了。老師為連闖三關(guān)的孩子點贊