社區(qū)活動(dòng)方案模板集錦

1、Word 社區(qū)活動(dòng)方案模板集錦 【推舉】社區(qū)活動(dòng)方案模板集錦 為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細(xì)、具體、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案屬于方案類(lèi)文書(shū)的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是我整理的社區(qū)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、活動(dòng)背景 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。讀書(shū)能為孩子的人生打下高雅的底色。我校始終本著“以人為本”的辦學(xué)理念，不斷加大科研力度，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，辦學(xué)品位在逐年提高。自構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參加讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

2、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣良好的成效更讓我們熟悉到要使學(xué)校擁有不竭的進(jìn)展動(dòng)力，離不開(kāi)豐富的人文積淀，“營(yíng)造書(shū)香社區(qū)”讓我們看到了一個(gè)巨大的隱性資源庫(kù)，于是我們打算在這方面嘗試，盼望以此推動(dòng)文化建設(shè)，提升隊(duì)員們的思想涵養(yǎng)和精神品位。 二、指導(dǎo)思想 以“形成全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校內(nèi)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展”為根本，以培育隊(duì)員的良好讀書(shū)習(xí)慣，提高隊(duì)員的內(nèi)在素養(yǎng)和修養(yǎng)為目的，盡力打造書(shū)香社區(qū)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)文化陣地的建設(shè)，活躍孩子校外文化生活，從而提升隊(duì)員們的思想涵養(yǎng)和精神品位。 三、活動(dòng)時(shí)間：20 xx年1月20 xx年7月 四、創(chuàng)建措施與步驟 我們方案與東碧社區(qū)、樵園社區(qū)、樵華社區(qū)

3、合作打造出具有肯定影響力的 “書(shū)香社區(qū)”。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼進(jìn)展，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香社區(qū)”的初衷和美妙向往，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 第一階段：營(yíng)造社區(qū)文化，盡染濃郁墨香（20 xx年1月20 xx年1月） 立足營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)建設(shè)，拓展文化社區(qū)的建設(shè)。與各社區(qū)負(fù)責(zé)人緊密聯(lián)系，形成合力。通過(guò)各種途徑，讓同學(xué)在社區(qū)中生活中徜徉在“學(xué)海”、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由進(jìn)展的人文環(huán)境。 1創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍。 利用社區(qū)文化樓，開(kāi)設(shè)社區(qū)中心閱覽室。每周六、日開(kāi)放定

4、時(shí)開(kāi)放，讓同學(xué)到閱覽室看書(shū)，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀，建立圖書(shū)借閱，每周同學(xué)在看書(shū)時(shí)還可借閱書(shū)籍。每學(xué)期嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)型小書(shū)迷。 2營(yíng)造濃郁的讀書(shū)文化環(huán)境。 社區(qū)文化建設(shè)體現(xiàn)“書(shū)香味”，各社區(qū)文化樓內(nèi)，走廊，大門(mén)，門(mén)廳，閱覽室，讀書(shū)吧，讀書(shū)角等地方布置出名人名言，字畫(huà)，同學(xué)的書(shū)畫(huà)作品，讀書(shū)筆記，讀書(shū)明星事跡介紹等，讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，濃濃的讀書(shū)氛圍，讓環(huán)境教育人，影響人。 其次階段：活躍社區(qū)文化，飛揚(yáng)風(fēng)采少年（20 xx年2月20 xx年1月） 1、開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的討論性，如：讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系

5、？ 2、建立讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 推舉好書(shū)。每學(xué)期為同學(xué)推舉35本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。 成果溝通展現(xiàn)。如讀書(shū)筆記溝通、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、“我的讀書(shū)故事”演講、讀書(shū)狀況匯總公布等。 表彰嘉獎(jiǎng)。通過(guò)評(píng)比“星級(jí)讀書(shū)大王”，向同學(xué)贈(zèng)送圖書(shū)。 開(kāi)展寒暑假讀書(shū)活動(dòng)。利用這段時(shí)間，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，讀點(diǎn)經(jīng)典的東西，并在享受經(jīng)典的魅力的同時(shí)，仔細(xì)反思，寫(xiě)讀書(shū)隨想等。 每年進(jìn)行一次“書(shū)籍告知我”讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)（與義工聯(lián)、高校生牽手），辦好社區(qū)讀書(shū)手抄報(bào)。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在校內(nèi)網(wǎng)上開(kāi)拓“讀書(shū)俱樂(lè)部”專(zhuān)欄，設(shè)置“讀書(shū)筆記”、“好書(shū)推舉”、“書(shū)香榮譽(yù)榜”

6、等子欄目。 第三階段：讓人人讀好書(shū)，愿家家飄書(shū)香（20 xx年2月20 xx年1月） 1、印發(fā)打造書(shū)香社區(qū)行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。 2、開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在親子讀書(shū)手冊(cè)上簽字。參考學(xué)校推舉書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。社區(qū)讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 3、開(kāi)展與家長(zhǎng)“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”、“同過(guò)一個(gè)節(jié)（讀書(shū)節(jié)）”活動(dòng)。 4、開(kāi)展“親子讀書(shū)書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。 第四階段：書(shū)香浸潤(rùn)社區(qū)，喜看幼竹拔節(jié)（20 xx年2月20 xx年7月） 1、請(qǐng)社會(huì)知名人士到社區(qū)舉辦講座，提升同學(xué)對(duì)閱讀的熟悉和閱讀熱忱。 2、總結(jié)表彰。 對(duì)“書(shū)香社區(qū)”行動(dòng)

7、進(jìn)行全面的全面總結(jié)。 表彰“書(shū)香家庭”、先進(jìn)個(gè)人（家長(zhǎng)和同學(xué)） 五、實(shí)施保障 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織。 建立以校長(zhǎng)、各社區(qū)負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)、德育處、少先隊(duì)詳細(xì)負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施。從上至下，層層管理，責(zé)任到位，分工合作。 “營(yíng)造書(shū)香社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李校長(zhǎng) 張校長(zhǎng) 麥校長(zhǎng) 各社區(qū)負(fù)責(zé)人 （負(fù)責(zé)全面支配） 顧 問(wèn)：關(guān)祥 成 員：郭惠心 鄺少婷 蘇艷萍 柯建波 何玉玲 梁美英 梁潔貞 李麗容 潘惠玲 “營(yíng)造書(shū)香社區(qū)”工作小組 組 長(zhǎng)：各社區(qū)負(fù)責(zé)人 成 員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、各社區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 2、建立各種保障措施 （1）管理制度保障。 建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。 （2）建立檢查考評(píng)和表彰嘉獎(jiǎng)機(jī)制