優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案

1、優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案 教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是給大家整理的優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從老師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。 2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培育幼兒制造美的能力。 3、感受制造學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。 2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人23張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，興奮嗎?(興奮)那我

2、們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。 師幼集體跳圓圈舞。 2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)愛好。 1)、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個(gè)圓。 2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長(zhǎng)方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？?，變出了什么?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的? 3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。 1)、幼兒討論。 2)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法 3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果

3、分析、討論正確的制作方法。 4)、幼兒再次操作。 4、老師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今天我們 自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。 5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。 1)、電話鈴響，老師接到熊貓先生的電話。 師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢? 師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎? 2)、欣賞老師作品 師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來看

4、一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。 師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣? 幼兒自由發(fā)表。 3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。 6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 手工可以說是全體孩子參加的活動(dòng)，但在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參加其中。在幼兒探索階段，我只是簡(jiǎn)單的抽取三個(gè)孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對(duì)于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意到，比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒有落實(shí)，技能性的語言也不規(guī)范。 通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于老師教學(xué)，可是孩子才

5、是主體，才是最重要的。對(duì)此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對(duì)他們放手。我想這也是對(duì)我自己的“放手”。 優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。 2、利用剪、貼、撕、折、畫等形式，用不同的材料設(shè)計(jì)、裝飾帽子，進(jìn)展幼兒想象力、制造力和動(dòng)手操作能力。 3、能樂觀觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔工作帽等等)，布置帽子展區(qū) ;各種帽子圖片幻燈制作;為幼兒提供制作帽子的各種材料(卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、塑料袋、廢舊畫報(bào)等或其半成品材料)、

6、歌曲嘻唰唰 活動(dòng)過程 一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點(diǎn)和作用。 1、小朋友們，今天我們一起來參加帽子展覽會(huì)， 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎? 老師：讓我們選一頂自己喜歡的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來。 個(gè)別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，觀察帽子上的圖案等) 2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來的等。而且帽子還有很多的用處呢。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣裝飾的。 3、播放圖片幻燈，進(jìn)一步感知了解各種各

7、樣的帽子。 你喜歡這些帽子嗎?你覺得這些帽子怎么樣?(漂亮、特別等)你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎?(羽毛、紐扣、彩紙等) 老師也做了許多的帽子，你覺得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比?他們看起來很單調(diào)，沒有花紋、沒有裝飾，接下來請(qǐng)小朋友自己來裝飾這些帽子，有沒有信心! 二、老師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。 1、玩百寶箱的游戲，引導(dǎo)幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。 哇，這里有許多東西可以用來裝飾帽子，這是即時(shí)貼，可以在上面畫上你喜歡的圖案剪下來貼在帽子上，這里還有可愛的圖片，可以撕下來裝飾帽子，老師還給小朋友準(zhǔn)備了正方形的彩色卡紙，小朋友可以折

8、上你喜歡的形象，另外還有許多的材料小朋友可以動(dòng)腦筋想一想怎樣用他們來裝飾你的帽子呢? 2、請(qǐng)幼兒自己選擇材料，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)、制造出喜歡的帽子。 老師指導(dǎo)制作帽子。 3、個(gè)別孩子做完后，請(qǐng)他講講自己設(shè)計(jì)的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。 活動(dòng)結(jié)束 聽音樂，分組展示自己設(shè)計(jì)的帽子。 活動(dòng)反思： 我結(jié)合本班幼兒手工方面的愛好，設(shè)計(jì)了各種各樣的帽子這節(jié)手工活動(dòng)，但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些不足，在出示步驟圖的時(shí)候，讓孩子自由說說、操作的機(jī)會(huì)比較少，可以第一次放手讓幼兒自己學(xué)看步驟圖試一試，折一折，然后發(fā)現(xiàn)問題，再次示范引導(dǎo)，再進(jìn)行第二次嘗試操作，高控比較多，在添畫的時(shí)候，好多幼兒不太會(huì)添畫，能力好的早早的做

9、好了，還有的幼兒到最后都沒折成功，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，沒有針對(duì)性的觀察，此次活動(dòng)會(huì)繼續(xù)投放在區(qū)域游戲中讓幼兒繼續(xù)探索和添畫。在以后的活動(dòng)中，可以適當(dāng)介入，在幼兒遇到困難的某一步，可以重點(diǎn)示范，然后讓幼兒繼續(xù)試一試，在教學(xué)各方面我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品 2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力。 3、感受陶藝活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、恐龍化石PPT一份，動(dòng)感影集一份。 2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。 活動(dòng)過程： 一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動(dòng)。

10、 孩子們，你們喜歡恐龍嗎? 瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?它長(zhǎng)得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢? 老師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢? 二、出示恐龍化石照片： 問：這是什么 問：你知道它是怎么形成的嗎 (發(fā)言討論)老師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問題情況) 討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢) 三、老師示范 1、小組討論：怎么做呢? 2、老師簡(jiǎn)單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板 2;畫形狀 3;捏制龍骨 4;粘貼 四、幼兒操作 要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品 老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何

11、分工 五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。 誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請(qǐng)你們說說是怎么合作的? 馬曉玲 作品名稱：恐龍化石 優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察示意圖折出飛機(jī)。 2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對(duì)折、拼插等方法。 3、培育幼兒空間的知覺，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。 2、每人5張正方形紙。 活動(dòng)過程： 一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦! (老師示范拼插成飛機(jī))你們看，變成了什么? 二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么

12、變出飛機(jī)來的?我用了幾個(gè)三角形? 這個(gè)三角形是怎么折出來的，請(qǐng)你看一看示意圖。 三、鼓舞幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，覺得會(huì)折了就去試一試吧!(老師不作過多指導(dǎo))四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧! 重點(diǎn)分步拼插根據(jù)圖1圖5，折三角形。 圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 圖3沿中心線對(duì)折成圖4。 圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。 圖5，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折，再對(duì)折成兔6。 圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。 老師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。 仔細(xì)仔細(xì)折，折痕注意平整，

13、向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。 分步拼插。 T：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(zhǎng)?哪條邊最短?長(zhǎng)邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。 老師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。 三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。表揚(yáng)仔細(xì)做手工的小朋友。 2、延伸：三角形還能拼插出什么? 四、游戲：戶外“開飛機(jī)” T

14、：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。 活動(dòng)反思： 交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培育幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動(dòng)手能力。 在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的閱歷，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法。活動(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的愛好。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講

15、解后出示示意圖?；顒?dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。 但是由于不常常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊，從而這出來的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視

16、線。 最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有愛好的孩子繼續(xù)折飛機(jī)，進(jìn)展幼兒的折紙能力。 優(yōu)秀幼兒園手工公開課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。 2、培育幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和仔細(xì)做事的態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅，電子琴;課件。 學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。 活動(dòng)過程與指導(dǎo)： 一、開始部分聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。 師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

17、 二、基本部分 1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。 師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你們也都開著小飛機(jī)，那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀?幼兒根據(jù)自己的生活閱歷回答。 老師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。 把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧! 2、觀察拼插飛機(jī)范例。 師：小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī)，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧! 師：那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的，咦?看后提問： a、飛機(jī)是怎樣做成的

18、?(插起來的) b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個(gè)這樣的三角形插起來的?(5個(gè)) 3、觀察折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。 師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著一個(gè)三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方? 幼：幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)師：小朋友觀察的真仔細(xì)，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飛機(jī)用的。 師：讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。老師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)老師巡回指導(dǎo)。 老師交待要求： a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)仔細(xì)，一定要著的平整。 b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。 c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。 三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。 師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好好在哪里? 幼：幼兒回答老師問題，并把不對(duì)的改正過來。 師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常興奮，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?師：小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳?，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景，結(jié)束課堂。(聽音樂) 活動(dòng)反