小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級下冊六統(tǒng)計與可能性三下小小鞋店教案

1、 小小鞋店教學(xué)設(shè)計 一、謎語引入師：同學(xué)們上課之前我們來玩?zhèn)€小游戲猜謎語，想玩嗎？生：想師PPT展示：“小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前”，生：“鞋”，師PPT出示，你們真善于思考。那么這節(jié)課就好好發(fā)揮一下大家的聰明才智，我們一起去創(chuàng)業(yè)，開一個“小小鞋店”（引出課題）。探究新知(一)調(diào)查對象,調(diào)查方法師:鞋店開業(yè)之前的準備已經(jīng)基本完成，目前的任務(wù)是要進貨。進貨之前需要考慮哪些因素呢？生：要考慮款式，大小，（大小就是鞋號），顏色，價格。師：這些都是要考慮的,首先我們來看鞋號.鞋號有很多,怎樣才知道顧客穿多大的鞋呢?生：要調(diào)查.師：不錯,可以怎樣調(diào)查？生：舉手，投票，問.師：

2、(因為鞋分男女，為了方便進貨調(diào)查還必須男女分開)老師做了調(diào)查了,并把調(diào)查結(jié)果記錄在了下面的表格里?？戳诉@張統(tǒng)計表你知道該怎么進貨了嗎?生：不知道，很亂。師：那怎么辦？生：對,需要把相同鞋號的整理到一起.師：你準備怎么整理呢？想一想，想好了就整理在這張單子上吧！現(xiàn)在只需要整理男生的鞋號.(二)整理方法師：剛才陳老師巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大家的整理方法可真不少，陳老師找了幾位同學(xué)的先跟大家分享，看看你和誰的方法一樣.首先，這個是xxx的方法，你給大家說說你是怎么整理的吧！法一：寫數(shù)字生：略.師：跟他方法一樣的同學(xué)請舉手，他的整理結(jié)果對嗎？生:對.如果有不對的,教師馬上詢問怎么才能避免錯誤.然后要讓學(xué)生改

3、正過來.法二：列表格鞋號32333435363738男生/人數(shù)0174322生：略.師:結(jié)果對嗎?其實在數(shù)學(xué)上經(jīng)常用到這種整理數(shù)據(jù)的方法，它就叫統(tǒng)計表，它就叫什么呀？生：統(tǒng)計表.法三：畫正字生:略.師：畫正字是我們二年級已經(jīng)學(xué)過的方法,也比較好用.其實這三種方法有一個共同的特點,知道是什么嗎?生:都可以很清楚的看出每種鞋號的人數(shù).師:像這樣很直觀地看出每種鞋號有多少人的方法我們給他們起個名字叫記錄法,叫什么法?生:記錄法.法四：畫勾等畫圖法。師:有跟這類方法不同的方法嗎？生:舉手。師:收集一些畫圖法，然后放在一起拍照，問學(xué)生看懂了哪一種。生：我看懂了師：其實這幾種方法都屬于畫圖法.畫圖法有什么

4、特點呢?能清楚的看出哪種鞋號人數(shù)多,哪種鞋號人數(shù)少.師:那對比記錄法和畫圖法,你更喜歡哪一種?為什么？生：略師：跟他一樣，喜歡記錄法的同學(xué)請舉手，其余同學(xué)為什么不喜歡呢？生：容易數(shù)錯師：怎樣避免錯誤？生：整理一個用斜線劃掉一個，避免重復(fù)或遺漏。整理完后還可以檢查一遍，把各個數(shù)字相加看總?cè)藬?shù)是否與原始表格一致。法五：點線圖。師小結(jié)：剛剛的整理方法，都不錯。有位同學(xué)是這樣整理的：你能看懂嗎？播放視頻。師：她是怎么整理的。生：略。師：這種方法有什么優(yōu)點呢？現(xiàn)在就在你的記錄單上按照這樣的方法整理一下吧！男生和女生的鞋號都要整理生開始整理。師：展示一個同學(xué)的整理結(jié)果：同學(xué)們和他整理的一樣嗎？生：一樣師：老師把你們的整理結(jié)果請到了大屏幕上，仔細觀察，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？對鞋店進貨有什么建議？生：提建議師：提出這些建議之前，我們經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)呢？首先。其實調(diào)查就是收集數(shù)據(jù)（板書）然后呢？整理了數(shù)據(jù)（板書），再分析數(shù)據(jù)（板書）。最后做出了決策。這就是統(tǒng)計的一般流程。三，鞏固練習(xí)鞋號固然重要，款