河北教師職稱評(píng)定辦法.2013.試行

1、河北教師職稱評(píng)定辦法.2013. 試行評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級(jí)教師原則上均應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績(jī)；不斷追蹤教育科研信息，獨(dú)立開展或組織教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，發(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文， 取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職

2、業(yè)道德和敬業(yè)精神。一、適用范圍本條件適用于普通中學(xué)、 職業(yè)中學(xué)、 盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。二、思想政治條件遵守國(guó)家法律和法規(guī)，全面貫徹國(guó)家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。三、學(xué)歷、資歷條件高中和職業(yè)高中教師具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，須取得一級(jí)教師資格5 年以上；初中及職業(yè)初中要具有大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，并取得中學(xué)一級(jí)教師資格5 年以

3、上。四、計(jì)算機(jī)條件熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國(guó)或全省職稱計(jì)算機(jī)考試，成績(jī)符合規(guī)定要求。五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力 )條件取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，具備下列條件：(一 )任職以來(lái)， 一直從事中學(xué)教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評(píng)價(jià)等工作。(二 )專任教師，按學(xué)校規(guī)定完成規(guī)定教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)工作量應(yīng)不少于專任教師的三分之二。教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實(shí)際工作的三分之二，每年聽課或評(píng)課不少于省級(jí)四十天，市級(jí)七十天，縣級(jí)

4、一百天；(三 )運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，教研員、電教教師、教學(xué)管理人員承擔(dān)一項(xiàng)校級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)；(四 )教研員、電教教師、主抓教學(xué)的管理人員，每年承擔(dān)一次公開課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；(五 )教研員推廣具有實(shí)效的教研成果一項(xiàng)以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。六、業(yè)績(jī)成果條件取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，具備下列條件之一：(一 )所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或本人被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)教師；(二 )所教班級(jí)學(xué)生參加會(huì)考或畢業(yè)水平考試合格率

5、、優(yōu)秀率超過縣 (區(qū))的平均水平。(三 )職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力得到提高，根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫質(zhì)量較高的職業(yè)教育講義。(四 )德育教師面向全體學(xué)生，培養(yǎng)有獨(dú)立工作能力的學(xué)生干部，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著，被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)班主任或德育先進(jìn)工作者。(五 )教研員開展教研活動(dòng)成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)教研骨干，取得明顯效果， 有計(jì)劃地培訓(xùn)教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績(jī)顯著。(六 )電教教師開展電化教學(xué)成績(jī)突出，成為當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)的帶頭人或電教科研骨干，推廣電杞教學(xué)改革成果方面取得明顯效果。按照電化教育教學(xué)應(yīng)用與研究的需要，自編培訓(xùn)教材，培訓(xùn)電教人員或教師效果明顯。(七 )校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)、 學(xué)校管理、工作業(yè)績(jī) (政績(jī) ) 等方面，經(jīng)主管部門考核評(píng)估業(yè)績(jī)良好。七、論文、論著條件取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，具備下列條件之一：