初中音樂(lè)課件《水調(diào)歌頭·但愿人長(zhǎng)久》

1、水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久學(xué)唱課水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久學(xué)唱課從音樂(lè)的角度分析，這首歌曲可以分為幾部分？從音樂(lè)的角度分析，這首歌曲可以分為幾部分？補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜從音樂(lè)的角度分析，這首歌曲可以分為幾部分？aba補(bǔ)充部分主體部分音樂(lè)情緒： 樂(lè)觀的 豁達(dá)的 憂傷的 從音樂(lè)的角度分析，這首歌曲可以分為幾部分？aba補(bǔ)充部分主水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)下滑音結(jié)束語(yǔ)下滑音結(jié)束

2、語(yǔ)水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜思考：為什么這首歌曲要用這么多的裝飾音？增加演唱的色彩韻味，使歌曲聽(tīng)起來(lái)更加的委婉、動(dòng)聽(tīng)。通過(guò)模仿詩(shī)人的語(yǔ)氣，更好的表現(xiàn)詩(shī)人的內(nèi)心情感。能夠幫助我們更好的體會(huì)詩(shī)詞的韻律美、節(jié)奏美、意境美。思考：為什么這首歌曲要用這么多的裝飾音？增加演唱的色彩韻味補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)反復(fù)記號(hào)：:實(shí)際唱（奏）D.S.:反復(fù)記號(hào)：:實(shí)際唱（奏）D.S.:水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久主體部分樂(lè)譜補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)補(bǔ)充部分樂(lè)譜結(jié)束語(yǔ)初中音樂(lè)課件水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久初四、三班經(jīng)典誦讀展示會(huì)水調(diào)歌頭但愿人長(zhǎng)久初四、三班經(jīng)典誦讀展示會(huì)水調(diào)歌頭皆為棟梁材 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天？不知各位同學(xué)，今夕快樂(lè)否？我預(yù)贈(zèng)君一語(yǔ)，又恐才疏學(xué)淺，苦口良言難，說(shuō)出亦枉然，何似朋友間？ 時(shí)荏苒，催加鞭，向前趕。不應(yīng)有憾，時(shí)時(shí)刻刻展才華。人有壯志凌云，樹(shù)有參天之志，此事可成全。