教師愛崗敬業(yè)感悟3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師愛崗敬業(yè)感悟3篇 教師愛崗敬業(yè)感悟3篇 教師愛崗敬業(yè)感悟篇1 身為教師，我深深地愛著這份職業(yè)，對(duì)于我而言這對(duì)我影響還是十分大的，過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì)，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己，對(duì)自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì)到了這其中的樂(lè)趣，教育學(xué)生是一件十分有成就感的事情，這毋庸置疑，想著要做好這么一件工作，其實(shí)在今后還是會(huì)有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我明了的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是十分樂(lè)意去做好教學(xué)工作。 隨時(shí)間的推移，我也是在深入挖掘自己，我想著能夠用一個(gè)適合的契機(jī)去提高自己，這么

2、一份工作讓我感到十分受用，在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了好多，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這讓我感覺到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂(lè)趣是真的十分的大，不管是在什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，這是我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)去思考的事情，這種工作氣氛現(xiàn)在讓我感覺十分的好，我十分的喜歡，我也樂(lè)意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去，對(duì)自己要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的，我也會(huì)陸不斷續(xù)去落實(shí)好這些。 我現(xiàn)在十分沖動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài)，這讓我感覺十分的充實(shí)，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的要求，在工作盡職盡責(zé)，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高，我也十分明了現(xiàn)在自己應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么，明了的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，工作當(dāng)中更加是如此，我也能夠明了的

3、看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛工作，喜歡在三尺講臺(tái)上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又嚴(yán)肅，我感覺這是讓人十分有觸動(dòng)的，現(xiàn)在我也在逐漸的提高自身能力，對(duì)這份工作有了一個(gè)全新的了解，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一每日的告誡自己，要認(rèn)真，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實(shí)。 這份職業(yè)給我?guī)?lái)的是精神上面的滿足，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué)，真的感覺十分不一樣，我十分希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻(xiàn)自己，我真的十分開心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些，我一定會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情，這是十足沒錯(cuò)的，也是我應(yīng)當(dāng)去做到位的，總之這是需要保持

4、的，身為教職工我一定嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取做一個(gè)各方面合格的教師。 教師愛崗敬業(yè)感悟篇2 教師作為人類社會(huì)中榮譽(yù)而崇高的職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開來(lái)的重要角色，他們傳導(dǎo)知識(shí)、施行教化、培育人才、啟迪后代，被認(rèn)為是人類文明的傳播者、是人才成長(zhǎng)的智力源泉。我從小就尊敬教師，崇尚這一榮譽(yù)而宏偉的職業(yè)。期望成為其中的一員，畢業(yè)后，我有幸實(shí)現(xiàn)了自己多年的心愿，在加入工作的近十個(gè)春秋里，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線，用自己的心血和漢水，愛心和才華，為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力，為國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持自己的從教原則，那就是愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、盡職盡責(zé)。由于自己的工作

5、努力，教學(xué)認(rèn)真，得到了學(xué)生愛戴，同事的好評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)，屢屢被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工，優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) 由于自己從小對(duì)教育的熱愛，因此，從成為一名教師之日起，就嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，使自己走出狹隘天地去開闊思想，拓寬視野，親近無(wú)間的關(guān)系工作，時(shí)刻牢記教書育人的神圣使命，樹立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念，不辭勞苦，辛勤耕耘。時(shí)時(shí)刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位，識(shí)大體，顧大局，不為權(quán)勢(shì)，地位，名利，金錢和物質(zhì)利益所動(dòng)搖，把

6、全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。 二、熱愛學(xué)生，培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才 教師對(duì)學(xué)生的愛，既是教師開展教育工作的必要條件，同時(shí)也是一種教育手段，在教育工作中，有著特別的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無(wú)不是在相互理解的基礎(chǔ)，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重，平等相處，同時(shí)又深受學(xué)生的愛戴和尊敬，基于以上的認(rèn)識(shí)，自己在教育方法上，工作中，特別重視學(xué)生的這種師生友愛，親近無(wú)間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)心，以他們的幸福作為自己的幸福，以他們的開心作為自己的開心，象父母一樣關(guān)心、愛惜、關(guān)懷和幫助每一位學(xué)生，他們感受到教師的溫暖，從而

7、加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，成為一個(gè)個(gè)新世界的優(yōu)秀人才。 升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個(gè)初中考不上一中、二中的，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，知識(shí)底子薄，行為習(xí)慣不規(guī)范，學(xué)習(xí)積極性不高，聽課時(shí)注意力不集中，作業(yè)時(shí)字跡潦草不認(rèn)真，為從根本上改變這一現(xiàn)狀，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí)，我每接一個(gè)新班，都堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，堅(jiān)持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中，“理解、“關(guān)愛貫穿始終，用自己真誠(chéng)炎熱的心和濃重博大的師愛去溫暖學(xué)生，親近學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。我覺得，教師只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)接近你，敬重你，信服你，由于親其師才能信其道嘛！ 每通過(guò)一個(gè)階段的努力，都會(huì)收到明顯的成效，學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會(huì)得到有效的改

8、善，學(xué)習(xí)積極性大大提高。始終相信：和風(fēng)細(xì)雨的教育十足好過(guò)疾言厲色的訓(xùn)斥！他們終究還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊！在與學(xué)生們的相依相伴中，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友，時(shí)時(shí)四處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生，收到了很好的教育教學(xué)效果。 三、樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 教師的職業(yè)雖然崇高宏偉，但也是富有自我犧牲的職業(yè)。分部管理后，具體工作由各部組織實(shí)施，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時(shí)，保證監(jiān)視、檢查、落實(shí)。多年來(lái)，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規(guī)工作，并把檢查結(jié)果與三個(gè)部考核掛鉤，部?jī)?nèi)與教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤，考核結(jié)果力求公允、公正、公開

9、。教學(xué)工作浮現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)測(cè)試名列全省榜首，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測(cè)試狀元。文化課語(yǔ)文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名，升學(xué)人數(shù)逐年遞增，升學(xué)率穩(wěn)中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個(gè)檔次升格。 由20 xx年開啟省外高等院校市場(chǎng)，升學(xué)西安美院之后，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué)，中央美院等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上，對(duì)口升學(xué)以100%的升學(xué)率，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)遇。此外，我和教務(wù)處的同志每年都對(duì)藝術(shù)高考成績(jī)和對(duì)口升學(xué)成績(jī)進(jìn)行逐年分析對(duì)比和統(tǒng)計(jì)，打印成冊(cè)，下發(fā)給每一位教師，起到了激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師們工作積極性的良好作用。 “路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，作為一名人民教

10、師，務(wù)必活到老學(xué)到老，在今后的工作中，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，繼續(xù)以身作則，嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從小事做起，勤于實(shí)踐，勇于摸索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱。 教師愛崗敬業(yè)感悟篇3 為人師表，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。 一、以身作則，為人師表 以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，韓詩(shī)外傳中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純凈的品性去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。 第一、思想品德上，遵紀(jì)守法。

11、塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。 其次、在語(yǔ)言文明方面，用純凈、文明、健康的語(yǔ)言。 不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要高雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧、順耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生高興感，樂(lè)于接受教師的教化，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，用尖酸尖酸的語(yǔ)言去譏諷、挖苦和嘲諷學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不擅長(zhǎng)言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對(duì)教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果；其次語(yǔ)言要確切、顯明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見解獨(dú)到深切，

12、令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱心、懇切，富于鼓舞性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。 第三、儀表大方，端莊簡(jiǎn)樸。 教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、清白、簡(jiǎn)樸為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛，精神飽滿，誠(chéng)懇簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要表達(dá)時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時(shí)尚，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿活力和活力，覺得精神昂揚(yáng)，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落瀟灑的教態(tài)，有助于加強(qiáng)教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳、“翹二郎腿，以免給人放浪不羈的感覺。荀子講過(guò)“尊嚴(yán)而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則的形象，作為后人的為師者，履行前人蹤跡，傳道授業(yè)解惑也。 二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。 教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)