音樂教材分析教案

1、教材分 析1.表達素養(yǎng)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維 2.表達根底觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)的學科體系，從面對全體學生與學生的實際需要動身 3.表達以學生為本的型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心進展規(guī)律。遵循以上指導思想，本書在以下幾個方面有所突破1.突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，進展音樂感受與鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶情操 2.重視通過音樂教學活動，進展學生制造型思維力量及提高學生的素養(yǎng)。避開陳舊感，使學生易于學習，在曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發(fā)揮學生制造性思維和有利于學生綜

2、合學問與獨立培育的內(nèi)容。章節(jié) 第一單元中學時代第一課知歌曲世紀的一代識這是一首布滿青春活力，具有鮮亮時代感的齊唱歌曲。點歌曲構(gòu)造為二段體。首贊頌人民教師的平凡而宏大。，能夠有感情地演唱。0演唱與間奏的連接要準確。拓發(fā)揮學生的想象力，讓學生依據(jù)自己對詩詞展性選擇適當?shù)谋尘耙魳罚⒛軌蛴⒂碌卦诮處熀屯瑢W面前即興表演，體會音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系，體會配樂詩朗讀的節(jié)奏美、韻律美。備本科教學內(nèi)容有演唱歌曲、配樂詩朗讀局部組成，力求注學時代這一主題教學中承受了多種手段、多種形式，引導學生在聽、唱、思、練的音樂實踐活動中，大膽嘗試創(chuàng)，培育學生的興趣，豐富學生的音樂生活。章節(jié) 第一單元中學時代其次課知欣賞飛來的

3、花瓣校園的早晨識飛來的花瓣是一首歌頌人民教師的合唱歌曲，有皖點贛作詞，瞿希賢曲，全曲意無比深厚的感情抒發(fā)了寵愛教師的熱誠之心，歌曲為降E大調(diào)，四四拍，構(gòu)造為二段體。器樂：學吹八孔豎笛品的審美價值。難點：豎笛曲中把握 5671 四個音的吹奏方法，和節(jié)奏的練習。.拓依據(jù)供給的音響資料選擇適當?shù)谋尘耙魳罚磁d表演。展備容由欣賞去、演奏局部組成，力求突出“中注一主題，教學中，承受了多種手段、多種形式，引導學生在聽、唱、思、練的音樂實踐活動中，大膽嘗試創(chuàng)，培育學生的興趣，豐富學生的音樂生活。章節(jié) 第四單元神州大地-寬廣的草原第一課知伴奏合唱，在表現(xiàn)形式上與單一聲部的民歌識不同，他通過人生不同音色組合營造

4、了淳厚的音響空點間，造型上較強的藝術(shù)性。出草原特有的壯麗場面。文化的印象。拓音樂與草原、地理環(huán)境、風土人情的關(guān)聯(lián)。展備本課力求突出草原民族特有的音樂風格和音樂文化特注 點，通過各種音樂實踐活動使學生了解和生疏所選的歌文化的印象。章節(jié) 第四單元神州大地-寬廣的草原其次課知我們的先氈房為大、小調(diào)體系的歌曲，與本單元中識蒙、藏族無聲調(diào)式體系的歌曲不同。點茂盛的家鄉(xiāng)節(jié)奏伸展，自由，旋律起伏歡暢，具有藏族牧歌的特點。為簡潔。重點與難點：1.使學生了解和生疏所選的歌曲和樂曲，2.教師如何有限的調(diào)整教學實踐完成教學任務。拓在本課根底上組織學生合奏、編排舞蹈動作。展備本課通過線上，綜合表演等多種形式參與音樂活

5、動，激注習興趣和主動性，從而加深對我國草原民族音樂的生疏和理解。章節(jié) 第五單元環(huán)球之旅-亞洲之聲第一課知 櫻花是一首名歌，歌詞為張碧清譯配，櫻花是日本識 最為有名的，薔薇科落葉喬木，春日上櫻花是日本的一點 種傳統(tǒng)民俗風情活動。歌曲。色類同于中國的同類樂器箏，但更為質(zhì)樸、粗暴。重點與難點：1.了解把握各國的音樂特征。2.歌曲的背唱與學吹豎笛。拓狀況來協(xié)作歌曲打出鑼鼓節(jié)奏。展備本課以圖文、曲譜、音響相結(jié)合的形式，形成生動直觀注 的亞洲音樂效果以學問講授，唱歌，欣賞相結(jié)合形式來來引導學生來了解世界上最大的陸地 亞洲音樂的特點。章節(jié) 第五單元環(huán)球之旅-亞洲之聲其次課知劃船曲是印度尼西亞名額，印尼是有眾多島嶼組成識的島國，還與船成為這個國家最突出的特色。點 甘美蘭是印度尼西亞的一種傳統(tǒng)樂器合奏形式，以打擊用以表示“合奏語言”以及演奏這些音樂的樂隊。3 和節(jié)拍、節(jié)奏格外豐富。祖國母親讓我上前線是南亞孟加拉國民歌。種民間樂器。重點與難點：1.了解、把握各國的音樂特征。2.感知印度